Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’sSpell（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，咱們今天這節(jié)課要一起迎接新學(xué)期的到來，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。我們要從課本中“Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’sSpell”這一部分入手，一起探索字母的奧秘。課堂上，我會(huì)通過生動(dòng)有趣的情景模擬，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握字母的發(fā)音和拼寫規(guī)則。讓我們一起開啟英語學(xué)習(xí)的新篇章吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：通過拼寫練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語字母的認(rèn)讀和書寫能力。

2.**思維品質(zhì)**：在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)習(xí)字母拼寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和策略。

4.**文化意識(shí)**：了解字母在英語文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是字母的發(fā)音規(guī)則和拼寫技巧。學(xué)生需要掌握字母組合的發(fā)音以及如何正確書寫單詞。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-通過例詞如"cat","hat","sat"來展示元音字母"a"的發(fā)音規(guī)則。

-通過"knee","see","me"等單詞來練習(xí)"ee"發(fā)音的拼寫方法。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生可能難以理解和記憶一些特殊字母組合的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-對(duì)于"th"的發(fā)音，學(xué)生可能會(huì)混淆"think"和"this"中的"th"。

-在拼寫時(shí)，學(xué)生可能難以區(qū)分"c"和"k"的使用，如在"cat"和"keep"中的不同。

-**突破方法**：

-通過對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分"th"的不同發(fā)音。

-通過故事和游戲，幫助學(xué)生記憶"c"和"k"的使用場(chǎng)景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)“Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’sSpell”相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母卡片、拼寫練習(xí)冊(cè)、含有目標(biāo)字母組合的圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色粉筆或馬克筆，用于在黑板上繪制字母和單詞。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，放置字母拼圖，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的英語課堂有什么不一樣的地方呢？今天，我們將通過一個(gè)有趣的字母游戲來迎接新學(xué)期的到來。

-回顧舊知：還記得我們上學(xué)期的字母表嗎？今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的字母，并且學(xué)習(xí)如何正確拼寫單詞。

2.**新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**

-講解新知：首先，我會(huì)展示一些新的字母卡片，比如"b","d","g"，并教給大家它們的發(fā)音和基本書寫規(guī)則。

-舉例說明：我會(huì)用"big","dog","game"等單詞作為例子，讓學(xué)生跟隨我一起發(fā)音和拼寫。

-互動(dòng)探究：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)字母，然后通過討論和練習(xí)來掌握該字母的發(fā)音和拼寫。

3.**字母組合學(xué)習(xí)（約10分鐘）**

-我會(huì)引入一些常見的字母組合，如"sh"，"ch"，"th"，并通過單詞"sheep"，"change"，"think"來展示這些組合的發(fā)音。

-學(xué)生將跟隨我一起練習(xí)，并嘗試自己拼寫出包含這些字母組合的單詞。

4.**拼寫練習(xí)（約20分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)分發(fā)拼寫練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些拼寫練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡視教室，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤的發(fā)音或拼寫。

5.**小組合作（約15分鐘）**

-學(xué)生將分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)字母或字母組合的拼寫練習(xí)。

-每組需要展示他們?nèi)绾纹磳憜卧~，并解釋他們選擇字母的依據(jù)。

6.**游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）**

-我會(huì)組織一個(gè)拼寫接力游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-游戲中，每個(gè)小組需要快速準(zhǔn)確地拼寫出一個(gè)單詞，然后傳遞給下一個(gè)小組。

7.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，并總結(jié)今天學(xué)到的字母拼寫規(guī)則。

-我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和書寫對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要性。

8.**課后作業(yè)布置（約2分鐘）**

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)，取得了以下效果：

1.**字母認(rèn)知能力提升**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和發(fā)音所學(xué)的字母，如"b","d","g"，以及字母組合如"sh","ch","th"。這為后續(xù)的單詞拼寫和閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**拼寫技巧掌握**：學(xué)生在拼寫練習(xí)中，不僅能夠正確書寫單詞，還能夠根據(jù)所學(xué)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則來推斷和拼寫新的單詞。

3.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：通過小組合作和獨(dú)立練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過合作和自我探索來解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.**語言運(yùn)用能力提高**：學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)字母和單詞進(jìn)行交流，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)字母和單詞，學(xué)生了解了英語字母在英語文化中的重要性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

6.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過有趣的活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

7.**合作意識(shí)培養(yǎng)**：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

8.**思維能力發(fā)展**：在拼寫練習(xí)和討論過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉。

9.**情感態(tài)度變化**：通過成功拼寫單詞和參與游戲，學(xué)生的自信心得到了提升，對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度更加明顯。

10.**知識(shí)遷移能力提高**：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的字母和單詞拼寫技巧遷移到日常生活中，如閱讀簡(jiǎn)單的故事書、書寫日記等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit1WelcomebacktoschoolPartALet’sSpell”這一部分，我們一起探索了字母的奧秘。通過今天的課程，大家已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了新的字母，比如"b","d","g"，以及它們的基本發(fā)音和書寫規(guī)則。

2.我們了解了字母組合的發(fā)音，如"sh","ch","th"，并通過具體的單詞來練習(xí)。

3.我們通過拼寫練習(xí)，提高了單詞書寫的準(zhǔn)確性。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的課堂小結(jié)：

-請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下今天我們學(xué)過的字母和字母組合。

-然后，嘗試用我們學(xué)過的字母和字母組合來拼寫一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**拼寫測(cè)試**：我會(huì)給出一些單詞，讓學(xué)生獨(dú)立拼寫。例如：“cat”，“hat”，“sat”。

2.**發(fā)音練習(xí)**：我會(huì)讀出一些單詞，讓學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音的正確性。例如：“big”，“dog”，“game”。

3.**字母組合應(yīng)用**：我會(huì)給出一些含有特定字母組合的單詞，讓學(xué)生選擇正確的發(fā)音。例如：“sheep”中的"sh"發(fā)音是？

在檢測(cè)過程中，我會(huì)巡視教室，確保每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與，并且給予必要的幫助。檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。通過這樣的課堂小結(jié)和檢測(cè)，我們不僅能夠鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，還能夠幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂上，我嘗試通過情境模擬來幫助學(xué)生理解字母的發(fā)音和拼寫規(guī)則。例如，通過扮演動(dòng)物來練習(xí)"b"和"d"的發(fā)音，這樣的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**游戲化學(xué)習(xí)**：我引入了拼寫接力和字母拼圖游戲，這些游戲不僅讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，而且增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)自己的英語能力缺乏信心。

2.**拼寫練習(xí)的難度平衡**：部分學(xué)生反映拼寫練習(xí)對(duì)他們來說太難，而另一部分學(xué)生又覺得太簡(jiǎn)單，沒有挑戰(zhàn)性。

3.**課堂管理**：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候難以控制學(xué)生的活動(dòng)，特別是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，可以設(shè)置“問題時(shí)間”，讓學(xué)生提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)