人教版道德與法治七年級上冊4.1和朋友在一起教學設計主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們來聊聊人教版道德與法治七年級上冊4.1“和朋友在一起”的教學設計。這節課，我們要深入探討友誼的力量，感受朋友之間相互支持的美好。通過這節課，同學們將會學會如何建立和呵護友誼，讓我們的生活更加豐富多彩！????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，使其學會與同學建立和諧的人際關系。

2.增強學生的自我意識，認識到友誼的重要性，學會尊重和理解他人。

3.提升學生的情感管理能力，學會在沖突中化解矛盾，維護友誼的純潔。

4.培養學生的社會責任感，使學生明白在集體中，友誼是團結合作的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在此之前已經對人際交往有一定的了解，比如如何禮貌待人、基本的溝通技巧等。但對于友誼的深度理解，特別是如何建立和維護長期穩定的友誼，還需要進一步的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對人際關系的探索充滿好奇，他們對友誼的話題有著濃厚的興趣。在學習能力上，他們已經具備了一定的抽象思維能力，能夠理解概念和原理。學習風格上，有的同學喜歡通過討論和互動來學習，有的則更傾向于獨立思考和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何與朋友相處的過程中，學生可能會遇到以下困難：一是對友誼的誤解，認為友誼就是無條件的遷就；二是處理沖突時缺乏策略，可能因為一時的沖動而傷害到朋友；三是缺乏自我反思的能力，難以認識到自己在友誼中的不足。針對這些挑戰，我們需要引導學生深入思考，培養他們解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學課件：包含友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的技巧等內容。

-視頻資料：選取與友誼相關的短片或紀錄片，用于啟發學生思考。

-小組討論材料：設計討論問題，引導學生深入探討友誼的各個方面。

-案例分析：提供真實或虛構的友誼案例，供學生分析學習。

-紙筆：用于課堂筆記、小組活動記錄和個人反思。

-白板或投影儀：用于展示教學課件和視頻資料。

-互動式教學軟件：如在線投票、討論平臺，增強課堂互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

“同學們，你們有沒有發現，在我們的生活中，總有一些特別的日子，比如生日、節日，或者是某個特別的時刻，我們會感到特別快樂？你們知道這是為什么嗎？其實，這些快樂的時刻往往與我們的朋友有關。今天，我們就來聊聊‘和朋友在一起’的話題，看看友誼的力量有多么神奇！”

-回顧舊知：

“在上一節課中，我們學習了如何與人交往，今天我們要在此基礎上，進一步探討友誼的重要性，以及如何建立和呵護友誼。”

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

“首先，讓我們來了解一下什么是友誼。友誼是一種平等、雙向的關系，它建立在相互理解、尊重和支持的基礎上。接下來，我會為大家詳細講解友誼的幾個重要方面。”

-舉例說明：

“比如，小明和小紅是好朋友，他們在一起分享快樂，共同面對困難。當小明遇到挫折時，小紅會給予他鼓勵和幫助，而小明也會在小紅需要時伸出援手。”

-互動探究：

“現在，我想請同學們思考一下，你們認為友誼對我們的成長有什么幫助？請用舉手的方式告訴我你們的想法。”

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

“接下來，我們將進行一個小組活動。每個小組將扮演一個角色，比如‘小明’和‘小紅’，然后根據我們剛才討論的內容，設計一段友誼的故事，展示如何在生活中建立和維護友誼。”

-教師指導：

“在小組活動中，我會巡視各個小組，觀察他們的討論和創作過程。如果遇到困難，我會及時給予指導，確保每個小組都能完成任務。”

4.情境模擬（約15分鐘）

-“現在，我們來進行一個情境模擬。我會給出幾個不同的場景，比如‘朋友之間發生誤會’、‘朋友之間發生爭執’等，請同學們分組討論，并提出解決這些問題的方法。”

5.總結與反思（約10分鐘）

-“同學們，今天我們學習了關于友誼的知識，你們有什么收獲呢？請分享你們的感受和體會。”

-“最后，我想請大家思考一個問題：你將如何在自己的生活中實踐我們今天學到的友誼之道？”

6.作業布置（約5分鐘）

-“為了鞏固今天的學習內容，請大家完成以下作業：寫一篇關于友誼的短文，題目自擬，字數不限。在寫作過程中，請結合自己的生活經驗，談談你對友誼的理解。”教學資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書籍：《小王子》、《夏洛的網》、《友誼是一朵花》等，通過閱讀這些經典故事，學生可以更深刻地理解友誼的真諦。

-名人名言集錦：收集與友誼相關的名人名言，如“朋友一生一起走，那些日子不再有”等，通過這些名言激發學生對友誼的思考。

-親情與友情對比視頻：通過觀看親情與友情對比的視頻，讓學生認識到親情與友情在生活中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于友誼的書籍，提高他們的文學素養，同時培養他們對友誼的感悟。

-組織學生開展主題班會，讓學生分享自己與朋友之間的感人故事，增強班級凝聚力。

-設計友誼主題的手抄報活動，讓學生通過繪畫和文字表達對友誼的理解。

-安排學生參觀社區或學校內的老人院，讓學生學會關愛他人，培養他們的同理心。

-利用周末時間，組織學生參加戶外拓展活動，如團隊建設游戲，讓學生在游戲中學會溝通、協作和信任。

-開展“友誼日”活動，讓學生邀請自己的朋友一起參加，增進彼此的了解和友誼。

-引導學生關注社交媒體上的正能量，如感動中國人物、友誼故事等，讓學生從中汲取正能量。

-安排學生參與志愿者活動，如支教、關愛留守兒童等，讓學生在實踐中學會關愛他人，培養友誼。

-定期舉辦友誼講座，邀請心理學專家或成功人士分享他們的友誼經驗，為學生提供有益的指導。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的情境，讓學生在具體的場景中體驗友誼，比如模擬朋友間的誤會和和解過程，這樣既能激發學生的興趣，又能讓他們更深刻地理解友誼的重要性。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內容，使得抽象的友誼概念變得具體、生動，有助于學生更好地吸收知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和情境模擬環節，部分學生顯得比較被動，缺乏主動參與的積極性。這可能是因為他們對話題不夠感興趣或者害怕表達自己的觀點。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

3.課堂管理有待加強：在課堂討論過程中，有時會出現紀律問題，比如學生說話聲大、注意力不集中等，這需要我更好地管理課堂秩序。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環節，比如設置“友誼故事分享會”，鼓勵學生講述自己的真實故事，或者通過角色扮演來體驗不同情境下的友誼。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察記錄、學生自評、同伴互評等，全面了解學生的學習情況和情感態度。

3.加強課堂管理：為了更好地管理課堂秩序，我會提前制定明確的課堂規則，并在課堂上適時提醒學生，同時，我也會通過表揚和獎勵來鼓勵學生的積極行為，逐步建立良好的課堂氛圍。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-友誼的定義和特征

-友誼的重要性

-建立友誼的技巧