《項目一任務(wù)三制作電子手賬》教學設(shè)計2023—2024學年浙教版初中勞動技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《項目一任務(wù)三制作電子手賬》教學設(shè)計2023—2024學年浙教版初中勞動技術(shù)七年級上冊

親愛的同學們，今天我們要一起走進《項目一任務(wù)三制作電子手賬》這一章節(jié)。這一課可是我們勞動技術(shù)課程中非常有創(chuàng)意和實踐性的內(nèi)容哦！通過制作電子手賬，我們可以學習到電子文檔的制作方法，提高我們的信息整理和表達技能。接下來，就讓我們一起動手，開啟這段充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學習之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：首先，通過電子手賬的制作，提升學生的信息素養(yǎng)，讓他們學會高效地收集、整理和利用信息。其次，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在動手實踐中體驗技術(shù)帶來的便利。最后，強化學生的合作意識，通過小組合作完成任務(wù)，提高他們的團隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將有助于學生在未來的學習和生活中更好地適應(yīng)信息時代的要求。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握電子手賬的基本制作流程，包括文檔的創(chuàng)建、編輯、保存等基本操作。

②學習如何利用電子設(shè)備中的工具，如繪圖、插入圖片、添加注釋等，來豐富電子手賬的內(nèi)容和形式。

③理解并實踐信息的整理與呈現(xiàn)方法，提高電子文檔的清晰度和可讀性。

2.教學難點，

①熟練運用電子設(shè)備進行操作，對于一些操作技巧的掌握需要學生反復(fù)練習和教師耐心指導(dǎo)。

②在設(shè)計電子手賬時，如何有效地整合文字、圖片和圖表等多種信息，形成既美觀又實用的文檔。

③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在制作電子手賬時，能夠結(jié)合個人興趣和生活實際，創(chuàng)造性地設(shè)計手賬內(nèi)容和布局。四、教學方法與策略為了更好地實現(xiàn)教學目標，我們將采用以下教學方法與策略：

1.采用講授法結(jié)合實踐操作，首先由教師講解電子手賬制作的基本步驟和技巧，確保學生有一個清晰的制作流程。

2.設(shè)計小組合作的項目導(dǎo)向?qū)W習活動，讓學生在小組中互相學習，共同完成電子手賬的制作，促進團隊合作和交流。

3.利用多媒體教學手段，如PPT展示電子手賬案例，以及現(xiàn)場操作演示，幫助學生直觀地理解制作過程。

4.設(shè)置游戲化教學環(huán)節(jié)，如“最佳設(shè)計獎”評選，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。五、教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會用一張精美的電子手賬圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學生觀察并提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？”通過這樣的提問，激發(fā)學生的好奇心，然后簡要介紹電子手賬的概念和它在日常生活中的應(yīng)用。接著，我會提出本節(jié)課的學習目標：“今天，我們將一起學習如何制作一份屬于自己的電子手賬。”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①首先講解電子手賬的基本制作流程，包括創(chuàng)建文檔、設(shè)置頁面布局、輸入文字、插入圖片等基本操作。我會結(jié)合實際操作，演示如何使用電子設(shè)備進行這些操作。

②講解如何利用電子設(shè)備中的繪圖工具、插入圖片、添加注釋等功能，使電子手賬更加豐富和個性化。

③介紹信息整理與呈現(xiàn)的方法，強調(diào)清晰度和可讀性，并舉例說明如何將復(fù)雜的信息以簡潔的方式呈現(xiàn)。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學生根據(jù)所學知識，開始獨立制作自己的電子手賬。我會提供一些主題供學生選擇，如“我的學習計劃”、“我的旅行日記”等。

②在學生制作過程中，我會進行巡視指導(dǎo)，針對不同學生的需求提供個別輔導(dǎo)。

③安排學生展示自己的電子手賬，鼓勵他們分享制作過程中的心得和體會。

-用時：20分鐘

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①如何在電子手賬中有效地整理學習資料？

-學生回答：可以通過分類、標簽、顏色編碼等方式，使資料更加有序。

②如何使電子手賬更加美觀？

-學生回答：可以選擇合適的背景、字體和圖片，以及合理的布局設(shè)計。

③如何在小組合作中發(fā)揮每個人的優(yōu)勢？

-學生回答：可以通過分工合作，讓擅長設(shè)計的學生負責美化，擅長文字的學生負責內(nèi)容撰寫。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：在學生展示完自己的電子手賬后，我會進行總結(jié)：“今天，我們學習了如何制作電子手賬，大家都做得非常棒！接下來，我想請大家思考一下，你們在制作過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學生反思自己的學習過程。然后，我會強調(diào)本節(jié)課的重點和難點：“重點在于掌握電子手賬的制作流程和技巧，難點在于如何將信息整理得既清晰又美觀。希望大家在今后的學習中，能夠不斷實踐和改進。”最后，我會布置課后作業(yè)：“請大家利用所學知識，制作一份關(guān)于自己興趣愛好的電子手賬，下節(jié)課分享給大家。”

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了電子手賬的基本制作流程，包括文檔的創(chuàng)建、編輯、保存等基本操作，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-學生學會了如何利用電子設(shè)備中的繪圖、圖片插入、注釋添加等工具，使電子手賬更加豐富和個性化，提升了他們的審美和創(chuàng)意設(shè)計能力。

-學生在實踐活動中的信息整理與呈現(xiàn)能力得到了鍛煉，學會了如何將復(fù)雜的信息以簡潔、清晰的方式呈現(xiàn)，提高了他們的信息素養(yǎng)。

2.知識掌握

-學生對本節(jié)課所涉及的知識點有了深入的理解，如電子文檔的制作方法、信息整理技巧、電子設(shè)備的基本操作等。

-學生了解了電子手賬在日常生活和學習中的應(yīng)用，認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

3.思維發(fā)展

-學生在小組合作中，學會了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

-學生在制作電子手賬的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，學會了如何結(jié)合個人興趣和生活實際，創(chuàng)造性地設(shè)計手賬內(nèi)容和布局。

4.習慣養(yǎng)成

-學生在完成電子手賬制作的過程中，養(yǎng)成了良好的時間管理習慣，學會了如何規(guī)劃自己的學習和生活。

-學生在分享自己的電子手賬時，學會了如何表達自己的觀點和想法，提高了他們的口頭表達能力。

5.情感態(tài)度

-學生在完成本節(jié)課的學習任務(wù)后，對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步探索和學習的動力。

-學生在小組合作和分享過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.制作電子手賬的基本步驟

①文檔創(chuàng)建：了解并掌握電子文檔的基本操作，包括新建、保存、關(guān)閉等。

②頁面布局：學習如何設(shè)置頁面大小、方向、頁邊距等布局參數(shù)。

③文字編輯：掌握文字的輸入、格式化、排版等基本技能。

2.利用電子設(shè)備工具豐富電子手賬內(nèi)容

①繪圖工具：了解繪圖工具的使用，如線條、形狀、顏色填充等。

②圖片插入：學習如何在電子手賬中插入圖片，并進行基本的圖片編輯。

③注釋添加：掌握在文檔中添加注釋的方法，以便記錄重要信息或想法。

3.信息整理與呈現(xiàn)

①分類整理：學習如何對信息進行分類整理，提高文檔的清晰度。

②標簽使用：了解標簽在信息整理中的作用，以及如何創(chuàng)建和使用標簽。

③清晰呈現(xiàn)：掌握如何通過圖表、列表等方式，將信息以直觀、易懂的方式呈現(xiàn)。

4.電子手賬的個性化設(shè)計

①主題選擇：學習如何根據(jù)個人興趣和需求選擇合適的電子手賬主題。

②風格搭配：了解如何搭配字體、顏色、背景等元素，打造個性化的電子手賬風格。

③創(chuàng)意布局：學習如何設(shè)計獨特的頁面布局，使電子手賬更具吸引力。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-在講授過程中，我會通過提問來檢驗學生對知識點的理解程度。例如，在講解電子手賬的頁面布局時，我會問：“同學們，誰來說說我們剛才設(shè)置的頁邊距是多少？”這樣的問題不僅能夠檢查學生的記憶，還能激發(fā)他們的思考。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都會用鼓勵性的語言，如：“很好，你已經(jīng)掌握了這個知識點。”或者“注意，這里有一個小細節(jié)需要調(diào)整。”

2.觀察學生參與度

-在實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學生的參與情況，包括他們是否積極參與、是否能夠獨立完成任務(wù)等。例如，在學生制作電子手賬時，我會注意他們是否能夠按照步驟操作，是否能夠靈活運用所學工具。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生可能需要額外的幫助，或者哪些學生表現(xiàn)出了特別的能力和創(chuàng)意。

3.小組討論評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。例如，我會注意學生在討論中是否能夠傾聽他人的意見，是否能夠提出有建設(shè)性的建議。

-我會鼓勵學生互相評價，這樣不僅能夠提高他們的自我反思能力，還能促進他們之間的相互學習。

4.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習效果，我會設(shè)計一些課堂測試，如填空題、選擇題等。這些測試可以覆蓋本節(jié)課的主要知識點。

-測試后，我會及時批改并公布結(jié)果，這樣學生可以立即了解自己