部編版小學語文教材五年級下冊第一單元第3課月月是是故故鄉鄉明明大單元情境任務童年如歌，跳躍著無數歡樂的音符；童年如畫，定格無數精彩的瞬間。學校準備舉辦一場“童年不打烊”主題游園活動，為大家留下美好的童年回憶。我是游園小領隊“童年不打烊”主題游園活動即將開啟，請你作為游園小領隊，帶領同學們一起回憶童年，體驗童年，感受童年。第三站第三站童年是美好的，童年的故鄉是令人難忘的。現在，我們來到了游園會的第三站，讓我們一起去看看讓作者魂牽夢繞的童年故鄉吧！放飛童年的思緒放飛童年的思緒活動一：探訪絢麗多彩的童年故鄉月亮在我們中國人的文化里，是一種詩意的象征，千百年來，美麗清冷的月亮寄托了無數文人墨客的悲歡離合，尤其是對家鄉和親人的思念。你知道哪些望月懷鄉的詩句呢？舉頭望明月，低頭思故鄉。海上生明月，天涯共此時。春風又綠江南岸，明月何時照我還？《月夜憶舍弟》唐杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。shù精通梵、巴利、吐火羅等多種古文字，長期致力于梵文文學的研究和翻譯工作。2006年被授子“翻譯文化終身成就獎”季羨林（1911年—2009年）我國的語言學家、文學家、國學家、史學家、教育家。1934年畢業于清華大學，1941年獲行意國格丁根大學哲學博士學位。1946年回國后，任北京大學東方語言學系教學副校長、授、系主任，1978年開始兼任北京大學副校長。突出成就背景資料1935年,青年學子季羨林赴德國留學,開始了十一年的羈旅生涯。他在赫赫有名的格丁根大學深造,幾經輾轉選定印度學為主修方向,于是對其傾注了所有的熱情與辛勞。季羨林在德國留學期間,正值第二次世界大戰,他目睹了納粹從猖獗到覆滅的全過程。法西斯崩潰前夕,德國本土物資匱乏,季羨林和德國百姓一起飽受戰亂之苦,作為海外游子,對祖國之思和對親人之思朝夕縈繞。他曾在作品中寫道:“我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。”第二次世界大戰結束不久,季羨林便懷著一顆報國之心,回到祖國。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。徘徊煙波浩渺篝火萌動páihuáiɡōuménɡmiǎo晶瑩澄澈旖旎瑞士萊芒湖ruìchénɡchèyǐnǐlái無邊無垠

碧波萬頃巍峨雄奇yínqǐnɡé燕園

點綴

zhuìyān燕yàn（燕子）（燕窩）yān（燕山）（燕園）春日的晴空，幾只燕（

）子斜掠而過，為燕（

）園增添了幾分生機。填一填yànyān這兩組詞語分別寫哪里的月色？煙波浩渺清光四溢相映成趣晶瑩澄澈美妙絕倫上下空蒙一碧數頃良辰美景家鄉的月色他鄉的月色季羨林先生離鄉四十載，發出了“月是故鄉明”的感慨，那么文中哪句話是對“月是故鄉明”的闡釋？每個人都有個故鄉，每個人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己故鄉的月亮。突出故鄉和月亮，點題，總領全文根據“閱讀提示”默讀課文，想一想：作者由月亮想到了哪些往事和經歷？抒發了哪些感受勾畫出相關語句，把你的體會批注在書上。自古以來，月亮常常寄托了中國人的思鄉之情。默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事，抒發了哪些感受。如果有興趣，再搜集一些思鄉的古詩，和同學交流。童年趣事成年經歷數星星點篝火捉知了看月亮夢月亮各地望月朗潤園賞月活動二：品讀體會，走進“故鄉月”作者在寫這篇文章時已是人生暮年，但他回憶起童年在故鄉的往事仍然記憶猶新，他的內心產生了怎樣的感受?到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場院的地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，盼望黃昏早早來臨。場院上數星星點篝火抓知了作者通過場院數星星寫出了童趣，天上閃閃爍爍的星光，地上的篝火，樹上搖落的知了……凸顯“我”的童年如此有趣，抒發了作者對美好而快樂的童年生活的眷戀。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也顧而樂之，心中油然有什么東西在萌動。看月亮夢月亮通過“坑邊看月，夜里夢月”的經歷，描寫晴空中的明月，與水里的月亮相映成趣，清光四溢，表達對家鄉鄉景的熱愛、對家鄉濃郁的眷念。作者明明是寫故鄉的月亮，可為什么要寫這些童年趣事呢？因為這些童年趣事都是圍繞月亮來寫的，都與月亮有關。通過回憶這些往事，更能表達作者對故鄉的眷戀和思念之情。作者前半部分描寫了對故鄉與童年的回憶。雖然他現在年事已高，但兒時的記憶連同那少年的夢境與感受仍記憶猶新，數星星，點篝火，捉知了，看月亮，夢月亮，這些充滿童趣的生活畫面構成了美麗難忘的鄉村生活圖景。活動三：細讀對比，走進“他鄉月”作者身居他鄉四十載曾經到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。默讀課文第5~6自然段，思考：作者心中的他鄉月是怎樣的?在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。美妙絕倫的月亮瑞士萊芒湖非洲大沙漠大海高山瑞士萊芒湖的月亮非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮高山上的月亮我現在年事已高，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點兒說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數頃，荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。朗潤園賞月勝地荷塘月色的奇景作者為什么要花這么多筆墨寫他鄉月景呢？“但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮,我永遠忘不掉你!"美妙絕倫的大月亮比不上心愛的小月亮他鄉的月亮故鄉的月亮“我”對故鄉月亮的喜愛“我”對故鄉深切的思念作者寫這些經歷，是為了將在他鄉望見的月亮和故鄉的月亮形成對比，從而突出自己對故鄉月亮的喜愛以及對故鄉深切的思念。我的小月亮，我永遠忘不掉你!用“小”字來修飾月亮，使故鄉的月亮顯得更加可愛，作者稱故鄉的月亮為“小月亮”表明作者對故鄉的月亮充滿喜愛之情。“我”故意拿故鄉的小月亮和見過的廣闊世界的大月亮對比，形成了強烈的反差，更加強烈而真摯地表達出對故鄉深厚而獨特的情感。作者為什么多次用“小”來形容故鄉的月亮？當季爺爺眼前浮現的是這些賞月勝地美妙絕倫的大月亮時，在他的心里，依然想念的是自己故鄉葦坑上那輪小月亮——季爺爺年事已高，流經輾轉，欣賞著朗潤園的良辰美景，但他心中所思念，永遠是自己故鄉那輪平凡的小月——我的小月亮，我永遠忘不掉你！我的小月亮，我永遠忘不掉你！無論怎樣美妙絕倫的月亮，都抵不上幼時故鄉的那個樸實無華的月亮。作者深深地愛著故鄉的“小月亮”。“小月亮”這稱呼，凝聚的是作者對故鄉和童年的深情。月是故鄉明，我什么時候能夠再看到故鄉的月亮啊！呼應開篇，總結全文，表達對故鄉的思念深情。在華夏兒女心中，月就是團圓的象征。作者借助“月”這個意象作為抒情線索，通過對故鄉和自己童年生活的回憶，抒發了作者對家鄉永遠的思念和牽掛。請同學們跟隨音樂，入情入境再次讀文，去觸摸季羨林老先生故鄉的小月亮吧！活動四：拓展延伸，學以致用季羨林在很多文章當中都寫到，只要一跟他的家鄉沾上邊，這個事物就不一樣。快速地讀一讀這兩段文字，他寫到的其它的景。說一說：讓你印象特別深刻的是什么？夏天一來，我就又回到故鄉去。院子里的兩棵海棠已經密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經開過團團滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。結在海棠樹下檐邊中間的蜘蛛網，借了星星的微光，把影子投在天幕上。

——季羨林《海棠花》在過去七十年的漫長的時間內，不管我是在國內，還是在國外，不管我是在亞洲、在歐洲、在非洲，一閉眼睛，就會不時有一條老狗的影子在我眼前晃動，背景是一個破破爛爛的籬笆門，后面是綠葦叢生的大坑……它只不過是一條最普普通通的狗，毛色棕紅，灰暗，上面沾滿了碎草和泥土……然而，就是這樣一條不起眼兒的狗卻揪住了我的心，一揪就是七十年。——季羨林《一條老狗》思鄉之情源于我們對家鄉的懷念，源于我們對家鄉生活的眷戀。這是一種五味雜陳又十分美好的情感。難怪季羨林先生在文章的原文中寫過這樣一段話：見月思鄉，已成為我經常的經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜，流光如逝，時不再來，在微苦中時有甜美在。

——季羨林請你仿照這樣的句子寫一句話表達你的感情。月是故鄉明，我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮啊！

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___，我什么時候能夠__________________！小練筆“月是故鄉明”，在作者眼中，異鄉的月亮再大再圓再美，也比不上家鄉的明月。在生活中，你回憶家鄉時，想到了哪些事物？請嘗試用上對比的寫法表達出自己的感情。3*

月是故鄉明說一說每個人都有故鄉，每個人的故鄉都有月亮。自古以來，月亮就寄托了中國人的思鄉之情。古人最愛用詩詞吟誦月亮，你們想到了哪一首詩？床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。春風又綠江南岸，明月何時照我還？明月有情應識我，年年相見在他鄉。作者簡介季羨林是我國的語言學家、文學家、國學家、史學家、教育家。早年留學德國十年，歷經千難萬阻輾轉瑞士回到祖國。回國以后，他做的第一件事就是跪下叩頭，然后捧起一把土，親吻了一下說：“我的祖國，我終于回來了。”其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。初讀課文，感知往事和經歷自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不認識的字和不懂的詞語、句子做上記號。認讀詞語徘徊煙波浩渺篝火萌動晶瑩澄澈

旖旎瑞士萊芒湖平沙無垠

碧波萬頃巍峨雄奇燕園

點綴徘徊燕多音字yàn（）yān（）燕子燕園燕京燕園燕山姓燕自主閱讀默讀課文，說說作者由月亮想到了哪些往事和經歷，抒發了哪些內心感受？能用課文中的詞語簡要概括作者由月亮想到的往事和經歷嗎？數星星捉知了看月亮做夢再讀課文，感悟作者內心快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國的月亮燕園的月亮故鄉的月亮品讀描寫外國月亮的部分。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。你有什么體會？作者的內心感受又是怎樣的？師生合作朗讀：教師讀描寫外國月亮的語段，學生讀“我”的內心感受。品讀描寫北京燕園月亮的部分。我現在年事已高，住的朗潤園是燕園勝地。夸大一點兒說，此地有茂林修竹，綠水環流，還有幾座土山點綴其間，風光無疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數頃，荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。我們可以體會到什么？作者內心的感受是怎樣的？品讀描寫故鄉月亮的部分。每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。

季羨林爺爺心中故鄉的小月亮又是怎樣的？在文中找出描寫故鄉的月亮的語句，用橫線畫出來。到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，可覺得心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。外國的月亮再美，北京的月亮再好，我永遠忘不掉故鄉的小月亮。對比之下，故鄉的小月亮究竟好在哪里呢？回讀課文，感悟表達作者運用了對比的寫作手法，情感的親疏深淺只有通過對比才能顯現出來，故鄉的小月亮那么美的原因，除了親切而溫馨的回憶外，作者還通過與其他場景進行對比來表現。從濟南到北京，一直說到世界上三十多個國家，見過的月亮都美妙絕倫，但在作者看來，哪一處的月都不及故鄉的，月始終是故鄉的明。仿寫句子但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。仿照這句話寫一個對比句。季羨林爺爺已經功成名就，為什么還對那個小山村念念不忘？因為那里有季羨林爺爺童年的快樂和美好的回憶，那里是他的故鄉。作者只記得那些由月亮想到的往事和經歷嗎？除了記得在故鄉發生的事，他還記得故鄉的什