資源教師使用管理制度?一、總則（一）目的為規范資源教師的使用與管理，提高特殊教育教學質量，保障特殊學生受教育權利，促進教育公平，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本公司參與特殊教育服務的所有資源教師及相關合作學校。（三）基本原則1.以生為本原則：一切工作圍繞特殊學生的教育需求展開，致力于提升學生的學習能力和生活質量。2.專業發展原則：注重資源教師專業素養的提升，為其提供持續學習與成長的機會。3.協同合作原則：資源教師與普通教師、家長、學校其他工作人員密切配合，形成教育合力。4.規范管理原則：建立健全資源教師使用與管理制度，確保各項工作有序開展。二、資源教師崗位職責（一）教學評估1.對特殊學生進行全面、系統的評估，包括學業水平、認知能力、社交技能、行為習慣等方面。2.根據評估結果，制定個性化的教育教學計劃，明確教學目標、內容、方法和進度。（二）個別化教學1.依據教育教學計劃，為特殊學生提供一對一或小組形式的個別化教學服務。2.運用多樣化的教學方法和手段，激發學生學習興趣，提高教學效果。3.關注學生學習進展，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。（三）巡回指導1.定期到普通班級進行巡回指導，為普通教師提供特殊教育專業支持。2.協助普通教師制定融合教育計劃，指導課堂教學、組織小組活動等。3.參與普通班級特殊學生的教育教學研討活動，分享經驗與建議。（四）家長培訓與溝通1.為特殊學生家長提供培訓，介紹特殊教育知識、康復訓練方法和家庭教育技巧。2.定期與家長溝通學生學習、生活情況，反饋學生進步與不足，共同商討教育對策。3.鼓勵家長積極參與學生教育過程，形成家校共育良好氛圍。（五）資源教室管理1.負責資源教室的日常管理，確保教學設備、器材、圖書資料等完好無損、擺放有序。2.根據教學需要，及時更新和補充資源教室的教學資源。3.制定資源教室使用規則，組織學生有序使用資源教室開展學習和康復訓練活動。三、資源教師任職條件（一）專業資質1.具有特殊教育專業背景，持有相應教師資格證書。2.具備相關的特殊教育理論知識和實踐技能，熟悉特殊學生身心發展特點和教育教學方法。（二）工作經驗1.有一定年限的特殊教育教學工作經驗，熟悉特殊教育教學流程和評估方法。2.曾參與過個別化教育計劃制定與實施，具有成功的教學案例。（三）職業素養1.熱愛特殊教育事業，具有強烈的責任心和愛心，耐心對待每一位特殊學生。2.具備良好的溝通能力、團隊協作能力和問題解決能力，能夠與家長、普通教師等有效合作。3.具有較強的學習能力和創新精神，不斷更新教育理念和教學方法，適應特殊教育發展需求。四、資源教師招聘與選拔（一）招聘渠道1.通過教育人才網、特殊教育專業網站等發布招聘信息。2.與師范院校特殊教育專業合作，進行校園招聘。3.利用社交媒體、行業論壇等渠道宣傳招聘信息，吸引潛在人才。（二）選拔流程1.簡歷篩選：收集應聘人員簡歷，根據任職條件進行初步篩選，確定進入面試環節人員名單。2.面試：組織面試，包括專業知識面試、教學技能展示、案例分析等環節，全面考察應聘人員的專業素養、教學能力和綜合素質。3.試講與評估：安排應聘人員進行試講，由專業評委進行評估，觀察其教學過程、教學方法運用、與學生互動等情況。4.背景調查：對擬錄用人員進行背景調查，核實其學歷、工作經歷、教師資格證書等信息真實性。5.錄用決策：綜合面試、試講、評估和背景調查結果，確定最終錄用人員名單，并辦理錄用手續。五、資源教師培訓與發展（一）培訓計劃制定1.根據資源教師崗位需求和個人發展規劃，制定年度培訓計劃。2.培訓計劃應涵蓋特殊教育理論知識、教學技能提升、教育技術應用、康復訓練方法等方面內容。（二）培訓方式1.內部培訓：定期組織內部培訓課程，邀請專家學者、資深教師進行授課，分享最新教育理念和教學經驗。2.外部培訓：選派資源教師參加國內外特殊教育專業培訓、學術研討會等，拓寬視野，學習先進教育技術和方法。3.網絡培訓：利用在線學習平臺，為資源教師提供豐富的網絡學習資源，方便其自主學習和自我提升。4.實踐指導：安排經驗豐富的教師與新入職資源教師結成師徒對子，進行一對一實踐指導，幫助其快速適應工作崗位。（三）培訓考核1.建立培訓考核機制，對資源教師參加培訓情況進行考核評估。2.考核方式包括課堂表現、作業完成情況、實踐操作能力、培訓總結報告等。3.培訓考核結果與資源教師績效評估、職稱晉升等掛鉤，激勵其積極參與培訓，提高自身專業素養。（四）職業發展規劃1.為資源教師制定個人職業發展規劃，明確其職業發展目標和路徑。2.根據資源教師職業發展需求，提供相應的晉升機會和崗位調整空間，鼓勵其在特殊教育領域不斷發展。3.支持資源教師參加教育科研項目，開展教學研究與實踐探索，提升其教育科研能力和專業影響力。六、資源教師工作安排與調配（一）工作分配原則1.根據資源教師專業特長、工作經驗和學生需求，合理分配教學任務。2.確保資源教師工作量適中，避免過度勞累，同時保證教學質量。（二）工作調配程序1.學校根據特殊學生數量、分布情況和教育教學需求，提出資源教師工作調配需求。2.人事部門結合資源教師個人意愿和實際情況，進行綜合調配，確定資源教師具體工作安排。3.工作調配結果及時通知相關資源教師和學校，并做好溝通解釋工作。（三）臨時性工作安排1.對于臨時性的特殊教育任務或緊急情況，學校可根據實際需要臨時調配資源教師。2.臨時調配任務應明確工作內容、時間要求和工作標準，確保資源教師能夠高效完成任務。3.任務完成后，及時對資源教師進行工作反饋和評價。七、資源教師績效考核（一）考核指標設定1.教學工作：包括教學計劃執行情況、教學效果、學生進步情況等。2.學生評估：評估工作的準確性、及時性和有效性。3.家長工作：家長滿意度、溝通效果、家長培訓參與度等。4.資源教室管理：資源教室設施設備維護、教學資源更新等。5.專業發展：參加培訓情況、教育科研成果、專業技能提升等。（二）考核周期績效考核分為月度考核、季度考核和年度考核。月度考核主要對資源教師當月工作表現進行評價；季度考核在月度考核基礎上進行綜合評估；年度考核全面總結資源教師一年工作情況，確定考核等級。（三）考核方法1.教學觀察：通過聽課、觀察教學活動等方式，了解資源教師教學過程和效果。2.學生評估：分析學生評估數據，評估資源教師教學對學生的影響。3.家長反饋：收集家長意見和建議，了解家長對資源教師工作的滿意度。4.自我評估：資源教師進行自我總結和評價，反思工作中的優點與不足。5.同事評價：征求普通教師、其他工作人員對資源教師工作的評價和意見。（四）考核結果應用1.績效獎金發放：根據考核結果發放績效獎金，激勵資源教師提高工作績效。2.崗位晉升與調整：考核結果作為資源教師崗位晉升、崗位調整的重要依據。3.培訓與發展：針對考核中發現的問題，為資源教師提供有針對性的培訓和發展建議，促進其專業成長。八、資源教師薪酬福利（一）薪酬結構資源教師薪酬由基本工資、績效工資、課時補貼、加班補貼等部分組成。1.基本工資：根據資源教師學歷、職稱、工作經驗等確定。2.績效工資：與績效考核結果掛鉤，體現工作業績和貢獻。3.課時補貼：按照實際授課課時數發放。4.加班補貼：因工作需要加班的，按照規定發放加班補貼。（二）福利待遇1.按照國家規定為資源教師繳納社會保險和住房公積金。2.提供帶薪年假、病假、婚假、產假、陪產假、喪假等法定假期。3.定期組織健康體檢，關心資源教師身體健康。4.為資源教師提供職業培訓、學習交流等機會，支持其專業發展。5.根據學校實際情況，發放節日福利、生日福利等。九、資源教師工作紀律與職業道德規范（一）工作紀律1.遵守學校作息時間，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。2.嚴格執行教學計劃和教學規范，認真備課、授課、批改作業。3.遵守資源教室使用管理制度，愛護教學設備和器材。4.未經學校批準，不得擅自離崗、串崗或從事與工作無關的事情。5.保守學校機密和學生隱私，不得泄露學生個人信息和學校工作秘密。（二）職業道德規范1.關愛特殊學生，尊重學生人格，平等對待每一位學生。2.敬業愛崗，具有高度的責任心和使命感，全身心投入特殊教育工作。3.誠實守信，言行一致，維護教師良好形象。4.團結協作，與同事、家長保持良好溝通與合作，共同促進學生成長。5.廉潔奉公，不接受學生家長或其他利益相關方的財物或宴請。十、資源教師工作安全與衛生（一）工作安全1.資源教師在教學過程中要注意自身安全，避免因操作不當或其他原因導致意外傷害。2.對教學設備和器材進行定期檢查和維護，確保其安全可靠，防止發生安全事故。3.在組織學生活動時，要提前做好安全預案，確保學生人身安全。（二）衛生管理1.保持資源教室整潔衛生，定期進行清掃和消毒。2.教育學生養成良好的衛生習慣，指導學生正確使用衛生設施。3.關注學生身體健康狀況，發現異常及時與家長和校醫溝通。十一、資源教師工作檔案管理（一）檔案內容1.個人基本信息：包括姓名、性別、出生日期、學歷、職稱、聯系方式等。2.教師資格證書、學歷證書等相關證件復印件。3.工作經歷：歷任工作單位、崗位、工作時間等。4.培訓記錄：參加培訓的時間、內容、考核結果等。5.教學評估資料：學生評估報告、教學計劃、教案等。6.績效考核記錄：月度、季度、年度考核結果及評價意見。7.家長反饋記錄：家長意見、建議及滿意度調查結果。8.教育科研成果：發表的論文、參與的課題研究等。9.其他相關資料：如獲獎證書、榮譽稱號等。（二）檔案建立與更新1.資源教師入職時，由人事部門負責建立個人工作檔案。2.檔案管理人員負責及時收集、整理資源教師工作過程中的各類資料，確保檔案內容真實、完整、準確。3.定期對檔案進行更新，根據資源教師工作變動、培訓學習、績效考核等情況，及