Unit1YouandMeSectionBWhatdoweneedtoknowaboutanewfriend1a-1d（教學設計）2024-2025學年新人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索新朋友的世界啦！??我們要學習的是人教版七年級英語上冊的“Unit1YouandMeSectionBWhatdoweneedtoknowaboutanewfriend1a-1d”。這一章節主要圍繞如何了解一個新朋友展開，包括他們的興趣愛好、家庭背景等。我們要通過對話和練習，學會用英語描述自己的特點和詢問對方的情況。這節課，我們一起走進新朋友的內心世界，感受友誼的美好！??二、核心素養目標本節課旨在培養學生以下英語核心素養：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語描述個人特征和詢問他人信息的能力，增強語言表達的準確性。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化背景下的人際交往習慣，培養跨文化交流的意識和能力。

3.**思維品質**：通過分析、比較和評價，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習能力**：通過自主學習策略和合作學習，提升學生自主學習和合作學習的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生們已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常對話。

-他們對個人描述的常用句型有一定的了解，如介紹自己的名字、年齡、學校等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對新朋友的話題感興趣，因為他們正處于探索自我和社交的階段。

-學生們的學習能力參差不齊，有的學生在口語表達上較為自信，而有的則在聽力理解上存在困難。

-學習風格上，有的學生偏好通過視覺材料學習，有的則更傾向于通過聽覺和口語練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-部分學生可能在描述自己或詢問他人時遇到詞匯量不足的問題。

-對于一些內向的學生來說，參與課堂討論和小組活動可能會感到不自在。

-在理解和使用某些復雜句型時，學生可能會感到困惑，需要更多的指導和練習。四、教學方法與策略1.我將采用講授與討論相結合的教學方法，首先通過講解關鍵句型和詞匯，幫助學生建立基礎理解。接著，通過小組討論，鼓勵學生分享自己的經驗和想法，提高他們的口語表達能力。

2.在教學活動中，我會設計角色扮演游戲，讓學生扮演新朋友，通過對話練習如何介紹自己和詢問對方的信息。此外，還會組織小組合作，讓學生共同完成關于新朋友特點的調查報告。

3.教學媒體方面，我將使用多媒體課件展示圖片和視頻，以直觀的方式展示新朋友的特點和興趣愛好，同時利用互動白板進行實時練習和反饋。五、教學流程一、導入新課

（用時：5分鐘）

1.老師以“Hi,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutmakingnewfriends.Canyoutellmewhatit'sliketomakeanewfriend?”的提問開始，引導學生分享自己與新朋友相識的經歷。

2.展示一組關于新朋友的圖片，讓學生觀察并描述圖片中的人物特征，激發他們的興趣。

3.引出本節課的主題：“Whatdoweneedtoknowaboutanewfriend?”，明確學習目標。

二、新課講授

（用時：10分鐘）

1.老師通過PPT展示本節課的關鍵句型和詞匯，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whatdoyouliketodo?”等，并帶領學生朗讀和跟讀。

2.通過例句講解，讓學生了解如何運用這些句型進行自我介紹和詢問他人信息。

3.老師以對話的形式展示如何使用這些句型，引導學生模仿并練習。

三、實踐活動

（用時：15分鐘）

1.角色扮演：老師將學生分成小組，每組分配一個角色，如“me”和“mynewfriend”。要求學生們用所學句型進行對話，互相介紹自己。

2.小組競賽：每組學生抽取一張卡片，上面寫有關于新朋友的問題，如“Wheredoyoucomefrom?”等。學生們需要通過詢問其他組員的問題來猜測卡片上的答案。

3.家庭作業：老師布置一道作業，讓學生在課后與家人用英語進行簡單的自我介紹，并詢問家人的興趣愛好。

四、學生小組討論

（用時：10分鐘）

1.舉例回答：讓學生討論以下問題：

-Whataresomeimportantthingstoknowaboutanewfriend?

-Howcanwemakeagoodimpressionwhenwemeetanewfriend?

-Whatshouldwedoifwedon'thavemuchincommonwithanewfriend?

2.分享感受：讓學生分享他們在角色扮演和小組競賽中的感受，以及他們在學習新句型和詞匯過程中的收獲。

3.提出疑問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，老師進行解答。

五、總結回顧

（用時：5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調新朋友的重要性以及如何與他們建立友誼。

2.通過PPT展示本節課的重難點，如關鍵句型和詞匯的運用，以及如何進行有效的交流。

3.老師鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的英語口語表達能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同文化中結識新朋友的習俗和禮儀，如在中國、美國、英國等不同國家，人們如何介紹自己，以及初次見面時可能進行的交流內容。

-**視頻資料**：推薦一些關于人際交往和友誼的英語短片，如TED演講、英語學習視頻等，這些資源可以幫助學生了解不同的交流方式和情感表達。

-**閱讀材料**：推薦一些關于友誼和人際關系的英文文章或故事，如《小王子》、《TheDiaryofaYoungGirl》等，通過閱讀，學生可以學習到更多關于友誼的深刻理解。

2.拓展建議：

-**口語練習**：鼓勵學生在家里或學校外用英語進行日常對話，如詢問同學關于他們的興趣愛好、周末計劃等，提高實際應用能力。

-**角色扮演游戲**：設計一些模擬情景，讓學生扮演不同角色，如在國際學校中結識新同學，或者參加英語角活動，通過角色扮演來練習交流技巧。

-**寫作練習**：布置寫作任務，讓學生寫一篇關于他們理想中的新朋友的短文，這不僅能夠幫助他們練習寫作，還能激發他們對友誼的思考。

在拓展資源方面，以下是一些具體的建議：

-**文化背景**：可以組織一次班級文化分享會，讓學生介紹自己國家的傳統節日或習俗，這樣不僅能夠豐富學生的文化知識，還能增進他們之間的了解和友誼。

-**視頻資料**：選擇一些與友誼主題相關的英語視頻，如《FindingNemo》中的友誼故事，或者《ThePursuitofHappyness》中的勵志故事，讓學生在觀看后進行討論，分享他們的感受和啟示。

-**閱讀材料**：提供一些適合初中生閱讀的英文書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，通過閱讀這些書籍，學生可以學習到關于友誼、責任和成長的重要價值觀。

在拓展建議方面，以下是一些具體的活動：

-**口語練習**：可以設立一個“英語角”時間，讓學生自由交談，或者設定一個主題，如“我的最佳朋友”，讓學生圍繞這個主題進行對話。

-**角色扮演游戲**：設計一個模擬的“新同學歡迎會”，讓學生扮演不同的角色，如新同學、歡迎委員會成員等，通過這個活動，學生可以練習如何用英語介紹自己和他人。

-**寫作練習**：可以讓學生寫一篇關于他們如何幫助新朋友融入集體的故事，這樣的寫作不僅能夠提高學生的寫作技能，還能鼓勵他們思考如何建立和維護友誼。七、教學評價1.課堂評價：

-**提問**：在課堂教學中，我將通過提問的方式檢查學生對新學知識的掌握情況。例如，我會提問：“Canyoutellmewhatyoulearnedaboutmakingnewfriendstoday?”來評估學生對本節課內容的理解。

-**觀察**：通過觀察學生的參與度和互動情況，我可以了解他們是否能夠積極參與課堂活動，以及他們是否能夠正確運用所學句型和詞匯。

-**測試**：在課程結束時，我會進行一個簡短的口頭測試，讓學生用英語描述自己或詢問他人的信息，以評估他們的實際應用能力。

具體評價方式包括：

-**即時反饋**：在課堂活動中，我會即時給予學生反饋，幫助他們糾正發音、語法和詞匯使用上的錯誤。

-**小組評價**：鼓勵小組成員之間相互評價，這樣不僅能夠提高學生的合作能力，還能讓他們從不同的角度學習。

-**自我評價**：引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，以及如何改進。

2.作業評價：

-**作業批改**：我會對學生的作業進行認真批改，包括角色扮演對話、寫作練習等，確保每個學生的作業都得到個性化的反饋。

-**點評與反饋**：在作業批改中，我會給出具體的點評，不僅指出錯誤，還會提供改進的建議，幫助學生提高。

-**及時反饋**：作業的反饋將在下次課前完成，確保學生有足夠的時間根據反饋進行復習和改進。

作業評價的具體措施包括：

-**作業形式多樣化**：通過不同的作業形式，如口頭報告、書面作文、圖表制作等，評估學生的不同能力。

-**作業難度分層**：根據學生的能力水平，設計不同難度的作業，確保每個學生都能在作業中有所收獲。

-**鼓勵創造性**：在作業評價中，我會鼓勵學生的創造性思維，對有創意的作業給予特別的關注和表揚。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-如何用英語介紹自己，包括姓名、年齡、學校、興趣愛好等。

-如何用英語詢問他人的個人信息，如國籍、家庭、職業等。

-如何用英語表達對新朋友的歡迎和友好。

②關鍵詞匯：

-Mynameis...

-Iam...

-Ilike...

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoudo?

-Myhobbyis...

③重要句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-What'syourfavoritefood?

-Doyouhaveapet?

-I'mfrom...

-Istudyat...

①本文重點知識點：

-不同文化背景下結識新朋友的禮儀和習慣。

-如何通過共同興趣建立友誼。

-在不同場合下保持良