11屹立在世界的東方（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《11屹立在世界的東方》這一章節。這節課，我們不僅要了解我國的歷史文化，還要感受中華民族的偉大精神。讓我們一起走進課堂，感受歷史的魅力吧！???核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養、道德品質和法治意識。通過學習，學生能夠了解中華民族的優秀傳統文化，增強文化自信；認識到法律在維護社會秩序中的重要作用，樹立法治觀念；同時，培養關愛他人、尊重差異、包容多元的全球視野。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經對我國的地理、歷史和傳統文化有了一定的了解，能夠識別一些著名的地標和文化遺產，如長城、故宮等。此外，他們對基本的法律法規也有所認識，能夠區分一些常見的違法行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生對探索未知領域充滿好奇心，對祖國的歷史文化尤為感興趣。他們的學習能力強，善于通過觀察、比較、分析等方法來獲取知識。學習風格上，大部分學生偏好通過視覺和聽覺相結合的方式學習，如觀看圖片、視頻和聽老師講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在理解歷史事件和人物時可能存在困難，因為歷史事件往往較為復雜，涉及多方面因素。此外，對于法律知識的學習，一些學生可能覺得抽象，難以將理論與實際生活相結合。為了克服這些困難，我們需要通過生動的故事講述、實際案例分析和互動討論等方式，幫助學生更好地理解和吸收知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國著名建筑、歷史人物和文化遺產的圖片，以及相關的歷史事件紀錄片。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區，以便學生在小組活動中分享觀點，同時準備實驗操作臺，用于演示與法律知識相關的簡單實驗。教學過程一、導入新課

（老師）：同學們，大家好！今天我們要一起走進《11屹立在世界的東方》這一章節，去探尋我們偉大祖國的歷史足跡。請大家翻開教材，看看這一章節的學習目標是什么？（學生）：了解我國的歷史文化，感受中華民族的偉大精神。（老師）：很好，那我們就帶著這個目標，開始今天的探索之旅吧！

二、新課講授

1.介紹我國的歷史文化

（老師）：同學們，我國有著五千年的悠久歷史，在這漫長的歲月里，我們的祖先創造了燦爛的文化。請大家看教材中的第一部分，這里介紹了幾個代表性的歷史文化成就，比如長城、故宮、兵馬俑等。接下來，我們來一一了解這些成就的背景和特點。（學生）：了解長城是我國的象征，故宮是明清兩代的皇宮，兵馬俑是秦始皇的陵墓陪葬品。（老師）：非常好，這些都是我國古代文明的瑰寶，它們見證了中華民族的智慧和勇氣。

2.感受中華民族的偉大精神

（老師）：在了解了我國的歷史文化之后，我們再來感受一下中華民族的偉大精神。教材中提到了幾個方面，比如自強不息、勤勞勇敢、團結互助等。請大家結合教材內容，談談你對這些精神的理解。（學生）：自強不息是指我們要不斷努力，追求進步；勤勞勇敢是指我們要勤奮工作，勇敢面對困難；團結互助是指我們要互相幫助，共同進步。（老師）：說得很好，這些精神是中華民族的寶貴財富，我們要傳承和發揚。

3.認識法律在維護社會秩序中的重要作用

（老師）：除了歷史文化，我們還要了解法律在維護社會秩序中的重要作用。教材中提到了法律的定義、作用和基本原則。請大家認真閱讀，然后談談你的理解。（學生）：法律是國家制定的行為規范，它保護公民的合法權益，維護社會秩序。（老師）：很好，法律是我們生活的保障，我們要遵守法律，做一個遵紀守法的好公民。

4.培養學生的法治觀念

（老師）：為了培養同學們的法治觀念，我們來進行一個小游戲。請大家分成小組，討論以下問題：如何遵守法律？如何維護自己的合法權益？如何尊重他人的合法權益？（學生）：通過討論，我們了解到要遵守法律，首先要了解法律，其次要自覺遵守法律，還要學會運用法律武器保護自己。（老師）：非常好，同學們通過討論，不僅加深了對法治觀念的理解，還學會了如何在實際生活中運用法律。

三、課堂小結

（老師）：同學們，今天我們學習了《11屹立在世界的東方》這一章節，了解了我國的歷史文化、中華民族的偉大精神以及法律在維護社會秩序中的重要作用。希望大家能夠把這些知識運用到實際生活中，做一個有文化、有道德、遵紀守法的好公民。（學生）：老師，我們一定會努力的！

四、課后作業

1.請同學們回家后，向家人講述今天所學的內容，并分享自己的感受。

2.收集我國的歷史文化資料，下節課與同學們一起分享。

3.觀看一部關于我國歷史文化的紀錄片，寫一篇觀后感。

五、教學反思

本節課通過講解、討論、游戲等多種形式，使同學們了解了我國的歷史文化、中華民族的偉大精神以及法律在維護社會秩序中的重要作用。在教學過程中，我發現同學們對歷史文化比較感興趣，但對法律知識的學習有一定難度。因此，在今后的教學中，我將注重結合實際案例，幫助學生更好地理解和掌握法律知識。同時，也要關注學生的個體差異，因材施教，使每位同學都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-有關長城的歷史資料：可以收集長城的建造歷史、建筑特點、文化意義等，通過歷史文獻、圖片和視頻資料，讓學生更全面地了解長城。

-故宮的展覽信息：介紹故宮的歷史、建筑風格、藏品介紹等，可以通過故宮的官方網站或相關展覽手冊，讓學生對故宮有更深入的了解。

-兵馬俑的考古發現：介紹兵馬俑的出土過程、考古價值、兵馬俑的制作工藝等，通過考古報告和實物展示，激發學生對古代文明的興趣。

-中國古代法律制度：收集古代法律文獻，如《漢律》、《唐律疏議》等，讓學生了解古代法律的基本原則和具體內容。

-中國傳統文化符號：介紹如龍、鳳、麒麟等傳統文化符號的起源、寓意和象征意義，通過圖片和故事，讓學生感受傳統文化的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查找與教材內容相關的書籍和資料，如《中國通史》、《中華上下五千年》等，以豐富學生的歷史知識。

-組織學生參觀博物館或歷史遺跡，如實地感受歷史文化的魅力，增強學習體驗。

-通過網絡平臺，如國家圖書館的電子資源、博物館的在線展覽等，讓學生在虛擬環境中探索歷史文化。

-開展小組合作項目，讓學生分組研究某個歷史文化主題，如中國古代的發明創造、傳統節日等，通過合作學習，提高學生的綜合能力。

-設計以歷史人物或事件為主題的寫作練習，讓學生通過寫作的方式加深對歷史知識的理解和記憶。

-利用多媒體技術，如制作PPT、視頻等，讓學生以更加生動的方式展示他們的研究成果，提高學生的信息處理和表達能力。

-鼓勵學生參與辯論或演講活動，就歷史文化話題進行討論，培養他們的批判性思維和公共演講能力。

-組織學生參與社區服務活動，如參與文化遺產保護、社區歷史講解等，讓學生在實踐中傳承和弘揚歷史文化。教學反思與總結教學反思：

今天上了《11屹立在世界的東方》這一節課，我覺得整體上還是蠻順利的。在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演、視頻展示等，希望能夠激發學生的學習興趣。不過，我也發現了一些問題。

首先，我發現有些學生在討論環節參與度不高，可能是因為他們對歷史知識的了解不夠深入，或者是對小組合作的形式不太適應。在今后的教學中，我可能會更多地引導他們，提供一些討論的線索，幫助他們更好地參與到課堂活動中來。

其次，我在講解法律知識時，感覺學生們的反應有點冷淡。這可能是因為法律知識相對抽象，而且與他們的日常生活聯系不是特別緊密。我意識到，我需要找到更好的方式，比如通過實際案例或者生活故事，讓學生們更容易理解和接受這些知識。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律有時候會有些松散，尤其是在小組討論的時候。這讓我意識到，我需要更加注重課堂紀律的培養，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

教學總結：

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些內容不感興趣或者理解起來有困難。此外，我在教學過程中也發現，對于一些復雜的概念，學生們的接受程度并不理想。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-我會嘗試更多樣化的教學方法，比如利用游戲、故事等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-對于法律知識的講解，我會結合更多的實際案例，讓學生在實際情境中理解法律的重要性。

-我會加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中集中注意力。

我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生們在知識、技能和情感態度等方面取得更大的進步。重點題型整理1.**題型**：簡答題

**題目**：請簡述長城在我國歷史上的作用和意義。

**答案**：長城不僅是一道軍事防線，更是中華民族的象征。它見證了我國古代的軍事防御體系，對于抵御外敵入侵、維護國家安全起到了重要作用。同時，長城也是古代文化交流的橋梁，促進了沿線地區的經濟發展和文化交流。

2.**題型**：分析題

**題目**：分析故宮的建筑特點及其在歷史文化中的地位。

**答案**：故宮的建筑特點主要體現在對稱、軸線、院落式布局等方面。它是中國古代宮殿建筑的典范，代表了明清兩代的建筑藝術水平。故宮不僅是皇權的象征，也是中國封建社會的縮影，對后世建筑產生了深遠的影響。

3.**題型**：應用題

**題目**：結合教材內容，談談你對“自強不息”這一中華民族精神的理解。

**答案**：“自強不息”是中華民族的傳統美德，意味著我們要不斷努力，永不放棄。在歷史的長河中，中華民族經歷了無數的挫折和困難，但始終保持著自強不息的精神，這種精神激勵著我們不斷前進，創造更加美好的未來。

4.**題型**：討論題

**題目**：討論法律在維護社會秩序中的重要性，并舉例說明。

**答案**：法律是維護社會秩序的重要工具，它規范人們的行為，保護公民的合法權益。例如，交通法規的制定和執行，保證了道路的安全暢通；合同法的實施，保護了交易雙方的合法權益。

5.**題型**：案例分析題

**題目**：閱讀以下案例，分析其中的法律問題。

**案例**：小明在學校打架，打傷了同學。事后，小明家長賠償了受傷同學的醫療費用。

**答案**：這個案例涉及的法律問題是校園欺凌和侵權責任。小明打架侵犯了同學的人身權利，構成了侵權行為。小明家長賠償醫療費用是對侵權行為的一種補償，但并不能免除小明應承擔的法律責任。學校也有責任對學生進行教育和管理，防止類似事件的發生。板書設計①本文重點知識點：

-長城：中華民族的象征，軍事防線，文化交流橋梁。

-故宮：明清兩代皇宮，建筑典范，皇權象征，封建社會縮影。

-自強不息：中華民族的傳統美德，不斷努力，永不放棄。

-法律：維護社會秩序，保護公