七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長10.2我們與法律同行教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索的課題是“我們與法律同行”，這是《道德與法治》下冊第四單元“走進法治天地”里的第十課。設計這個課程，我主要是想讓大家通過了解法律，認識到法律在生活中的重要作用，知道法律既保護我們，也規范我們的行為。咱們將通過案例分析、小組討論等形式，讓法治觀念在我們心中生根發芽。讓我們一起走進這個奇妙的法治世界，感受法律的力量吧！????二、核心素養目標1.**法治意識**：理解法律在生活中的重要性，形成尊重法律、遵守法律的意識。

2.**法治思維**：學會用法律的角度分析問題，培養邏輯嚴謹、公正公平的思維方式。

3.**法治行為**：在日常生活中自覺遵守法律法規，學會運用法律手段維護自身權益。

4.**公民素養**：增強社會責任感，學會作為公民參與社會管理和公共事務。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-初步了解法律的基本概念和作用。

-知道一些基本的法律法規，如交通安全法、消費者權益保護法等。

-對法治社會有一定的認識，但可能缺乏深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-大部分學生對法律知識有好奇心，但對抽象的法律概念可能感到枯燥。

-學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要引導和啟發。

-學習風格上，有的學生喜歡通過案例學習，有的則偏好理論講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-對于法律概念的理解可能存在困難，需要通過具體案例和實際情境來加深理解。

-將法律知識與日常生活相結合時，可能會遇到實際操作的難題。

-在討論和表達個人觀點時，可能會受到原有觀念和認知水平的限制。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：法律知識相關視頻、案例庫、電子教材

-教學手段：實物教具、法律知識卡片、小組討論板五、教學流程一、導入新課

-詳細內容：上課開始，我用一段關于青少年因不懂法而犯錯的新聞視頻作為導入，引發學生對法律重要性的思考。隨后，我會提出問題：“同學們，如果我們在生活中遇到了法律問題，應該如何應對呢？”以此來激發學生的學習興趣和求知欲。

二、新課講授

1.**法律的定義和作用**

-詳細內容：通過講解法律的定義，引導學生了解法律是一種行為規范，是國家治理和社會管理的重要工具。接著，我會列舉一些法律在我們生活中的例子，如交通法規、消費者權益保護法等，讓學生認識到法律與我們的日常生活密切相關。

2.**法律與個人行為的關系**

-詳細內容：我會從個人行為的視角，分析法律對個人行為的規范作用。通過講解法律如何保障我們的權利，約束我們的行為，讓學生明白遵守法律的重要性。

3.**法律意識培養**

-詳細內容：介紹法律意識的概念，以及如何培養法律意識。我會結合課本內容，講解如何樹立正確的法律觀念，如何在實際生活中運用法律知識。

三、實踐活動

1.**案例分析**

-詳細內容：展示一個與學生生活密切相關的法律案例，讓學生分析案例中涉及的法律問題，以及當事人應該如何依法行事。通過案例分析，讓學生學會運用法律知識分析問題。

2.**角色扮演**

-詳細內容：將學生分成小組，每組扮演不同的角色，模擬一個法律情境。通過角色扮演，讓學生在實際操作中體驗法律的作用，增強法律意識。

3.**小組討論**

-詳細內容：提出與法律相關的討論話題，如“如何遵守交通法規”、“遇到消費糾紛時應該如何處理”等。讓學生在小組內進行討論，分享自己的看法和經驗。

四、學生小組討論

-三個方面內容舉例回答：

1.**如何遵守交通法規**：回答如“過馬路時要注意交通信號，遵守紅燈停、綠燈行的原則”、“駕駛機動車時要遵守交通規則，不酒后駕駛”等。

2.**遇到消費糾紛時應該如何處理**：回答如“向商家提出投訴，要求解決問題”、“向消費者協會求助”等。

3.**如何樹立正確的法律觀念**：回答如“自覺遵守法律法規，不違法亂紀”、“尊重他人的權利，維護社會公平正義”等。

五、總結回顧

-內容：回顧本節課的重點內容，強調法律在生活中的重要性。引導學生認識到，作為一名青少年，我們要樹立法治觀念，自覺遵守法律，成為知法、守法、用法的公民。最后，布置課后作業，要求學生思考如何在日常生活中運用法律知識，增強法治意識。

（用時：10分鐘）

（用時：45分鐘）六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治觀念的增強**：

-學生通過學習，能夠明確法律的基本概念和作用，理解法律對于社會秩序和個人權益的保護意義。

-學生能夠認識到法律既是約束也是保護，是維護社會公平正義的重要工具。

2.**法律知識的掌握**：

-學生能夠了解和掌握一些基本的法律知識，如交通法規、消費者權益保護法等，這些知識與學生日常生活緊密相關。

-學生能夠識別日常生活中可能遇到的法律問題，并初步學會運用法律知識進行思考和判斷。

3.**法律意識的提升**：

-學生在學習過程中，逐漸形成尊重法律、遵守法律的意識，能夠在日常生活中自覺遵守法律法規。

-學生在面對法律問題時，能夠主動尋求法律幫助，而不是采取非法手段解決問題。

4.**法律實踐能力的提高**：

-通過實踐活動，如案例分析、角色扮演等，學生能夠將理論知識與實際情境相結合，提高法律實踐能力。

-學生能夠通過模擬法律程序，學會如何維護自己的合法權益，如何在法律框架內解決問題。

5.**批判性思維的發展**：

-學生在學習法律知識的過程中，培養了批判性思維能力，能夠對法律問題進行深入分析，形成自己的觀點。

-學生能夠從多角度審視法律問題，不僅僅停留在表面，而是追求深層次的理解。

6.**公民素養的塑造**：

-學生通過學習法律，增強了社會責任感和公民意識，認識到自己是社會的一員，有責任遵守法律，維護社會和諧。

-學生在參與社會管理和公共事務時，能夠更加理性和公正地表達自己的觀點，為構建法治社會貢獻力量。

7.**情感態度價值觀的轉變**：

-學生在學習法律的過程中，情感態度價值觀得到積極轉變，更加珍視法律賦予的權利，更加尊重他人的合法權益。

-學生在面對法律挑戰時，能夠保持冷靜，以合法的方式應對，體現出成熟的法律意識。七、典型例題講解例題1：

小明在網絡上發現一款游戲存在誘導未成年人充值消費的行為，他應該如何維護自己的合法權益？

答案：小明可以向網絡監管部門舉報，也可以向消費者協會投訴，要求游戲公司停止違法行為，并賠償其因此遭受的損失。

例題2：

小華在購物時發現購買的商品存在質量問題，她應該如何處理？

答案：小華可以要求商家退貨或更換商品，如果商家拒絕，可以向消費者協會投訴，或者通過法律途徑解決。

例題3：

小麗在放學回家的路上被一輛違章行駛的汽車撞傷，她應該如何保護自己的權益？

答案：小麗應該立即報警，并通知家長。同時，她可以要求肇事者賠償醫療費用，如果肇事者不承擔責任，可以向法院提起訴訟。

例題4：

小王在參加學校組織的比賽中受傷，學校是否應該承擔責任？

答案：如果學校在組織比賽時沒有采取必要的安全措施，導致小王受傷，學校應該承擔相應的責任。小王可以向學校提出賠償要求，如果學校不予理睬，可以向教育行政部門投訴或通過法律途徑解決。

例題5：

小張在學校里遭遇同學欺凌，他應該如何應對？

答案：小張應該及時向老師或學校管理人員報告，請求幫助。同時，他也可以尋求家長的支持，必要時可以通過法律途徑維護自己的合法權益。

補充說明：

1.對于網絡消費問題，學生需要了解相關法律法規，如《中華人民共和國消費者權益保護法》等，以便在遇到問題時能夠依法維權。

2.在處理購物糾紛時，學生應該學會收集證據，如購買憑證、聊天記錄等，以便在投訴或訴訟時提供有力支持。

3.面對交通事故，學生應該知道如何報警、求救，并學會保護自己的安全。

4.在學校活動中，學生需要了解學校的安全責任，以及如何通過合法途徑維護自己的權益。

5.對于校園欺凌問題，學生應該學會勇敢面對，尋求幫助，并了解法律對校園欺凌的禁止和處罰。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-法律的定義：法律是國家制定或認可的行為規范，具有普遍約束力。

-法律的作用：維護社會秩序，保護公民權利，規范公民行為。

-法律與個人行為的關系：法律既規范行為，又保護權利。

②關鍵詞句：

-“法律是國家制定或認可的行為規范。”

-“法律具有普遍約束力，對所有人都有相同的適用性。”

-“遵守法律是每個公民的基本義務。”

③教學邏輯關系：

-首先介紹法律的基本概念，幫助學生建立對法律的基本認識。

-然后講解法律的作用，讓學生理解法律在社會生活中的重要性。

-最后探討法律與個人行為的關系，引導學生將法律知識應用于實際生活。

②本文重點知識點：

-法律意識的培養：樹立法治觀念，尊重法律，遵守法律。

-法律意識的體現：依法行事，維護自身權益，參與法治建設。

-法律意識的重要性：是公民素質的重要組成部分，是構建法治社會的基石。

②關鍵詞句：

-“法律意識是公民素質的重要組成部分。”

-“依法行事是每個公民的基本行為準則。”

-“法律意識是構建法治社會的基石。”

③教學邏輯關系：

-首先闡述法律意識的概念，讓學生了解其內涵。

-然后通過實例分析，讓學生看到法律意識在生活中的具體體現。

-最后強調法律意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極培養和踐行法律意識。

②本文重點知識點：

-法律實踐能力的提升：通過案例分析、角色扮演等實踐活動，提高運用法律知識解決問題的能力。

-法律實踐的意義：增強法治觀念，提高公民素質，促進社會和諧穩定。

-法律實踐的方法：積極參與法治教育，關注社會熱點，學會依法維權。

②關鍵詞句：

-“法律實踐是提高法律意識的重要途徑。”

-“通過實踐活動，學生能夠將法律知識應用于實際生活。”

-“法律實踐有助于學生形成正確的法律觀念。”

③教學邏輯關系：

-首先介紹法律實踐的概念和意義，激發學生的學習興趣。

-然后通過案例分析、角色扮演等實踐活動，讓學生親身體驗法律實踐的過程。

-最后總結法律實踐的方法，鼓勵學生在日常生活中積極參與法治實踐。教學反思與改進教學反思是一種自我提升的過程，通過反思，我能夠更好地了解自己的教學效果，發現教學中存在的問題，并制定相應的改進措施。以下是我對本次“我們與法律同行”教學活動的反思與改進計劃。

1.**設計反思活動**：

-課后，我會讓學生完成一份簡短的反饋問卷，詢問他們對本次課程內容的理解程度、課堂活動的參與感以及是否有任何疑問或建議。

-我會組織學生進行小組討論，讓他們分享在課堂上學到的知識，并討論如何將這些知識應用到實際生活中。

-我還會觀察學生在課堂上的表現，包括他們的參與度、回答問題的準確性以及是否能夠將理論知識與實際案例相結合。

2.**改進措施**：

-**針對學生反饋**：如果學生在問卷中提到對某些法律概念理解不夠清晰，我會在未來的教學中增加相關的實例講解，并使用圖表、動畫等形式來輔助教學，以便于學生更好地理解。

-**提高課堂互動**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習法律知識。

-**強化實踐應用**：我發現有些學生在將理論知識應用到實際案例時存在困難，因此我打算在課程中安排更多的案例分析環節，讓學生通過實際案例分析來提高他們的法律實踐能力。

-**個性化輔導**：對于理解能力較弱的學生，我計劃在課后提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

-**教學資源更新**：根據學生的反饋，我可能會更新或增加一些教學資源，如最新的法律案例、相關的視頻資料等，以保持教學內容的新鮮度和實用性。

-**增強教學的趣味性**