江西省萬載縣高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.1雜交育種與誘變育種教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江西省萬載縣高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.1雜交育種與誘變育種教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：江西省萬載縣高中生物第六章從雜交育種到基因工程6.1雜交育種與誘變育種教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??課堂氛圍：輕松愉悅，互動(dòng)性強(qiáng)，注重啟發(fā)式教學(xué)。

??教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握雜交育種和誘變育種的基本原理和方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

??教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：雜交育種和誘變育種的基本原理。

難點(diǎn)：雜交育種和誘變育種在實(shí)際應(yīng)用中的操作技巧。

??教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對育種問題的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解雜交育種原理：以孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)為例，講解雜交育種的基本原理。

3.講解誘變育種原理：以放射性物質(zhì)、化學(xué)物質(zhì)等為例，講解誘變育種的基本原理。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，探討雜交育種和誘變育種在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.案例分析：分析實(shí)際育種案例，讓學(xué)生了解育種方法在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查閱資料，了解我國在育種領(lǐng)域取得的重大成果，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析育種問題。

2.提升學(xué)生的生物技術(shù)應(yīng)用意識，理解雜交育種和誘變育種在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和生物科技中的重要性。

3.強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對育種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行深入思考和討論。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到育種技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-雜交育種的基本原理：重點(diǎn)講解基因重組的概念，通過孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解基因在后代中的分離和組合。

-誘變育種的方法：強(qiáng)調(diào)化學(xué)誘變和物理誘變的基本原理，以及如何通過誘變產(chǎn)生新的遺傳變異。

-育種技術(shù)的應(yīng)用：舉例說明雜交育種和誘變育種在農(nóng)作物改良、疾病治療等方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-基因重組的機(jī)制：難點(diǎn)在于理解基因重組在減數(shù)分裂過程中的具體過程，例如同源染色體的配對和交換。

-誘變育種的實(shí)驗(yàn)操作：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以掌握誘變劑的使用方法，以及如何準(zhǔn)確評估誘變效果。

-育種技術(shù)的倫理問題：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考育種技術(shù)可能帶來的倫理問題，如基因編輯對生物多樣性的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)器材（豌豆植物、顯微鏡、誘變劑等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和在線互動(dòng)

-信息化資源：雜交育種和誘變育種相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟演示PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、小組討論、案例分析教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“雜交育種與誘變育種”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“基因重組是如何發(fā)生的？誘變育種中常見的誘變劑有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解雜交育種和誘變育種的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解雜交育種與誘變育種的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用案例，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解基因重組的機(jī)制和誘變育種的方法，結(jié)合豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和實(shí)際育種案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同育種技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，并討論其倫理問題。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高誘變育種的效率？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)育種技術(shù)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雜交育種與誘變育種的核心知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬育種實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握育種技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解雜交育種與誘變育種的核心知識點(diǎn)，掌握育種技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)，如分析特定作物的育種案例，提出改進(jìn)建議。

提供拓展資源：提供與雜交育種和誘變育種相關(guān)的拓展資源，如專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)文章等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雜交育種與誘變育種的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理雜交育種與誘變育種是現(xiàn)代生物技術(shù)中的重要內(nèi)容，以下是本章節(jié)的知識點(diǎn)梳理：

一、雜交育種

1.基本概念

-雜交育種：通過人工控制不同品種或不同物種的交配，使優(yōu)良性狀在后代中重新組合，從而培育出新品種的育種方法。

-基因重組：雜交育種過程中，基因在后代中的重新組合，產(chǎn)生新的遺傳組合。

2.雜交育種的方法

-有性雜交：將不同品種或不同物種的個(gè)體進(jìn)行交配，如豌豆雜交實(shí)驗(yàn)。

-無性雜交：通過細(xì)胞融合、基因工程等方法，實(shí)現(xiàn)基因的重組。

3.雜交育種的應(yīng)用

-農(nóng)作物改良：提高農(nóng)作物的產(chǎn)量、品質(zhì)和抗病性。

-畜牧業(yè)改良：培育優(yōu)良品種，提高畜牧業(yè)的效益。

-遺傳資源保護(hù)：通過雜交育種，保存和利用珍貴的遺傳資源。

二、誘變育種

1.基本概念

-誘變育種：利用物理、化學(xué)等因素誘導(dǎo)生物發(fā)生基因突變，從而培育出新品種的育種方法。

-基因突變：基因序列發(fā)生改變，導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。

2.誘變育種的方法

-化學(xué)誘變：使用化學(xué)物質(zhì)（如亞硝酸鹽、硫酸二乙酯等）誘導(dǎo)基因突變。

-物理誘變：利用輻射（如X射線、γ射線等）誘導(dǎo)基因突變。

3.誘變育種的應(yīng)用

-農(nóng)作物改良：培育抗病、抗蟲、抗逆性強(qiáng)的農(nóng)作物品種。

-畜牧業(yè)改良：培育優(yōu)良品種，提高畜牧業(yè)的效益。

-遺傳資源保護(hù)：通過誘變育種，發(fā)掘和利用新的遺傳資源。

三、育種技術(shù)的倫理問題

1.遺傳多樣性保護(hù)

-育種過程中，應(yīng)盡量保持遺傳多樣性，防止物種滅絕。

2.生物安全

-育種過程中，應(yīng)關(guān)注生物安全問題，防止基因污染和生物入侵。

3.倫理道德

-育種過程中，應(yīng)遵循倫理道德原則，尊重生命和自然規(guī)律。

四、育種技術(shù)的發(fā)展趨勢

1.轉(zhuǎn)基因育種

-通過基因工程技術(shù)，將外源基因?qū)肽繕?biāo)生物，實(shí)現(xiàn)性狀改良。

2.基因編輯技術(shù)

-利用CRISPR-Cas9等基因編輯技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對特定基因的精確編輯。

3.細(xì)胞工程

-通過細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生物性狀的改良。

4.生物信息學(xué)

-利用生物信息學(xué)技術(shù)，分析基因表達(dá)、蛋白質(zhì)功能等信息，為育種提供理論依據(jù)。板書設(shè)計(jì)①雜交育種

①.雜交育種定義：人工控制不同品種或物種交配，使優(yōu)良性狀重組。

②.基因重組：基因在后代中的重新組合。

③.雜交育種方法：有性雜交、無性雜交。

②誘變育種

①.誘變育種定義：利用物理、化學(xué)等因素誘導(dǎo)基因突變。

②.基因突變：基因序列改變，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能變化。

③.誘變育種方法：化學(xué)誘變、物理誘變。

③育種技術(shù)應(yīng)用

①.農(nóng)作物改良：提高產(chǎn)量、品質(zhì)、抗病性。

②.畜牧業(yè)改良：培育優(yōu)良品種，提高效益。

③.遺傳資源保護(hù)：保存和利用珍貴遺傳資源。

④育種技術(shù)倫理問題

①.遺傳多樣性保護(hù)：防止物種滅絕。

②.生物安全：防止基因污染和生物入侵。

③.倫理道德：尊重生命和自然規(guī)律。

⑤育種技術(shù)發(fā)展趨勢

①.轉(zhuǎn)基因育種：將外源基因?qū)肽繕?biāo)生物。

②.基因編輯技術(shù)：精確編輯特定基因。

③.細(xì)胞工程：細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合。

④.生物信息學(xué)：分析基因表達(dá)、蛋白質(zhì)功能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《現(xiàn)代生物技術(shù)與應(yīng)用》一書，其中包含雜交育種和誘變育種的實(shí)際應(yīng)用案例，以及相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。

-視頻資源：《生物技術(shù)揭秘》系列視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)例展示雜交育種和誘變育種的過程，以及它們在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀《現(xiàn)代生物技術(shù)與應(yīng)用》一書，重點(diǎn)關(guān)注雜交育種和誘變育種的相關(guān)章節(jié)，特別是育種技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例。

-觀看《生物技術(shù)揭秘》系列視頻，通過視頻中的實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，加深對育種技術(shù)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀和觀看過程中的疑問，并在課堂上與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的育種技術(shù)，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇簡短的報(bào)告，內(nèi)容包括技術(shù)的原理、應(yīng)用、優(yōu)勢和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-教