2024-2025學年高中歷史第7單元第23課新中國初期的外交教學設計新人教版必修1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年高中歷史第7單元第23課新中國初期的外交教學設計新人教版必修1教學內容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進歷史的長河，探尋新中國初期的外交風云。本節課我們主要圍繞《新人教版必修1》第7單元第23課“新中國初期的外交”展開。咱們要探討的是，新中國成立后，如何在國際舞臺上站穩腳跟，展開一系列的外交活動。這節課，我們將一起回顧那些激動人心的歷史瞬間，感受新中國外交的輝煌成就！??????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的歷史素養，包括以下方面：一是增強歷史意識，讓學生認識到新中國初期外交政策的歷史背景和重要意義；二是提升歷史思維，引導學生運用歷史唯物主義觀點分析外交策略；三是強化文化自信，通過學習新中國外交成就，激發學生對國家發展和民族復興的信心；四是培養全球視野，引導學生理解國際關系，增強國際競爭力。通過這些目標，我們希望學生能夠在歷史學習中成長，成為具有國際視野和民族自信的現代公民。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本節課之前，學生們已經接觸過一些關于新中國成立的歷史背景知識，包括新中國成立的意義、建國初期國內的政治經濟形勢等。此外，他們對國際形勢也有一定的了解，比如二戰后的世界格局變化。然而，對于新中國初期具體的外交政策和成就，學生們可能了解得不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生的歷史學習興趣普遍較高，他們對于國家歷史尤其是國家外交成就有著強烈的求知欲。在能力方面，學生們具備一定的歷史分析能力和批判性思維能力。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過閱讀文本來獲取知識，有的則更偏好通過圖表、地圖等視覺材料來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，由于外交政策的專業性和復雜性，學生可能難以理解其中的外交策略和背后的國際政治博弈。其次，對于一些歷史事件的背景和細節，學生可能存在記憶模糊的問題。此外，學生在分析外交政策的影響時，可能會因為缺乏足夠的國際視野而難以全面評估。針對這些挑戰，我們需要通過課堂討論、案例分析和角色扮演等方式，幫助學生深化理解，提高他們的歷史素養。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《新人教版必修1》第7單元第23課的教材，以便他們能夠跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備相關圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新中國成立初期的重要外交場合照片、外交政策解讀視頻等，以豐富教學內容，增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：設置分組討論區，以便學生在討論新中國初期外交政策時能夠自由交流；同時，準備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.創設情境：播放新中國成立初期的新聞紀錄片片段，讓學生直觀感受那個時代的國際環境。

2.提問引導：引導學生思考新中國成立初期面臨的外交挑戰，激發他們的學習興趣。

3.介紹課題：明確本節課的主題為“新中國初期的外交”，強調其歷史背景和重要性。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解新中國初期的外交政策：

-闡述“一邊倒”的外交方針，解釋其背景和意義。

-分析“和平共處五項原則”的提出及其在國際關系中的影響。

-探討新中國初期與其他國家建立外交關系的歷程。

2.分析新中國初期的重要外交事件：

-以周恩來總理訪問印度和緬甸為例，講解“和平共處五項原則”的實踐。

-分析中印、中蘇關系的發展，引導學生思考新中國初期外交政策的調整。

3.介紹新中國初期的外交成就：

-總結新中國初期在外交領域取得的成就，如恢復聯合國合法席位、與美國建立外交關系等。

-強調這些成就對新中國國際地位和民族尊嚴的提升。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演新中國成立初期的外交官，模擬與外國領導人會晤的場景，提高他們的口語表達能力和應變能力。

2.制作外交地圖：引導學生根據所學知識，繪制新中國初期與各國建立外交關系的地圖，加深對地理知識的運用。

3.外交政策辯論：將學生分成兩組，一組代表新中國，另一組代表西方國家，就某一外交事件進行辯論，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論新中國成立初期外交政策的成功因素，例如：

-周恩來總理的外交智慧

-中國共產黨對國際形勢的準確判斷

-新中國初期外交政策的靈活性和務實性

2.學生分組討論新中國成立初期外交政策的局限性，例如：

-“一邊倒”外交方針的局限性

-對西方國家外交政策的過度警惕

-缺乏對國際形勢的全面把握

3.學生分組討論新中國成立初期外交政策對后世的影響，例如：

-對中國外交政策的啟示

-對國際關系發展的影響

-對新中國國際地位的提升

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調新中國初期外交政策的歷史背景、重要意義和取得的成就。

2.強調學生應具備的歷史意識和國際視野，鼓勵他們在今后的學習和生活中關注國際事務。

3.布置課后作業，要求學生撰寫一篇關于新中國成立初期外交政策的短文，加深對所學知識的理解和運用。

本節課重難點分析：

1.重點：新中國成立初期外交政策的基本內容和重要事件。

2.難點：分析新中國初期外交政策的成功因素和局限性。

教學用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國外交史》：這本書詳細記錄了新中國成立以來的外交歷程，對于理解新中國初期的外交政策和事件有重要參考價值。

-《周恩來外交生涯》：通過這本書，學生可以深入了解周恩來總理的外交智慧和策略，對新中國初期外交政策的形成有更深刻的認識。

-《新中國外交風云》：這是一部紀錄片，通過真實的歷史影像，展現新中國初期在外交領域的重大事件和外交官們的風采。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述書籍，特別是《中華人民共和國外交史》和《周恩來外交生涯》，通過深入閱讀，提升對新中國初期外交政策的歷史理解和分析能力。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《新中國外交風云》等紀錄片，通過視覺和聽覺的結合，增強對歷史事件的直觀感受和理解。

-專題研究：引導學生選擇一個特定的外交事件或外交政策，進行專題研究，如“新中國初期與印度、緬甸的關系”，通過查閱資料、撰寫研究報告，提高學生的研究能力和寫作水平。

-互動討論：在課堂上或課后，組織學生圍繞“新中國初期外交政策對現代中國外交的影響”進行討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養他們的批判性思維和表達能力。

-地理知識應用：結合教材中的地圖，讓學生分析新中國初期與不同國家建立外交關系時的地理位置關系，提高他們對地理知識的運用能力。

-歷史與現實對比：引導學生將新中國初期的外交政策與現代中國的外交政策進行對比，探討歷史經驗對現實的啟示，增強學生的歷史使命感和社會責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起回顧了新中國初期的外交歷程，了解了新中國成立初期所面臨的外交挑戰和取得的輝煌成就。以下是我們本節課的重點內容：

1.新中國成立初期的外交政策：包括“一邊倒”的外交方針和“和平共處五項原則”的提出，以及這些政策對新中國外交的影響。

2.新中國初期的重要外交事件：如周恩來總理訪問印度和緬甸，中印、中蘇關系的發展，以及恢復聯合國合法席位等。

3.新中國初期的外交成就：包括與美國建立外交關系、參與國際事務等，這些成就對新中國國際地位和民族尊嚴的提升具有重要意義。

4.新中國初期外交政策的歷史意義：為我國后來的外交政策提供了寶貴的經驗和啟示。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握程度，以下為幾道檢測題：

1.新中國成立初期的外交方針是什么？這一方針對新中國外交產生了哪些影響？（用時3分鐘）

2.簡述周恩來總理訪問印度和緬甸的歷史背景及其意義。（用時2分鐘）

3.新中國初期在外交領域取得了哪些重要成就？這些成就對新中國有何影響？（用時5分鐘）

4.分析新中國初期外交政策的成功因素和局限性。（用時5分鐘）

5.結合所學，談談新中國初期外交政策對現代中國外交的影響。（用時5分鐘）

檢測結束后，教師對學生的答案進行點評和總結，對學生的疑問進行解答，確保學生對本節課內容有深入的理解和掌