2024秋八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益第10課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第2框維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)設(shè)計(jì)魯人版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，各位親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的話題——做個(gè)聰明的消費(fèi)者，重點(diǎn)當(dāng)然是維護(hù)我們自己的合法權(quán)益啦！這節(jié)課，我們就像偵探一樣，揭開消費(fèi)背后的奧秘，讓咱們在購物的小世界里，既能享受快樂，又能守護(hù)自己的權(quán)利。準(zhǔn)備好，讓我們踏上這趟“消費(fèi)之旅”吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解消費(fèi)者權(quán)益的重要性，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

2.提升判斷力和鑒別力，學(xué)會(huì)辨別商品的真?zhèn)危苊庀M(fèi)陷阱。

3.培養(yǎng)誠信消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，避免盲目跟風(fēng)，樹立正確的消費(fèi)觀。

4.增強(qiáng)溝通能力，學(xué)會(huì)在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，如何與商家有效溝通，尋求解決方案。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.理解消費(fèi)者權(quán)益的定義和范圍。

2.掌握消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的問題及應(yīng)對策略。

**難點(diǎn)**：

1.法律法規(guī)的抽象性與學(xué)生的理解難度。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識解決實(shí)際消費(fèi)糾紛。

**解決辦法**：

1.結(jié)合實(shí)際案例，以生動(dòng)、直觀的方式講解法律法規(guī)。

2.通過模擬情景劇，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對消費(fèi)問題。

3.邀請法律專業(yè)人士進(jìn)行講座，深化學(xué)生對法律知識的理解。

4.設(shè)置小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)和解決問題的方法，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬購物場景的道具，如商品標(biāo)簽、購物清單等，以便進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示討論結(jié)果和教學(xué)視頻。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段消費(fèi)者在購物時(shí)遇到不公平待遇的新聞視頻，引起學(xué)生共鳴。

2.**提問互動(dòng)**：“同學(xué)們，你們在購物過程中遇到過哪些問題？是如何解決的？”

3.**討論引導(dǎo)**：“大家覺得作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**消費(fèi)者權(quán)益概述**：

-介紹消費(fèi)者權(quán)益的定義和范圍。

-通過案例分析，講解消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容。

-學(xué)生思考并分享對消費(fèi)者權(quán)益的理解。

2.**消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的問題及應(yīng)對策略**：

-講解消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的常見問題，如虛假宣傳、假冒偽劣商品、價(jià)格欺詐等。

-分析應(yīng)對策略，如查閱商品信息、比較價(jià)格、維權(quán)途徑等。

3.**法律知識講解**：

-簡要介紹《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)。

-通過案例講解消費(fèi)者如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，針對案例進(jìn)行分析和討論，提出解決問題的方案。

-各小組派代表分享討論成果。

2.**模擬購物場景**：

-學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)購物過程中的維權(quán)過程。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-提問：“同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們掌握了哪些維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。

2.**情感升華**：

-提問：“作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該如何做一個(gè)理智、聰明的消費(fèi)者？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：

-針對學(xué)生在課堂上的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.**總結(jié)與反饋**：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**思考與分享**：

-提問：“同學(xué)們，在今后的生活中，你們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有責(zé)任感的消費(fèi)者？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

2.**課后實(shí)踐**：

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己的消費(fèi)素養(yǎng)。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧總結(jié)**：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

2.**布置作業(yè)**：

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文，讓學(xué)生深入了解法律條文。

-《消費(fèi)者投訴指南》，介紹消費(fèi)者在遇到問題時(shí)如何進(jìn)行投訴和維權(quán)。

-《消費(fèi)者維權(quán)案例集》，通過真實(shí)案例，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以自主查閱相關(guān)資料，了解不同國家和地區(qū)的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析典型案例，探討消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量等問題，思考如何作為消費(fèi)者進(jìn)行維權(quán)。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)宣傳活動(dòng)，提高公眾意識。

-組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、消費(fèi)者等角色，體驗(yàn)法律維權(quán)的過程。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解消費(fèi)者在購物過程中遇到的問題，并提出改進(jìn)建議。

4.**知識拓展**：

-學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)術(shù)語，如“三包”、“退換貨”等。

-了解電子商務(wù)中的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線支付等。

-探討消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)與誠信社會(huì)建設(shè)的關(guān)系。

5.**家庭作業(yè)**：

-讓學(xué)生記錄自己或家人在購物過程中遇到的問題，分析問題原因，并提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識，提高家庭消費(fèi)素養(yǎng)。

6.**延伸思考**：

-學(xué)生可以思考如何通過自己的努力，成為更加理智和負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者。

-探討如何構(gòu)建和諧的消費(fèi)環(huán)境，促進(jìn)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的開展。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天我們的“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”這節(jié)課就到這里啦！回顧一下，我覺得這節(jié)課挺成功的，但也有些地方可以再完善。下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵，通過新聞視頻的方式吸引了學(xué)生的注意力，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容并不是很理解，所以在提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們對一些基本概念還是有點(diǎn)模糊。因此，我打算在今后的教學(xué)中，準(zhǔn)備一些更直觀、更容易讓學(xué)生接受的案例，比如用一些動(dòng)畫或者漫畫來代替新聞視頻，這樣既能吸引學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解概念。

然后，講授新課的部分，我嘗試了通過案例分析來講解消費(fèi)者權(quán)益，但課后有些學(xué)生反映說案例太復(fù)雜，理解起來有難度。這說明我可能需要調(diào)整教學(xué)方法，比如在講解案例之前，先給學(xué)生一些背景知識，或者用更簡單的方式解釋案例中的法律條文。另外，我也可以考慮在課堂上設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中共同探討問題，這樣既能提高他們的參與度，也能幫助他們更好地掌握知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于模擬購物場景的反應(yīng)很積極，但是有些學(xué)生在模擬過程中顯得有些迷茫，不知道如何運(yùn)用所學(xué)知識。這讓我意識到，我需要在模擬環(huán)節(jié)之前，更加清晰地指導(dǎo)學(xué)生如何分析和解決問題。或許，我可以設(shè)計(jì)一些更加具體的情景，并提供一些解題思路，讓學(xué)生在模擬中有更明確的操作指南。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠回答問題，但他們的回答往往比較簡單，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的問題引導(dǎo)，或者問題本身不夠具有挑戰(zhàn)性。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更有深度、更有啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和表達(dá)。

至于師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺得我們之間的交流還是挺順暢的，但是我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛诨?dòng)中不太敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上營造一個(gè)更加輕松、包容的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，同時(shí)也給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

最后，對于核心素養(yǎng)的拓展，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后拓展活動(dòng)的參與度不高。為了提高他們的興趣，我打算在課后提供更多樣化的拓展活動(dòng)，比如組織一些小組競賽，或者邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)概述

-消費(fèi)者權(quán)益的定義

-消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容

-消費(fèi)者權(quán)益的法律依據(jù)

②消費(fèi)者在購物過程中可能遇到的問題

-虛假宣傳

-假冒偽劣商品

-價(jià)格欺詐

-服務(wù)不到位

③應(yīng)對策略

-查閱商品信息

-比較價(jià)格

-維權(quán)途徑

-法律知識運(yùn)用

④法律法規(guī)簡介

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

-相關(guān)法律法規(guī)條文

⑤維權(quán)案例分析

-典型案例

-案例分析要點(diǎn)

⑥消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的意義

-維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

-促進(jìn)市場公平競爭

-構(gòu)建和諧社會(huì)課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我在課堂上進(jìn)行評價(jià)的幾種方式：

1.**提問評價(jià)**：

-在課堂講解過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對概念的理解是否準(zhǔn)確，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-例如，在講解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律條文時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，如果遇到商家虛假宣傳的情況，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？”通過這個(gè)問題，我可以評估學(xué)生對法律條文的理解和應(yīng)用能力。

2.**觀察評價(jià)**：

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和討論氛圍。

-觀察學(xué)生的眼神、表情和肢體語言，可以判斷他們對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

3.**測試評價(jià)**：

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以全面評估學(xué)生的知識水平。

-例如，在課程結(jié)束后，我會(huì)出一份小測驗(yàn)，內(nèi)容包括消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本概念、法律條文和案例分析，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

4.**學(xué)生互評**：

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評價(jià)，通過同伴學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-學(xué)生可以評價(jià)同伴的回答是否準(zhǔn)確、是否有創(chuàng)新性，以及討論過程中的表現(xiàn)。

-例如，在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生互評，分享他們認(rèn)為最精彩的觀點(diǎn)或者最需要改進(jìn)的地方。

5.**作業(yè)評價(jià)**：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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