英語信息卷(二)園審訂本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。第一部分聽力(共兩節，滿分30分)第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)最佳選項。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。A.E19.15.B.C9.18.C.&9.15.A.Adoclor.B.Aboss.2.WhenwillStephenfinishwritingforthA.Aftertheexam.B.Bef3.WhatdoesthewomanwanttA.Takeaflight.B.SeethedoctorA.Hol.B.Snowy.C.Windy.A.Shejoinedasingingcompetition.B.Shetookamathclass.第二節(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。6.Whatmighthavehappenedtothewoman'sphone?A.Itwasstolen.B.Itsbatterywasbroken.C.Itpoweredoff.A.Drivethewomantothemuseum.B.Lookforthewoman'skeys.C.Callthewoman'sfriend8.WhatdoesthemanthinkA.Theyaretooshort.B.Theyneedlailoring.C.T9.HowmuchmoredoesthemA.S3.B.$6.C.$9.聽第8段材料，回答第10至12題。A.Limitedbudgel.B.Poorartworks.A.Beautifulsceneryandshoppingmalls.B.Paintingsandjewelry.A.5minutes'walk.B.15minutes'walk.C.15聽第9段材料，回答第13至16題。A.Developingahobby.B.Adjustingschoollife.14.Whatdoestheman'smoA.Sheteacheshimcompulerscience.15.Whatwastheman'A.Gettingawell-paidjob.B.Travelingwithhisparentsworldwide.16.Whatisthewoman'sA.Theinterest.B.Thesalary.聽第10段材料，回答第17至20題。A.Anautopart.B.AnimportanlpeA.Carandtnuckdrivers.B.Peoplegivingorders.C.A.Asecondfunniestcomedian.B.Theaudienceofcomedy.C.ThemostA.Itisapopularfruit.B.ThetoppersoC.Apropshapedlikeabananawa第二部分閱讀(共兩節，滿分50分)第一節(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AVolunteerProjectsfortheYVolunteerprojectsholdsignificantimportanceforyounggrowth,communityengagement,andskilldevelopment.HereareseveralvolunteeTheConservationandManagementofTellTheprojectwillworklowardeffectivelymakingitmoreaccessibletobothlocalandintermationalvisitors.Thisincludesrestorinfeaturesandarcheologicalremains,Location:Telles-Sultan,Jericho,PalestConservationofSeaTurtleToprolectseaturtlesfrompoaching(偷獵)inIvorydevelopedaprotectionprogramthatsurequireslocalsupporfood.700femaleseaturtlesarecurrentlyprotectedandgivebirthto40.英語Leadingorganization:ConsTheplacewheretheteamiTogetherfortheProtectiactionsofmanandtheeffectsofglobalwarmingarethreateningtheiriniateddynamiccitizenmoniloringofreefhealth.ThiscollaborativeproCaledonianreefsandsharetheresultstoraiseawarProjectbegan:08/02/2011Leadingorganization:PalaDalik:PechodurThecountrywheretheteamisA.Theyinvolvecommunitysupport.B.TheybenefitC.TheytackletheclimatechA.Recruitingvolunteerstaff.B.RaisingmoneyfortheproC.Callingfortheenvironmentalprotection.D.DrawingpublicattentiBRecyclingisgoodfortheenvironment.Itcanalsobenefita15,knowsthiswell.OnwecansinhishometownofIndianRiver,Michigan,wherehewihtheNorthernMichiganCyclones.Theteamwasnewandneededmoneytotraveltotourmaments.Mateo"Therewerealwayscansandbottlesthrownaroundtandbottlescanbecollectedrive.Itraised$7,500.“Webuiltupsomuchmoneyinthespanofjustafewweeks,"hesaysaid,'Whydon'twekeepthisgoingaslongaswecan?'”alsopreventedmorethan2millionbotlesalakesandrivers."It'skeptourcommuniMateoandhisdadalsodidpickups.Theandhaulthemtotrucks.Thenthey'dretumthemdirectlIn2023,MateowasawardedaGloriaBarronPrizeforYoungHeroes.Thewhoareworkinglohelpothersandproaboutallhe'saccomplishedwithhiscleanupeffortkidsaroundthecommunityarebenefiting."Mateobelieves24.WhalprimarilymotivaledMateolA.Startingarecyclingbusiness.B.Gainingpersonalrecognition.C.Raisingfundsforhisteam.D英語英語信息卷(二)第3頁(共8頁)25.HowdidMateo'strash-lo-treasureexperiencA.Ittaughthimhowtoraisemoneyforhisteam.B.Itmotivatedhimtobecomeaprofessionalbaseballathlete.C.Itmadehimfocusmoreonst26.WhatcanbestdescribeA.CaringandambitiousC.Economicalandconfident.D.Support27.WhatcanbedrawnfromMateo'sachievC.Onlyadultscanmakeenvironmentalefforts.Cbearingslashmarkscharacleristicofaship'spropeller(螺旋槳).Anotherwhale,amother,wasfoundfloatingoffthecoastofVirginia.Herbackwasbrokenfromtheblunt-forcetraumaofashipcollision.Theyaredyingmainlybecauseofhumanacivity.Shipcollisionsworldwide,killinguplo20,000individu240%by2050,theproblemwillbeseverer.ButanewmovementisusingtechnologytofiCalifomianstrike-preventionprogramexpWhaleSafewaslaunchedin2020,afterthenumberofwhaleskilledbyreachedarecordhighof14.CallieLeiphardi,thescientistlLaboratory,saysthatforeverykilledweredyingdespitevoluntaryspeedlimitssugreasonedthatbyalertingshipslowhalimit,theymightincreasecomplianceandTheirapproachrestsonlisteningforwhalesunderwcapableofseparatinglow-frequencywhalecarethenfedintoWhaleSafe'salertskippersloslowdown.Theteamthenmonitorsships'speedswithinGPS-trackingsyslemandawardsparHowmanywhaleshavebeensavedishardtosay.ButscollisionsinCalifomiahabefore.IntheSantaBarbaraChannel28.Whalmainlycausewhaledeaths?A.Naturalpredalors.B.DiseasesandinC.HumanGshingactivities.29.WhatcanbeinferredaboutA.Theyweretemporary.30.HowdoesWhaleSafe'smonitoringsystemimpA.GPSTracking:RelevantC.TheIntersectionofTechnologyandWDPlasticbottlesandbagscanbevaporizedintochemicalbuildingblocksandturnedintonewplwithallthepropertiesoforiginalmaterials.ThereareprocessisabigsteptowardatrulycircularecoAbout5billiontonnesofplastichasgonetolandillsincethe1950s,atackled9percentofwhatwehaveproduced.Withcurrenttechniques,paroundandendupinlandillafJohnHartwigattheUniversityofCaliformia,Berkeleyprocessthatbrokedownwasteplasticintoitscatalysts(催化劑).Now,histeamhasdiscoveredanimprovedprocessthatworksonbothpolyethylene,fromwhichmostplasticbagsaremade,andpolypropylenreliesonlyoncatalystInexperiments,theteamusedtwocatalyststoturmamixtureofpolyethyleneandpolypropyleneintooriginalchemicalsforplasticwiththeefficiencyofnearly90parestillmanyhurdlestoovercome,andthattheprnumberofcommonadditives(添加物)."Therewillbeadditivesthatwillaffectthecatalysts,"hesays.ThismaymeanhavingawaytoseparatethoseadditivesorfindingCressidaBowyerattheUniversityofPortsmouth,U.K.,saysthatesplitwasteplasticintoconstituentpartsandwithstandadditives,otherissuesremain.Thedegreeofpoisonousnessanddisposalofthecatalystsandadditoutweighanyperceivedbenefitsofrecyclingtechnologies.Recyclisolutiontomaintainingorincreasingproductionofsingle-useandunnecessaryplasticsandcontinuicurrentprevailingtake-make-wastA.Theharmplasticwastesdotohumans.B.Thealarmingspeedofmakingplasticwastes.C.Thelowefficiencyofcurrentplasticrecycling.D.Thepressingenvironm33.WhichhastheclosestmeaningtotheunderA.Materialsquiteessential.B.MaterialseasilC.Materialsabundantinplastics.D.MaterialsbasictotheprodA.Itisnotfullypreparedforpracticaluse.B.Itreducestheneedforsingle-useplastics.C.ItneedsfurtherresearchtodevelopnewD.Itcanbeappliedtoalimitedoumberofcommonplastics.35.WhatcanbeinferredfromCresiA.Recyclingdoesn'tproduB.HealthandenvironmentalpollutionshouldbethebiggestC.Recyclingcanberelieduponasasolutiontowidespreaduseofplastics.D.Theimprovedprocessisasbeneficialandsustainabl第二節(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)We'veallbeenthere:I'comestomealtime,youinstinctivelyreachforthe“Psychologically,culuralnormsandtraditionsplayasignificantrole,"shesays.“Pvariations."37AndyoumightseeevidenceofthatintheChineseinsistenc38Thisisthebody'snaturalcoolingmechanism,"Tovarsays.“Whebody'sintermaltemperaturerises,causinghelpingtoregulateyourintemaltemperatureinbotweawaterandthenundertoo However,whentheydrankanice-coNo,notreally,thescientistsays.40Therefore,onemealisn'tgoincoretemperature.Thinkaboutit:IfyouhajustbydumpingasinglekettleofboiliA.ItmustbeacoldbathwithcoolB.ItmustbeasteaminghotbowlofsoupC.ThisisbecausehoD.ThehumanbodyalreadycontainsalotoffuidsE.Physiologically,consumF.Inotherwords,themindcanevenbemorepowerfulthanthesun第三部分語言運用(共兩節，滿分30分)第一節(共15小題；每小題1分，滿分15分)熱情境/網絡互助與善意傳遞WhenHelenawas41.A.funB.spreparingforapplyingtobusinessschool,onethingterrifiedher:theGraduateRecordExamination(GRE).42.A.comfortingB.excOverwhelmedbystress,Helenareachedouttohersister,C.limited43.A.videoB.voi44atthetestingcenter.ACThemessageofencouragementloucheddeeply.Shelistenedtoit45intheweekbefoexam."Theexamwasso46,"shesaid."IjuneededtobelieveinmyselfthatIhadtheThevoicemailgaveHelenajustneeded.Withhernew-foundconfidenceInlightofherexperience,Helenavoicemailwithheronlinecommunity.Theclicksquickly506million,le51:43-year-oldTamekaMassachusetts,whosekindnesssenseofunderstanding.Theexperienceprofoundlychangedhertospreadthelovean 53thatourwordswethinktheydo,"shesaid.“I'm 54anytimeIcan:t45.A.immedialelyB.motC.capabilitiesD.respons48.A.boost49.A.imitatedB.rec51.A.viewerB.readerC.appointingD.inspiC.warningD.pro55.A.encouragementB.ast第二節(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填人1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。熱風響跨文化視野下的中國音樂Aseriesofconcerts,workshops,andmasterclasseswilllakeplaceduringtheLondonInternationalCOneoftheattractiveconcertswillbeLutesalongtheancienttraderoutewill56.(harmonious)playtheirversionsoftlogether,includingtheChinesepipa,Kazakhstandombra,Turkishbaglama,IranianTheSoundofSilkandBambooconcert,featuringguqinmaChinesemusicians,58.learning60.(vary)traditionalChineseinstruments,instringedzither,thepipa,whichisatypeoflute,theerhu,akindoffiThefestivalisorganizedbyChibasedvolunlarycultural62(organize)whichaimstopromoleinterestinandunderstandinChinesemusic,andUKChineseMusic(UKCM),inpartnershipwithGoldsmiths,UniversityofLondon,SOASUniversityofLondonandtheChinaNationalitiesOr63ChengYu,thefounderofLYQS,said:“Wewantittobeaplatform64.traditionalChineseinstrumentsandChineseculturecangather65.英語信息卷(二)第7頁(共8頁)第四部分寫作(共兩節，滿分40分)第一節(滿分15分)假定你是李華，是某國際高中的學生。你班參賽的四名英國交換生沒有在學校組織的辯論賽中取得進入決賽的資格，請你代表全班同學給這四名同學寫一張卡片安慰他們。內容包括：(1)對他們的付出予以肯定；(2)表達安慰和鼓勵。(1)寫作詞數應為80個左右；(2)請按如下格式在答題卡的相應位置作答。第二節(滿分25分)閱讀下面材料，根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段，使之構成一篇完整的短文。熱風向人文關懷、樹立自信ThestagelightscamedowpreparedtogiveIagspotlightsburmedthroughhimasinaflash,allofhisnextfewlineslefthishead.Hepaused,tryingtorememb“Cut!"astrongvoiceechoedfromtheaudienceseats."Tim!Whtheystoodupfromtheirseat.Everyonecouldhearlaughter,whichwasmeanttoteconfidence.Timhadheardthekindoflaughtermostofhishighscthisplay.JoshRomawassittingbackstagepointingatTimandlaughingaltheirperformancsnappedhisfingersandpointedtoJosh,saying"Shutup,rightnow.waywecanexpectyoutoleamALLoflago'Timspenthisbreaksilentlymouthingeachwordofhissoliloquytohimself,whilepractmotions.AfteranotherscenewasplayedoTimwalkedout,confident,andreadyhim,hestartedreturnMr.Franklesimplysaid,“Ti(1)續寫詞數應為150個左右； (2)請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Whentherehearsalswereoverandother英語信息卷(二)第8頁(共8頁)英語信息卷(二)答題卡填涂樣例留密留注意事項23AIB]CID]24ACB]CD]第一節：應用文寫作(15分)請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域請在各題目的答題區域內作答，超出黑色炬形邊框限定區域第二節：讀后續寫(25分)2025年全國高考名校名師聯席命制英語信息卷(二)一、選擇題(共95分)第一部分聽力：每小題1.5分，滿分30分。BACBBCABBABCCBBCBCACCCDDBDDABABBFEGD第三部分第一節：每小題1分，滿分15分。DB56.harmoniously57.61.and62.organizalion63pa答案及解析考考情。第一部分聽力(聽力材料附后)第二部分閱讀第一節Aes-Sultan部分中的Theprojeetvilrorklorcarddfectireyconseningandmanagingthehistoarcheologicalremains及"Location:22.B【熱考法]語義轉換【深度解析】根據ConservntionofSeaTurtlsinColeCoast可知，該項目致力于保護海龜免迫偷獵：再根據TogetherfortheProtectlonoftheCorualRecfsofNewavarenessoftheircondit個志愿者項目的共同點是都有利于海洋生態保護：故選【深度解析】根據第一段內容，尤其是最后一句“HereareseveralvolunleerprojcctlsespecinllydesignedfortheroBthesixthgude,playingbascballwiththeNorheCyeloncs.Theteamwasnewandnlouniamenls.Malcopilchedaplan."可知，馬特奧于2020年發起了回收利用項目，這是由于他所在的球隊需要錢去參加比賽.C項中的Raisingfunds與原文中的neededmoney相呼應。故選C項。aslongaswecan?”可知，在發起這一行clforthasrisedS350.000and回收利用項目的成功經歷酸服務項且：【深度解析】根據第三段中的“Wihhisdad'shelp.Mateocan—andshould-beofsenice."和Justdonlinlebittohelp成就說明每個人都可以作出一點努力.為社會作出自己的CN風向岸讀學生的全球化視開和時代感。C萬以嫁魚無亡為切入點，介樣性保護的重大貢獻，以及全社會參與生態保護的必要忙：iaavidesprendGPS-tmckin介詞擔語作狀語調話2句童：病后，這田隊通過運用普遍的盡于全球定位系院的追懟樂統監測既定減造區成內船舶的造度，并治(這些每只的)母公司從A到F之間的訐分，這些評分在月上均可查看。【深度解析】根據第二段中的"Theyaredpugmainlybecofhumanoclivity.Shipcollisionsthralenrulepopulationswrorldhridc"可知，鯨魚的死亡大多是與人類有關的船舶碰圖(事件)導致的。故選D項。volununyspeedlimilssupgeslednorernobustinlerwentionsnceded."可知，盡管有了自愿限迷的措施，仍然很多，這表明霄要采取更有力的干預措施，也就是說。自愿限速還不足以保護鯨魚。故選D項。【深度解析]通讀第四段.尤其是根據該段中的“Theirapumchbuoys..monilorsships'speedswithinstnvinawidespreadGPS-tr浮標在水下監聽鯨魚的叫聲，將飾選后的監測結果輸人警報工具中，以便通知附近的船只降連.然后通過追蹤系院監測既定減速區內的船只速度、并對這些船只的母公司進行評分。由此可推知，WhaleSnfe的監測系統主要是通過發送警告和追蹤船只速度來影響船只航行的。故選A項。【深度解析]通讀全文，文中前兩段中使用了統計數據，如killingpto20,000individualsannually和riby2050等信息.直觀地呈現出海上船只碰指導致了鯨魚大量死亡這一現象；第三、園段主要介紹了專家使用WhaleSafe這一工具保護鯨魚免受超速船只的傷害：最后一段介紹了這一項目帶來的成效.由此可推知，本文主要圍繞利用WhaleSafe保護鯨魚免受船只的傷害這一主題展開，B項(WhaleSnfe:保護鯨魚免受船只碰撞的傷害)最適合作為本文標題。故選B項。D體裁：說明文題材：科技與創新主題：回收利用新工藝【語高導讀]本文主要說明了每年有數十億吃望料垃圾進入填理場，但是回收利用效車很低，一研究團隊發明的新工藝可以極大地捉高回收利用效畢，但仍有一共障呼需要克取。長清句分析長清句分析CresidaBowyerattheUnivenityofPortsnouth,U.K..saplthalvenifmehaveaprocesthatcansplit引導讓從句從句從句實語that引導的定語從句步狀語主向訓話從句constiuentpurtsandwithelandnld主句句童：英國撲次茅斯大學的克雷茜達·地耶說，即使我們有-個可以將應升望料分解成若干個姐成部分開能臣受住添加的工藝，其他問足仍然存在。32.C【熱考法]歸納段落大意【深度解析]通讀第二段內容可知，回收所環工作難以處理巨大的望料垃圾數量，這說明現在的塑料回收工作效牢低下。故選C項。33.B[熱考法]猜測間義【深度解析】根據畫線詞前的itrelicsonlyoncalalpuconsideredsocommon可知，這種改進的新工藝僅依鎖波認為是極其常見的能化劑。由此可推知，此處din用米表達這些能化劑極易獲得，就像土一樣常見，西線詞與B項(容品獲得的村料)意思相近。故選B項。34.A【熱考法]運扭推理【深度解析】根據第四段中的“therearesillmauyhurllestoovenconme,andthattheproceshpreenceofnsnullnumberofcommonadditivs"和Therewillbeadditiresthatwillalfeetdhecatalysts可團隊目前的塑料分角技術只在少量添加成分存在的情況下進行過測試.可能有些添加劑會影響催化劑，因此這一工藝仍有荷改進.還未完全準備好投人使用。故選A項。35.B【熱考法]推斷現點態度【深度解析】根據最后一段中的Thedegreeofpoisonousnesanddisposlofthecatalystsandadditivesmustbe可知，克雷茜達認為必須考慮能化劑與添加劑的毒性和處理方式，由此可推知，她最擔心環境與健康問題。故選B體栽：說明文題材：科昔知識主題：炎熱天氣吃熱食【語南導讀]本文主要說明了炎熱天氣下人們選擇食用熱食的原因，主要分析了心理和生理兩方面的原理。了一個炎熱的場景.下文對人們在炎熱天氣食用熱食，印文，說明該場景下人們會食用熱食，進而引出對這一現象的分析。故選B項。37.F【深度解析】根據第三段前兩句可知，文化準則和傳統會影響人們的伙食行為，人們可能會把某些食物與舒適性和熟悉感聯系在一起，而這些食物往往超越季節的變化：再結合下文中國人在炎熱的夏天反面習慣喝熱水可知.設空處應進一步解釋上文，F項(也就是說，思維甚至比太陽更強大)說明思想觀念會比外部的自然環境(如太陽的熱量)對人們的行為有著更強的影響。F項中的themind對應上文中的culurlnormsanduadiions,thesun與上文中的scaonalmechamsm可知，設空處應是This指代的內容，且與身體的自然降阻機制呼應，后文進一步解釋這種機制、即炎熱天氣吃熱食會導致流汗。E項(從生理上來說.吃熱的食物會導致出汗)準確描述了這一生理反應，引出下文，符合語境，39G【深度解析】根據上文participantswhodnunkwarmwalet和thosewhodrankcoldwaler可知，實驗研究對比了碼沮水與喝冷水的參與者的身休變化.結合下文“Houever,whentheydaukanice-raldbeverage"可知，設空處應介紹喝溫水的情況.G項(這很可能是因為喝溫水讓他們以為出汗沒有40.D【深度解析】根據上文“No,notrall"和下文“Therefore.onemenlisn'tgoingtooppreciablychungeyoulempermture."可知，設空處與下文構成因果關系，說明體溫不會大幅改變的原因，且在木段最后，通過假設“如果有一個滿是冰水的浴缸，僅倒入一壺開水，不會把里面的水變為熱的”米解釋這一原因，D項(人體內已經含有大量的液體)與假設相呼應，承上啟下，符合語境。故選D項。第一節體裁：記敘文題材：個人經歷主題：神移的電話印言【語局導讀]木文主要講連了面臨重要考試的海倫坪旭從姐姐塊來莉亞那里得到鼓勵，埃米莉亞幾年前參加過該考試，并在考試中心收到一住陌生人的電話留言，鼓勵地進行考試。面對海倫督的求助，塊米藥亞將這條電話留言發送給地。通過這段經歷，海倫坪學會傳迅善良和愛。究形填空通過講迷海倫坪的GRE務考臣歷，揭示了同絡互助、個人成長和正能量傳播等杜會現象。該太材不僅戰勵學生面對抗戰時保持積極與度，還反映出人際關系的溫吸，從而引導學生關注情感交流和杜會★任，培養他們的綜合志養和GmdunteRecordExamination(CRE)"和下文Em海倫娜很害怕GRE考試，而姐姐已經順利通過該考試，由此可推知，海倫娜是向姐姐求肋。support意為“支持”.符合語境。并結合常識可知，海倫娜因面臨考試感到緊張和害怕，姐姐為她提供了建議和安慰。comforting意為“令人安慰的”,符合語境。evciting令人興奮的：limited有限的；canncmg令人們墾的。43.B【深度解析】根據第三段中的listenedtoit以及第四段中的voicemail可知，埃米莉亞給妹妹海倫每發送了電活留言，44.D【深度解析】下文提到在網上找到了發送這則電話留言的人，說明它米自不認識的人。stranger意為"陌生人".符合語境。D誠做反園本題錯誤率為33.3%,鉗誤的主共原因是學生未能注意到文中的戰術，并且沒有站合后文的情節進行分析，即人們在同上尋找發送這則電話留言的人45.C【深度解析】根據上文onethingterificdher和下theweekbeforeherevam并結合常識可推知，她重復地聽電話留言以獲取信心。repeatedly意為“重復地”,符合語境。46.A【深度解析】根據上文intheweekbeforehereum井結合常識可知，此時是考試前的一周，距離考試時間很近了。close意為“接近的”.符合語境，D試做反G木題惜誤單為37.5%,借國主要有兩方面。首先，題日本身難度較高；其次，學生沒有注盤到上文的關鍵婦節—考前一同(intheweekbeforehercum)47.C【深度屏析】根據下文theloolsandtheknodedgeforheexam可知，此處是指海倫趣需要相信自己具備了考試的能48.A【深度屏析]根據上文的Themesngeofencoungemient及下文new-foundconfidence可知，破勵性的電話留言給了淘倫娜所雷要的信心和勵。boost意為“數勵”,符合語境。信心/士氣boastlotheeconomy.減稅將給經濟帶來迫切需妥的推動力。(2)坩長，提高。例：aboostincarsales汽車銷告項的增長試做反園木題鉗誤半為41.2%,考查boost的一詞多義。誤的主要原因在于學生未能充分字捏放詞作名詞時的不同含義，在根據語境所測詞義時存在一定田難。49.D(深度解析】根據下文withheronlmecommunity及Theclicks可知，海倫娜將電話留盲分享到了同上。share意為"分享",符合語境。6million并結合常識可推知，電話留言總計獲得了600萬的點擊量。addupto意為“總計為”,符合語境，51.C【深度解析]根據上文truckdovm及下文43-year-oldTameknRooks可知，全網都在找當年發送這條電話留言的陌生人，sender意為“發送人”,符合語境。viewer電視觀眾：rauler讀者：mnager經理。52.D【深度解析]根據下文bpreadtheloveandkindnesshereccived和I'minspiredlo可知，這次經歷讓海倫邸學會傳遞愛和善良，此處說明這次事件對海倫娜產生的敵勵作用。53B【深度解析】根據下文ourwordseanhaveamuchbiggerinpactthanwethinktheydo可知，海倫邸堅信，人們的言語會產生巨大的影響，這段經歷對她而言是一個提醒。reminder意為"起提醒作用的東西",符合語境。54C【深度解析】根據語境以及上文sprendtheloveandkindnessshereceved可知，淘倫國學會了傳巡愛和善良。固定短語payitfoneard意為“讓愛傳遞出去”。ayout付巨款：payp付清：paydlown(分期或部分)支付。55.A【深度解析】根據上文的Themexngeofencoumgement及下文的orhelp并結合語境可知、電話留言妓勵并帶助了海倫娜，此處描述這件事給海倫郵帶來的啟發：變得更友善，提供言語上的鼓勵或后助。cncourngement意為"鼓勵"。符合語境。第二節體裁：說明文題材：文學與藝術主題：音樂節【語篇導讀】本文主要介超了倫敦國際中四音樂節。風向房高考英語的熱風向之一是提倡將語言學習與實際生活、壯會文化潔合，鼓勵學生在真實的夸文化情坑中進行交流，理解和尊重不同文化肯景下的多桿性和具性。語篇田繞倫敢國際中國音樂節展開，沙及多個文化元東，如中國傳統樂谷和絲國之雞的歷史肯景，試通設計更加注重語言的實際運用及其背后的文化內函，同時引導學生思考和吳注中華文化的傳承與創新。此舉不僅鍛煉學生的語言表達施力，更促進他們對全球化背景下文化敲合與發展的深制理解。56.harmoniously【熱考點]形容問轉換為副詞【深度解析】句意為：“絲閥之路上的魯特琴”將是吸引人的音樂會之一，米自這條古代貿易路線沿線不同地區的音樂家將共同演奏他們各自版本的傳統魯特琴，包括中國的尾琶、哈薩克斯坦的冬不拉……分析句子成分可知，設空處修飾動詞play,應用副詞作狀語。故填harmoniously.57.from【熱考點】介詞的用法【深度解析】句意為：“絲竹之聲”音樂會將于周三在劍橋舉行，由米自中國的古琴大師李題蓬和其他中國音樂家共同演出。根據語境可知，此處表示“來自”.應用介詞from。故58.wilbeheld【熱考點]動詞的時態和語態【深度解析】句意見上一題解析。分析句子成分可知，設空處為謂語，hold和主語TheSoundofSilk之間構成被動關系，應用彼動語態：再結合前文時態及語境可知.此處應用一般將來時。故填willbeheld。使用了動詞的一般過去時。錯誤的原因在于學生的思雄定式(日常練習中過去時出現較多),且木能根據文章的59.a【熱考點】不定冠詞的用法【深度解析】句意為：節日還將包括為陰五天的夏校和針對學習各種中國傳統樂器的學生進行的評分考試，這些樂器包括古琴(一種七弦琴)、昆琶(一種魯特琴)、二胡(一種小提琴)和簫(一種長笛)。根據句意可知，此處表示“一個為期五天的夏校”,為泛指，應用不定冠詞.且five-day的發音以軸音音素開頭。故填a。60.various/varied【熱考點]動詞轉換為形容詞【深度解析】句意見上一題解析。分折句子成分可知，設空處修飾名詞短語tnditionalChincseinstrumens.用形容詞形式，意為“各種各樣的”。故填warious/saried。61.and【熱考點】并列連詞的用法【深度解析】句意見第59題解析。分析句子成分可知.hegugin、theppa,thechu和thenuo為并列成分.其中的which結構為各自帶的定語從句，修飾前面的名詞。故填and.【深度解析】分析句子成分可知，設空處被不定冠詞a和Londan-basedwlunlaryculuml修飾，應用名詞單數形式，意為“組織”。故填organizntion。【深度解析]句意為：去年，它吸引了米自13個國家的參與者。分析句子成分可知，設空處作drer的賓語.應用名問64.whero【熱考點]定語從句關系詞的選擇【深度解析】句意為：倫敦由蘭琴社的創始人程玉表示：“我們希里它成為一個平臺，在那里中國傳統樂嬰和中國文化愛好者能夠聚集在一起交面、分享、表演和交朋友。”分析句platform.plaform在此處是抽象地點名詞，意為“平臺”.關系詞在從句中作地點狀語，應用關系副詞where引導該從句。故填wthere。本題考生易誤填which。一敞來說，當定語從句的先行詞是表示具體地點的詞時，其引導詞用關系刮詞where。但有時先行詞開不表示一個具體的地點，而是抽京地點，這時就很容易錯用關系詞。常見的抽象地點名詞有：poinl、詞的選擇。儲誤的主要原因在于學生未能準確把握句子的站構，對長難句的分析能力不足，未能全面理解句意。【深度解析】句意見上一題解析。分析句子成分可知，定語從句已有謂語cangnther,且設空處和謂語之間沒有連問連接.故設空處應用非謂語動詞；再結合句意可知，設空處在句中作目的狀語，應用動詞不定式。故填tocommunicate:第一節體裁-應用文之安慰信背景：班級四名英國交換生未在辯論賽中取得決賽資格，給他們寫一要要表達安慰和鼓勵that引導的賓語從句；動詞不定式作后置的賓語從句等。【參考范文]Weallapprecialetheeffortyou'veputintothedcnnunmtmentandpasionforthecompetitionaretrulyadmIundestandthatnotmakingitdisappoinling,bulplcnsedan'tletuhissctbackdiErerychallengeisanopportunitytolearmandgrow.Yourskieamrorkhavealrendyshongreatpromise,andIthatyouwillcontinuetoimprSlaypositive,keeppucticing.andbelicvWeareallrootingforyou.andIcantwaitlnccomplishneu【句型升級指南】表示鼓勵、安慰的三種表達1.Whenoveryouhavetrouble,dan'thesit2.WorlsfailedtocanveymyworywhenIh3.Havingknownthatyouareinapapresurenow.I'mwritingloexpresmygealcomfortto風向辯讀近年來，高考英語作文的趨勢連浙所向于強調情感共鳴、人物心理描寫和個人成長的主題，過勵學生在寫作中通過情感化的表達來展示個體如何在田境中我到解決問通的力量，培養一種積極向上的心奇。木篇文幸木取風向，注重情感共鳴與我，鼓助學生學會在失敗中尋找定破，傳退了白信、堅村和努力的重要性。【寫作提示】生在一次彩排后把蒂姆目了下米：【參考范文】WhentherehearsalswereoverandothersslorlyandMr.Frankleremainedthere.Timrisnervous,wonMr.Fninklewouldsaylohim.Mr.FranklemotuonedTimtolohim.“Tim.Ibelieveyoudesenvetobehere.Justshconlidence."AsTimheardthewords,histearswelledapeys.Hehadn'texpeetedMr.Frunklecouldthinkbighlyofhim.Mr.FmnklepaltedbimontheshoulderandthleavingTimponderingoverthesowords.Amomentlohisfeetandsaid."Yes.IjustneedtoshowrmyconThefollowingdayTimshovredupwiththerchearal.Jashatlempledlomukefunofhimasbefore.Timsudnothingandsteppedonlotheslnge、wiSr.Frankle'smind.SpotlightsfocusedonTim,whowusshiningonstage.time.Timperformedthesoliloquyperfeetly,stunningtherestofthecastwithhisperformunce.JoshcoulddonothingbTimafterTimfinishedtheentiresoliloquy,withoutapxuse.AsTimended,everyonentheronapplaudedandTimandMr.Frnnklelookednle【提分詞句]