2018春中華書局版九年級歷史下冊第1單元教學設計：第2課蘇聯社會主義建設的成就課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進2018春中華書局版九年級歷史下冊第1單元，開啟我們蘇維埃大地的探索之旅——第2課：蘇聯社會主義建設的成就。這節課，我們將揭開蘇聯在建設社會主義道路上的輝煌篇章，看看他們是如何在戰火紛飛的年代，一步步建立起自己的工業體系和強大國防的！????

我們這節課會從以下幾個方面展開：首先，回顧蘇聯社會主義建設的背景；其次，探討蘇聯在工業、農業和國防方面的巨大成就；最后，分析蘇聯在建設過程中遇到的問題和挑戰。通過這些內容，我們將更深入地了解蘇聯社會主義建設的歷史畫卷。???

準備好了嗎？讓我們一起踏上這段精彩的歷史之旅吧！????二、核心素養目標1.培養學生的歷史思維，通過分析蘇聯社會主義建設成就，引導學生理解社會主義道路的曲折性。

2.增強學生的文化理解，感受蘇聯在工業化、農業集體化等方面的創新和努力。

3.培養學生的全球視野，認識蘇聯在全球政治舞臺上的地位及其對世界的影響。

4.提升學生的探究能力，通過資料搜集和分析，激發學生對歷史事件的探究興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.蘇聯社會主義建設的成就及其對世界的影響。

2.蘇聯工業化、農業集體化等政策的具體內容和實施過程。

難點：

1.理解蘇聯社會主義建設的復雜性和多面性。

2.分析蘇聯在建設過程中遇到的挑戰和問題。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合具體歷史事件，幫助學生理解蘇聯建設的成就和影響。

2.引導學生進行小組討論，鼓勵他們從不同角度分析蘇聯在建設過程中的問題和挑戰。

3.使用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強學生對歷史情境的感知。

4.設計問題鏈，逐步引導學生深入思考和探究，突破學習難點。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示，生動呈現蘇聯社會主義建設的背景和成就。

2.引入案例研究，讓學生分組分析蘇聯工業化、農業集體化等政策的影響。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，體驗蘇聯建設過程中的決策過程。

4.利用互動游戲，如“歷史時間線”游戲，幫助學生梳理蘇聯建設的重要事件。

5.鼓勵學生自主探究，通過查閱資料，撰寫小論文，深化對蘇聯社會主義建設成就的理解。五、教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要一起探索一個充滿激情與挑戰的時代——蘇聯社會主義建設的成就。你們知道嗎？在20世紀初期，蘇聯在極其困難的條件下，通過不懈努力，取得了舉世矚目的成就。那么，這些成就背后有哪些故事呢？讓我們一起揭開歷史的面紗，走進蘇聯社會主義建設的輝煌篇章吧！

二、新課講授

1.背景介紹

同學們，我們先來回顧一下蘇聯社會主義建設的背景。在十月革命勝利后，蘇聯面臨著內戰和外敵入侵的雙重壓力。在這個艱難的時刻，蘇聯人民在列寧的領導下，開始了社會主義建設的偉大征程。

2.工業化成就

3.農業集體化

除了工業化，蘇聯在農業集體化方面也取得了顯著成果。通過實行農業集體化政策，蘇聯提高了農業生產效率，確保了國家糧食供應。同學們，你們認為農業集體化政策對蘇聯農業發展有何影響？

4.國防建設

在戰爭年代，蘇聯的國防建設也是其社會主義建設的重要組成部分。蘇聯通過加強國防工業，提高了國防實力，為抵御外敵入侵提供了有力保障。同學們，你們能舉例說明蘇聯在國防建設方面的成就嗎？

三、案例分析

為了更好地理解蘇聯社會主義建設的成就，我們將進行案例分析。請同學們分組討論以下問題：

1.蘇聯工業化政策對蘇聯經濟和社會發展有何影響？

2.農業集體化政策在實施過程中遇到了哪些問題和挑戰？

3.蘇聯國防建設在戰爭中發揮了怎樣的作用？

四、課堂討論

同學們，接下來我們進行課堂討論。請各小組代表分享你們的討論成果，并回答以下問題：

1.蘇聯社會主義建設的成就有哪些？

2.蘇聯在建設過程中遇到了哪些問題和挑戰？

3.蘇聯社會主義建設的經驗對今天的世界有何啟示？

五、總結與反思

同學們，通過今天的學習，我們了解了蘇聯社會主義建設的輝煌成就。這些成就不僅為蘇聯人民帶來了繁榮和富強，也為世界社會主義運動提供了寶貴經驗。在今后的學習中，我們要繼承和發揚蘇聯人民的奮斗精神，為實現中華民族偉大復興而努力拼搏！

六、布置作業

1.查閱資料，了解蘇聯社會主義建設的歷史背景。

2.結合所學知識，撰寫一篇關于蘇聯社會主義建設成就的短文。

3.思考：蘇聯社會主義建設的經驗對今天的中國有何啟示？六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《蘇聯大躍進與三年自然災害》

-《斯大林模式與蘇聯經濟體制改革》

-《蘇聯解體：歷史背景與原因分析》

-《蘇聯科技成就與對世界的影響》

-《蘇聯文化成就與影響》

2.課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解蘇聯社會主義建設的全貌，包括其成就、挑戰和影響。

-鼓勵學生探討蘇聯工業化、農業集體化政策的具體實施過程和效果。

-引導學生思考蘇聯社會主義建設的歷史經驗對中國現代化建設的啟示。

-學生可以嘗試分析蘇聯在科技、文化、教育等領域的成就，以及這些成就對世界的影響。

-通過小組討論或個人報告的形式，讓學生分享他們的學習成果，增強課堂互動性和學習深度。

3.實踐活動建議：

-組織學生參觀當地的歷史博物館或科技館，了解蘇聯的科技成就和文化遺產。

-讓學生參與模擬歷史會議，例如模擬蘇聯最高蘇維埃會議，討論蘇聯在某個時期的政策決策。

-設計一個關于蘇聯社會主義建設的角色扮演游戲，讓學生扮演不同歷史角色，體驗歷史事件的發展。

4.寫作任務：

-讓學生撰寫一篇關于蘇聯社會主義建設某個特定方面的專題論文，如蘇聯的工業化進程、農業集體化政策等。

-鼓勵學生撰寫一篇關于蘇聯社會主義建設對當代世界政治、經濟、文化等方面影響的論文。

5.研究項目：

-學生可以組成研究小組，選擇蘇聯社會主義建設中的一個特定問題進行深入研究，例如蘇聯的五年計劃、工業化過程中的工人生活等。

-研究項目可以包括收集資料、分析數據、撰寫研究報告等環節，旨在提高學生的研究能力和批判性思維。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問情況以及與同學的互動情況，評估學生對課程的興趣和參與度。

-學生對歷史知識的理解程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學生對蘇聯社會主義建設成就的理解是否準確、深入。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、協調和解決問題。

-討論內容的質量：評價小組討論的內容是否緊扣主題，是否有深度和廣度，是否能夠結合所學知識進行分析和討論。

3.隨堂測試：

-知識點的掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對蘇聯社會主義建設成就的掌握程度，包括對歷史事件、人物、政策等的記憶和理解。

-思考和分析能力：測試中包含一些開放性問題，旨在評估學生運用所學知識進行思考和解決問題的能力。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的課堂表現進行反思，包括發言質量、小組合作表現等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同角度評價彼此的表現，促進學生的自我認知和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現進行評價，包括積極參與、正確回答問題、有效合作等，給予正面的鼓勵和必要的指導。

-針對討論成果：教師對小組討論的成果進行評價，強調討論的深度、廣度和創新性，提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的隨堂測試成績進行評價，指出學生的優點和不足，提供針對性的學習建議。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自評和互評進行反饋，幫助學生認識到自己的優勢和需要改進的地方。

6.教學效果評估：

-通過學生作業、小論文、研究報告等，評估學生對蘇聯社會主義建設成就的全面掌握情況。

-觀察學生在課堂外的學習態度和行為，評估教學效果對學生學習習慣和興趣的影響。

7.教學反思與改進：

-教師根據學生的反饋和表現，反思教學過程中的不足，如教學方法的適用性、課堂氛圍的營造等。

-教師根據教學效果評估，調整教學策略，如增加互動環節、改進講解方式等，以提高教學效果。八、板書設計①蘇聯社會主義建設成就概述

-工業化成就

-農業集體化

-國防建設

-科技發展

-文化成就

②蘇聯社會主義建設背景

-十月革命勝利

-內戰與外敵入侵

-列寧的領導

③蘇聯社會主義建設過程

-五年計劃

-工業化政策

-農業集體化政策

-國防工業發展

④蘇聯社會主義建設影響

-對蘇聯的影響

-對世界的影響

⑤蘇聯社會主義建設問題與挑戰

-政策實施中的矛盾

-社會經濟問題

-國際環境壓力課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《蘇聯經濟五年計劃概覽》（可從圖書館或學校資源中心獲取）

-視頻資源：《蘇聯工業化歷程》紀錄片片段（可在教育頻道或視頻平臺搜索相關內容）

-在線課程：蘇聯社會主義建設的歷史課程（可通過在線教育平臺選擇相關課程）

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生需要閱讀《蘇聯經濟五年計劃概覽》，了解蘇聯五年計劃的基本內容和實施過程，分析其對社會經濟的影響。在閱讀過程中，特別關注以下知識點：

①五年計劃的背景和目標

②主要工業和農業項目的建設情況

③五年計劃對蘇聯經濟結構的影響

④五年計劃實施過程中遇到的問題和挑戰

-視頻資源觀看要求：

觀看《蘇聯工業化歷程》紀錄片片段，通過視覺和聽覺的結合，更直觀地了解蘇聯工業化的過程和成就。觀看后，思考以下問題：

①蘇聯工業化進程中，哪些因素起到了關鍵作用？

②蘇聯工業化對人民生活產生了哪些影響？

③蘇聯工業化模式對其他國家的啟示是什么？

-在線課程學習要求：

通過在線課程學習，深入了解蘇聯社會主義建設的全貌，包括其政治、經濟、文化等各個方面。課程學習后，完成以下任務：

①總結蘇聯社會主義建設的成功經驗和失敗教訓

②分析蘇聯社會主義建設對世界歷史進程的影響

③結合所學知識，探討蘇聯社會主義建設對當代中國發展的啟示

3.教師指導與幫助：

-教師可為學生推薦相關書籍和文獻，提供更深入的學習資源。

-教師可組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看視頻后的心得體會。

-教師可定期檢查學生的拓展學習進度，解答學生在學習過程中遇到的問題。

-教師可鼓勵學生撰寫拓展學習報告，展示學習成果，促進學生的深度思考。教學反思與改進親愛的同學們，今天我們的蘇聯社會主義建設成就課程結束了。在這節課上，我們一起回顧了蘇聯在建設社會主義道路上的輝煌歷程，感受到了那個時代的激情與挑戰。現在，讓我們一起來反思一下這節課的教學效果，看看有哪些地方可以改進。

1.學生參與度

我發現，在課堂討論環節，有些學生表現得比較積極，而有些學生則顯得有些沉默。這可能是因為他們對蘇聯社會主義建設的歷史背景和成就了解不夠深入，或者是對討論環節的參與感不強。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前布置一些與課程內容相關的背景資料，讓學生在課前進行預習，這樣他們在課堂上就能更加自信地參與到討論中來。

2.教學方法

雖然我在課堂上采用了多種教學方法，如講授、討論、案例分析等，但我覺得還可以更加多樣化。例如，可以嘗試引入角色扮演，讓學生親身體驗歷史人物的角色，這樣不僅能夠提高學生的興趣，還能幫助他們更好地理解歷史事件。同時，我也打算在教學中更多地使用多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強課堂的直觀性和吸引力。

3.課堂互動

我發現，在課堂提問環節，有些問題過于簡單，導致學生回答后沒有繼續深入討論；而有些問題則過于復雜，學生難以回答。在未來的教學中，我需要更好地設計問題，確保它們既能激發學生的思考，又能引導他們進行深入的討論。

4.評價方式

在評價學生表現時，我主要依賴于課堂表現和隨堂測試。我認為，可以增加一些更為全面的評價方式，比如讓學生完成小論文或項目報告，這樣既能展示他們的研究能力，也能體現他們的思考深度。

5.反思