2找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級下冊大象版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2找空氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級下冊大象版課程基本信息1.課程名稱：《找空氣》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊，一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)科學(xué)的奇妙世界，探索一個(gè)既無形又無處不在的神秘伙伴——空氣！?????讓我們一起開啟這節(jié)《找空氣》的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的能力，激發(fā)他們對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到空氣對生活的重要性，培養(yǎng)他們尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的意識(shí)。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：使孩子們理解科學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們作為未來公民的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.空氣的存在感：使學(xué)生理解空氣雖然無形，但在生活中無處不在，是生命活動(dòng)的必需品。

2.空氣的性質(zhì)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣的流動(dòng)性、可壓縮性等基本特性。

難點(diǎn)：

1.空氣與生活的聯(lián)系：如何讓學(xué)生具體感知空氣在生活中的作用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的空氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，確保操作安全、準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過日常生活實(shí)例，如呼吸、植物生長等，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在。

2.設(shè)計(jì)簡單的空氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如吹氣球、空氣壓力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中理解空氣的特性。

3.實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的安全教育，實(shí)驗(yàn)過程中密切監(jiān)控，確保實(shí)驗(yàn)安全順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級下冊大象版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣球、塑料瓶、水、吸管等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)、探究的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）親愛的小朋友們，你們有沒有注意到，我們每天都在呼吸，但是空氣卻看不見、摸不著，它就像一位無形的伙伴，陪伴著我們。今天，我們就來一起探索這個(gè)神秘的伙伴——空氣！???

【活動(dòng)一：感知空氣的存在】

（老師）我們先來做一個(gè)簡單的活動(dòng)，感受一下空氣的存在。請每位同學(xué)拿出一張紙，對折成三角形，然后用力吹一口氣，看看紙會(huì)怎樣。現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生）老師，我吹了一口氣，紙三角形飛起來了。

（老師）很好，這說明空氣有力量，可以推動(dòng)物體。那么，除了吹氣，我們還能怎樣感知空氣的存在呢？

【活動(dòng)二：空氣的流動(dòng)】

（老師）接下來，我們來做一個(gè)關(guān)于空氣流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。請同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的氣球，輕輕地吹起來，然后松開手。你們看到了什么？

（學(xué)生）老師，氣球飛起來了。

（老師）是的，當(dāng)氣球被吹大后，里面的空氣比周圍的空氣輕，所以氣球會(huì)飛起來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，空氣是有流動(dòng)性的。那么，你們還能想到哪些生活中空氣流動(dòng)的例子呢？

【活動(dòng)三：空氣的性質(zhì)】

（老師）現(xiàn)在，讓我們來探究一下空氣的性質(zhì)。首先，請同學(xué)們思考：空氣有哪些性質(zhì)呢？可以和旁邊的同學(xué)討論一下。

（學(xué)生）空氣是無色、無味的，而且無處不在。

（老師）很好，空氣確實(shí)是無色、無味的，而且無處不在。接下來，我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證空氣的可壓縮性。請同學(xué)們拿出塑料瓶，向瓶內(nèi)吹氣，然后擰緊瓶蓋。現(xiàn)在，請同學(xué)們用手捏瓶子，看看會(huì)發(fā)生什么。

（學(xué)生）老師，瓶子變癟了。

（老師）是的，當(dāng)瓶內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，瓶子會(huì)變癟。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，空氣是可以被壓縮的。那么，除了可壓縮性，空氣還有哪些性質(zhì)呢？

【活動(dòng)四：空氣的應(yīng)用】

（老師）空氣在我們的生活中有著重要的作用。請同學(xué)們舉例說明空氣在我們生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，空氣可以讓我們呼吸，還能讓飛機(jī)飛行。

（老師）沒錯(cuò)，空氣是我們生命活動(dòng)的必需品，同時(shí)，人類也巧妙地利用空氣的特性，發(fā)明了許多有用的工具和設(shè)備。比如，飛機(jī)利用空氣的流動(dòng)產(chǎn)生升力，讓人類能夠飛上藍(lán)天。

【活動(dòng)五：總結(jié)與反思】

（老師）今天，我們通過一系列的活動(dòng)，了解了空氣的存在、性質(zhì)和作用。空氣雖然無形，但它在我們的生活中無處不在，扮演著重要的角色。希望同學(xué)們能夠珍惜空氣，保護(hù)我們共同的家園。

（學(xué)生）老師，我明白了，空氣很重要，我們要保護(hù)它。

【作業(yè)布置】

（老師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于空氣的短文，描述空氣在我們的生活中的作用。

2.畫一幅畫，展示空氣的特性。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)空氣的存在、性質(zhì)和作用。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠描述空氣的基本特性，如無色、無味、無處不在、可壓縮等。

-學(xué)生理解空氣在生活中的重要性，包括呼吸、植物生長、飛行等多個(gè)方面。

-學(xué)生能夠識(shí)別空氣流動(dòng)的實(shí)例，如風(fēng)吹樹葉、氣球上升等。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，如吹氣球、壓縮塑料瓶等。

-學(xué)生在小組討論中，提升了合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對空氣有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)的興趣。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

4.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了思維的全面性。

5.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了作為未來公民的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過了解空氣的重要性，學(xué)會(huì)了珍惜資源，關(guān)注生態(tài)平衡。

-學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)了集體主義精神。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們一起探索了空氣這個(gè)無形的伙伴。回顧一下，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生們對空氣的存在感有了更深的認(rèn)識(shí)。通過吹紙飛機(jī)和氣球飛行的實(shí)驗(yàn)，孩子們能夠直觀地感受到空氣的力量。他們興奮地分享自己的觀察，這讓我很高興。我看到他們的小臉上充滿了驚奇和好奇，這表明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得比較成功，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我在講解空氣的性質(zhì)時(shí)，盡量用簡單的生活例子來說明。比如，我提到了植物需要空氣中的氧氣進(jìn)行光合作用，這樣他們就能更容易理解空氣對生命的重要性。我也注意到，當(dāng)孩子們聽到空氣可以被壓縮時(shí)，他們的眼睛亮了起來，這讓我意識(shí)到，用他們熟悉的場景來解釋抽象的概念是很有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢動(dòng)手操作，這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)的安全性有所顧慮。我應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)開始前，更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟和安全注意事項(xiàng)，讓孩子們在操作時(shí)更加自信。

另外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻摰脑掝}不太感興趣，或者是不太習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的看法。為了提高他們的參與度，我可以在今后的教學(xué)中，更多地考慮他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加吸引人的討論話題，同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些小細(xì)節(jié)，比如在講解空氣流動(dòng)的原理時(shí)，我可以用一些直觀的教具，比如流動(dòng)的沙子或者水流，來幫助他們更好地理解空氣是如何流動(dòng)的。這樣的教具不僅能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，還能讓抽象的概念變得更加具體和易懂。

最后，我覺得這節(jié)課的總結(jié)部分可以做得更加深入。我可以引導(dǎo)學(xué)生思考空氣對環(huán)境的影響，以及我們作為地球公民應(yīng)該如何保護(hù)空氣資源。這樣的總結(jié)不僅能夠鞏固他們學(xué)到的知識(shí)，還能激發(fā)他們對于環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：請每位同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析與討論。要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

2.**觀察日記**：請同學(xué)們在接下來的幾天里，每天觀察并記錄空氣在生活中的表現(xiàn)，如風(fēng)、云、霧等現(xiàn)象。記錄形式不限，可以是文字、圖片或手繪。

3.**小論文**：以“空氣的重要性”為主題，寫一篇小論文。要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓諝庵匾缘恼J(rèn)識(shí)，以及如何保護(hù)空氣質(zhì)量。字?jǐn)?shù)在300字左右。

作業(yè)反饋：

1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：在批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E是否清晰；

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果是否準(zhǔn)確；

-分析與討論是否具有邏輯性。

對于報(bào)告中存在的問題，我會(huì)給出具體的修改建議，如補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、完善實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述等。

2.**觀察日記**：在批改觀察日記時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們：

-記錄真實(shí)、詳細(xì)的觀察結(jié)果；

-嘗試從不同角度分析現(xiàn)象；

-保持日記的連續(xù)性。

對于日記中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)；對于存在的問題，我會(huì)提出改進(jìn)意見，如增加觀察角度、豐富描述等。

3.**小論文**：在批改小論文時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-主題明確，論述有理有據(jù)；

-結(jié)合實(shí)際，提出保護(hù)空氣質(zhì)量的建議；

-文字表達(dá)流暢，結(jié)構(gòu)完整。

對于論文中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予肯定；對于不足之處，我會(huì)提出修改建議，如補(bǔ)充論據(jù)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等。板書設(shè)計(jì)①空氣的特性

-無色、無味

-無處不在

-可壓縮

-有力量

②空氣的存在感

-呼吸

-植物生長

-飛行器升空

③空氣的作用

-生命活動(dòng)必需品

-環(huán)境保護(hù)

-科學(xué)技術(shù)應(yīng)用

④實(shí)驗(yàn)操作

-吹氣球?qū)嶒?yàn)

-塑料瓶壓縮實(shí)驗(yàn)

⑤空氣與生活的聯(lián)系

-天氣現(xiàn)象

-日常生活

-環(huán)境保護(hù)課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《空氣的故事》——這是一本適合一年級學(xué)生的科普讀物，通過有趣的故事，向孩子們介紹空氣的特性和作用。

-視頻資源：《空氣的秘密》——一個(gè)科普視頻，以動(dòng)畫形式展示空氣的流動(dòng)和作用，適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀《空氣的故事》，了解空氣的更多知識(shí)，如空氣的循環(huán)、空氣污染等。

-家長可以陪伴孩子閱讀，引導(dǎo)他們提出問題，并一起討論書中的內(nèi)容。

-在閱讀后，可以讓學(xué)生分享他們從書中學(xué)到的知識(shí)，或者講述一個(gè)他們感興趣的故事。

-**視頻資源**：

-教師可以在課堂上播放《空氣的秘密》視頻，讓學(xué)生直觀地了解空氣的流動(dòng)和作用。

-課后，鼓勵(lì)