加油！有志者事竟成PAGE1PAGE答卷時應注意事項１、

拿到試卷，要認真仔細的先填好自己的考生信息。２、

拿到試卷不要提筆就寫，先大致的瀏覽一遍，有多少大題，每個大題里有幾個小題，有什么題型，哪些容易，哪些難，做到心里有底；３、

審題，每個題目都要多讀幾遍，不僅要讀大題，還要讀小題，不放過每一個字，遇到暫時弄不懂題意的題目，手指點讀，多讀幾遍題目，就能理解題意了；容易混亂的地方也應該多讀幾遍，比如從小到大，從左到右這樣的題；４、

每個題目做完了以后，把自己的手從試卷上完全移開，好好的看看有沒有被自己的手臂擋住而遺漏的題；試卷第１頁和第２頁上下銜接的地方一定要注意，仔細看看有沒有遺漏的小題；５、

中途遇到真的解決不了的難題，注意安排好時間，先把后面會做的做完，再來重新讀題，結合平時課堂上所學的知識，解答難題；一定要鎮定，不能因此慌了手腳，影響下面的答題；６、

卷面要清潔，字跡要清工整，非常重要；７、

做完的試卷要檢查，這樣可以發現剛才可能留下的錯誤或是可以檢查是否有漏題，檢查的時候，用手指點讀題目，不要管自己的答案，重新分析題意，所有計算題重新計算，判斷題重新判斷，填空題重新填空，之后把檢查的結果與先前做的結果進行對比分析。親愛的小朋友，你們好!經過兩個月的學習，你們一定有不小的收獲吧，用你的自信和智慧，認真答題，相信你一定會闖關成功。相信你是最棒的！《混合運算》同步試題一、填空1.填一填。（1）61-28＋26這個算式，先算（）法，再算（）法，結果是（）。（2）18÷6×5這個算式，先算（）法，再算（）法，結果是（）。考查目的：考查學生是否掌握同級混合運算的運算順序。答案：（1）減，加，59。（2）除，乘，15。解析：四則運算中同級運算要從左到右按順序計算。2.下面各題第一步要先算什么？把它圈出來。考查目的：考查學生是否掌握不同級混合運算的運算順序。答案：解析：四則運算中有乘除法也有加減法，要先算乘除，后算加減。3.把下面每組算式合并成一個綜合算式。考查目的：讓學生進一步理解綜合算式的作用，培養學生的推理能力。答案：解析：由于學生需要通過觀察兩個靜態的算式，明晰它們之間的關系，所以有一定難度，教師可做適當的指導，每組中第二個式子的第一個數都是第一個式子的得數。4．在〇填上＞、＜或＝。考查目的：讓學生進一步理解四則運算的運算順序，培養學生的計算能力。答案：＞，＜，＝，＞，＜，＜。解析：比較兩個綜合算式結果的大小，其實還是在考查學生四則運算的能力，只是結果不在算式中呈現，可讓學生將結果寫在算式的下面，再進行比較。二、選擇1．計算21＋14÷7時，先算（）。A．21＋14B．14÷72．把4×8＝32，32－16＝16合并成一道綜合算式是()。A．4×8－16＝16B．16＋4×8＝16C．32－4×8＝163．（100-46）÷6的得數是（）。A．54B．9C．84．算式50－6＋8要先算()法。A．減B．加考查目的：讓學生進一步理解綜合算式的運算順序，培養學生的計算能力。答案：1．B；2．A；3．B；4．A。解析：本題仍然是對四則混合運算順序的一次全面考查，四道練習涵蓋四個類型，有不同級運算、有合并算式、有帶小括號的運算、有同級運算。學生計算前要先觀察明確計算順序、再計算。三、解答1．一本書共100頁。還要讀幾天？考查目的：學生是否能正確使用小括號列綜合算式解決兩步計算的實際問題。答案：答：還要讀8天。解析：本題需要兩個步驟，指導學生仔細分析數量關系，先找出中間問題，再列出綜合算式解答。2．兩只猴子一共采了多少個香蕉？列式計算。考查目的：學生是否能正確列綜合算式解決兩步計算的實際問題。答案：答：兩個猴子一共采了39個香蕉。解析：本題需要兩個步驟：先求出大猴子采的香蕉數量，再加上小猴子采的香蕉數量。3．每人折的紙鶴同樣多，他們一共折了多少只？考查目的：運用除乘兩步計算解決實際問題。答案：答：他們一共折了30只。解析：在審題過程中，著重使學生理解“每人折的紙鶴同樣多”的含義，從而找出隱藏的中間問題，正確解答。還可進行適當的拓展，如果是6人，可以怎樣列式？（12÷2×6＝36）4．公共汽車上原有36人，到中山路站時有4人下車，有13人上車。考查目的：理解“下車”“上車”的數學含義，會用綜合算式解決簡單的實際問題。答案：答：現在車上有14人