《第3課時影子劇場》（教學設計）-2024-2025學年一年級下冊數學北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《第3課時影子劇場》的數學世界！這節課，我們將會用到北師大版一年級下冊數學中的“圖形與幾何”這一章節。我們要探索的是，如何通過影子來認識不同的圖形，比如三角形、正方形和圓形。這可是個充滿趣味的小挑戰哦！??我們會一起動手，用紙板和手電筒，創造出各種有趣的影子，然后通過觀察和比較，來學習這些圖形的特點。別小看這個影子劇場，它可是數學世界里的魔法師，能幫助我們更好地理解圖形哦！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學核心素養，具體目標如下：首先，通過影子劇場活動，提升學生的觀察能力和空間想象力；其次，通過動手操作，增強學生的實踐操作能力和問題解決能力；最后，通過小組合作，培養學生的合作意識和溝通能力。這些目標將幫助學生建立數學與生活的聯系，激發他們對數學學習的興趣。學習者分析1.學生已經掌握的知識基礎：一年級的學生在之前的學習中，已經對基本的形狀有了初步的認識，比如圓形、正方形和三角形等。他們可能已經學會了這些形狀的基本特征，比如邊和角的數量。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動尤其感興趣。他們的學習能力正處在發展階段，通過直觀和動手操作來學習新知識的效果最佳。在學習風格上，他們可能更傾向于通過視覺和操作來學習，因此影子劇場這樣的活動能夠很好地吸引他們的注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些學生來說，理解圖形的陰影部分可能是一個挑戰，因為他們可能還沒有完全掌握光線與影子之間的關系。此外，對于小組合作活動，學生可能需要時間來適應分工和溝通的技巧。在動手操作時，一些學生可能因為缺乏耐心或細致度而遇到困難。因此，教師需要提供足夠的指導和鼓勵，幫助學生克服這些挑戰。教學資源-硬件資源：手電筒、白紙、剪刀、膠帶、透明塑料板、計時器

-軟件資源：北師大版一年級下冊數學教材

-課程平臺：班級教室

-信息化資源：電子白板或投影儀，用于展示影子圖案

-教學手段：小組合作學習、動手操作、觀察記錄、討論分享教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：老師手持手電筒，在黑板上投射出不同形狀的影子，引起學生的興趣。

2.提出問題：同學們，你們知道影子是怎么來的嗎？影子可以告訴我們什么信息呢？

3.引導學生思考：影子與我們看到的物體有什么關系？影子能幫助我們認識什么？

4.學生回答，老師總結：影子是由物體遮擋光線形成的，我們可以通過影子來認識物體的形狀。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：通過影子劇場活動，讓學生認識三角形、正方形和圓形的基本特征。

2.教學重點：觀察影子，認識不同圖形的形狀和特點。

3.教學步驟：

a.老師展示三角形、正方形和圓形的模型，引導學生觀察它們的形狀。

b.學生動手操作，用透明塑料板在光線照射下制作影子。

c.學生觀察影子，描述影子形狀與實際圖形的關系。

d.老師引導學生總結三角形、正方形和圓形的基本特征。

4.師生互動環節：

a.老師提問：同學們，你們發現什么規律了嗎？

b.學生回答，老師點評并總結。

c.老師提問：如果我們改變光線角度，影子會發生什么變化？

d.學生動手操作，觀察并回答，老師點評并總結。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對三角形、正方形和圓形的認識。

2.練習形式：小組合作，完成影子劇場活動。

3.練習步驟：

a.將學生分成小組，每組發放手電筒、白紙、剪刀、膠帶等材料。

b.小組內分工合作，制作三角形、正方形和圓形的影子。

c.各小組展示影子，描述影子形狀與實際圖形的關系。

d.老師點評并總結。

四、課堂提問（10分鐘）

1.問題設計：圍繞三角形、正方形和圓形的基本特征，設計有針對性的問題。

2.問題類型：選擇題、判斷題、填空題。

3.師生互動環節：

a.老師提問，學生回答。

b.老師點評并總結。

五、核心素養拓展（5分鐘）

1.拓展目標：培養學生觀察、分析、解決問題和合作能力。

2.拓展內容：引導學生思考影子在生活中應用。

3.師生互動環節：

a.老師提問：同學們，你們在生活中見過影子嗎？影子在生活中有哪些應用？

b.學生回答，老師點評并總結。

教學時間：45分鐘

備注：本教案注重學生動手操作、觀察、分析、解決問題和合作能力的培養，緊扣實際學情，突出重難點。教學過程中，教師應根據學生實際情況靈活調整教學步驟和內容。知識點梳理1.影子的形成原理：影子是由于物體遮擋光線而產生的，光線無法穿透不透明的物體，因此在物體的背后形成了影子。

2.影子的特點：

-影子的形狀與物體的形狀有關。

-影子的方向與光源的方向有關。

-影子的長度與光源的距離和物體的位置有關。

3.三角形的基本特征：

-三角形有三個邊和三個角。

-三角形的內角和為180度。

-三角形的分類：根據邊長分為等邊三角形、等腰三角形和不等邊三角形；根據角度分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。

4.正方形的基本特征：

-正方形是四邊形，四個邊都相等，四個角都是直角。

-正方形的對角線相等，對角線互相垂直平分。

-正方形的面積計算公式：邊長×邊長。

5.圓形的基本特征：

-圓形是由一條曲線圍成的封閉圖形，每一點到圓心的距離都相等。

-圓的半徑是從圓心到圓上任意一點的線段。

-圓的直徑是通過圓心的線段，它等于兩個半徑的長度。

-圓的面積計算公式：π×半徑的平方。

6.影子劇場活動：

-通過手電筒、白紙、剪刀、膠帶等材料制作影子。

-觀察不同形狀的物體在光線照射下產生的影子。

-認識三角形、正方形和圓形的影子特點。

7.小組合作學習：

-分組制作影子，培養學生的合作意識和溝通能力。

-通過觀察、描述、分析等活動，提高學生的觀察能力和空間想象力。

8.教學評價：

-通過課堂提問、練習和討論等方式，評價學生對知識的掌握程度。

-關注學生在影子劇場活動中的表現，評價學生的動手操作能力和問題解決能力。課后拓展1.拓展內容：

-《影子游戲》繪本故事：一本關于影子奧秘的繪本，通過生動的故事和插圖，幫助學生了解影子形成的原因和特點。

-《光與影的奇妙世界》科普視頻：一部介紹光和影的科學原理的視頻，以動畫形式展示光的行為和影子的形成過程。

-《生活中的影子》攝影作品集：收集不同環境下物體影子的攝影作品，引導學生觀察和分析影子的變化。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《影子游戲》繪本故事，鼓勵學生在閱讀過程中思考影子的形成原理和特點，并與課堂上所學知識進行對比。

-視頻觀看：《光與影的奇妙世界》科普視頻，學生觀看后可以嘗試記錄下視頻中的關鍵知識點，并思考這些知識在生活中的應用。

-攝影作品集：《生活中的影子》攝影作品集，學生可以嘗試用相機或手機拍攝身邊的影子，分析不同光源和角度下影子的變化。

教師指導與幫助：

-教師可以準備一份閱讀清單，推薦學生閱讀的繪本和科普書籍。

-針對視頻內容，教師可以設計一些問題，引導學生觀看后進行討論和分享。

-對于學生拍攝的照片，教師可以組織一次班級影展，讓學生展示自己的作品，并分享拍攝過程中的心得體會。

-教師可以設置一個影子觀察日記，鼓勵學生在日常生活中觀察影子的變化，并記錄下來。

-對于有疑問的學生，教師可以提供個別輔導，解答他們在拓展學習過程中遇到的問題。板書設計①影子形成原理

-光線照射

-物體遮擋

-影子產生

②三角形基本特征

-邊：三條邊

-角：三個角，內角和180度

-分類：等邊、等腰、不等邊、銳角、直角、鈍角

③正方形基本特征

-邊：四條邊相等

-角：四個直角

-對角線：相等且互相垂直平分

-面積計算：邊長×邊長

④圓形基本特征

-邊界：一條封閉曲線

-半徑：到圓心的距離

-直徑：通過圓心的線段，等于兩個半徑

-面積計算：π×半徑的平方

⑤影子劇場活動

-制作材料：手電筒、白紙、剪刀、