第15課鋼鐵長城（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起走進(jìn)歷史的課堂，探究一個(gè)充滿傳奇色彩的課題——“鋼鐵長城”。這是我們統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)的重要一課。這節(jié)課，我們要聚焦于中華民族的堅(jiān)強(qiáng)脊梁——長城，了解它背后的故事，感受中華民族的堅(jiān)韌與智慧。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握長城的歷史知識(shí)，還要提升幾個(gè)關(guān)鍵的能力。首先，我們要增強(qiáng)歷史意識(shí)，理解長城作為文化遺產(chǎn)的價(jià)值。其次，培養(yǎng)愛國主義精神，從長城的修建和守衛(wèi)中體會(huì)到民族自豪感。最后，提高文化理解能力，通過分析長城的防御體系，感受古代工程技術(shù)的高超。這些核心素養(yǎng)，將伴隨我們成長，讓我們成為有歷史責(zé)任感和文化自信的人。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：長城的歷史背景。本節(jié)課的核心是讓學(xué)生了解長城的修建背景，包括秦、漢、明等朝代對(duì)長城的修繕和擴(kuò)建，以及長城在古代軍事防御中的重要作用。

-重點(diǎn)二：長城的建筑特點(diǎn)。我們要引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別長城的建筑風(fēng)格，如墻體結(jié)構(gòu)、烽火臺(tái)、關(guān)隘等，并理解這些特點(diǎn)如何適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的防御需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：長城的修建歷程。由于長城歷經(jīng)多個(gè)朝代，修建時(shí)間跨度大，學(xué)生可能難以把握其發(fā)展脈絡(luò)。因此，難點(diǎn)在于如何通過圖表或時(shí)間軸幫助學(xué)生理清長城的修建歷史。

-難點(diǎn)二：長城的文化價(jià)值。長城不僅是軍事防御工程，更是中華民族的象征。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解長城所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史意義，以及它如何體現(xiàn)了古代中國人民的智慧和勇氣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版八年級(jí)歷史下冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：長城歷史圖片集、視頻資料（如長城紀(jì)錄片片段）、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物模型（長城模型）、圖片展覽、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于長城的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受長城的雄偉壯觀。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用？為什么會(huì)有這么多的烽火臺(tái)？

用時(shí)：2分鐘

【講授新課】

3.長城的歷史背景：

-講解長城的起源和發(fā)展歷程，從秦朝開始，歷經(jīng)漢、明等朝代的修繕和擴(kuò)建。

-強(qiáng)調(diào)長城在古代軍事防御中的重要作用，如阻止北方游牧民族的侵?jǐn)_。

用時(shí)：10分鐘

4.長城的建筑特點(diǎn)：

-介紹長城的墻體結(jié)構(gòu)、烽火臺(tái)、關(guān)隘等建筑特點(diǎn)。

-分析長城的建筑風(fēng)格如何適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的防御需求。

用時(shí)：10分鐘

5.長城的文化價(jià)值：

-講解長城作為中華民族的象征，體現(xiàn)了古代中國人民的智慧和勇氣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考長城在歷史和文化上的意義。

用時(shí)：10分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

6.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.長城是如何在歷史上發(fā)揮作用的？

b.長城在文化上有哪些價(jià)值？

c.你認(rèn)為長城對(duì)現(xiàn)代中國有什么意義？

用時(shí)：10分鐘

7.學(xué)生展示：

-各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

8.完成課堂練習(xí)題：

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

9.解答學(xué)生疑問：

-學(xué)生在完成練習(xí)過程中如有疑問，教師進(jìn)行解答。

用時(shí)：5分鐘

【課堂小結(jié)】

10.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-回顧長城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。

-強(qiáng)調(diào)長城在中華民族歷史中的重要地位。

用時(shí)：5分鐘

【課后作業(yè)】

11.布置課后作業(yè)：

-讓學(xué)生查閱資料，了解長城的相關(guān)歷史事件和人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長城的短文，表達(dá)自己的感悟。

用時(shí)：1分鐘

【教學(xué)反思】

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長城的歷史文獻(xiàn)：提供一些關(guān)于長城的歷史文獻(xiàn)資料，如《史記》、《漢書》等，讓學(xué)生深入了解長城在古代中國的歷史地位和作用。

-長城的藝術(shù)表現(xiàn)：收集一些描繪長城的詩詞、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度感受長城的文化內(nèi)涵。

-長城的研究成果：介紹一些關(guān)于長城的研究成果，如考古發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)論文等，幫助學(xué)生了解長城研究的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《長城的故事》（作者：張宏杰）這本書詳細(xì)講述了長城的歷史和文化，適合學(xué)生課外閱讀。

-觀看紀(jì)錄片：《中國的長城》這部紀(jì)錄片以豐富的畫面和詳實(shí)的資料展現(xiàn)了長城的全貌，是了解長城的不錯(cuò)選擇。

-參觀實(shí)地：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期參觀長城，親身感受長城的雄偉壯觀，體驗(yàn)歷史文化。

-小組研究：組織學(xué)生以小組形式研究長城的一段歷史或一個(gè)具體問題，如長城的軍事防御功能、長城與民族融合等，通過查閱資料、討論交流等方式完成研究。

-創(chuàng)作活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生以長城為主題進(jìn)行繪畫、寫作、演講等創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟與他人分享，通過交流促進(jìn)知識(shí)的深化和拓展。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與一些與長城文化相關(guān)的活動(dòng)，如民俗體驗(yàn)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中華文化的魅力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了長城的歷史世界，探索了這座偉大建筑的奧秘。回過頭來看，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺得比較成功。通過播放紀(jì)錄片片段，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)長城產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很關(guān)鍵，它不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心，還引導(dǎo)他們思考長城的深遠(yuǎn)意義。

在講授新課的過程中，我注重了歷史背景的介紹和建筑特點(diǎn)的分析，這有助于學(xué)生建立起對(duì)長城的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也嘗試通過故事和案例來講解，讓歷史不再是枯燥的文字，而是生動(dòng)的故事。不過，我注意到在講解長城的文化價(jià)值時(shí)，可能有些學(xué)生還是難以完全理解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)于文化價(jià)值的闡述還不夠深入，需要我以后在教學(xué)過程中更加細(xì)致和生動(dòng)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和展示，這讓學(xué)生有了更多表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。從他們的討論中，我看到了他們對(duì)長城歷史的深入思考，也看到了他們對(duì)于文化傳承的重視。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的依賴性，可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了練習(xí)題來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。從學(xué)生的練習(xí)情況來看，他們對(duì)長城的歷史背景和建筑特點(diǎn)掌握得較好，但在文化價(jià)值方面還有提升空間。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對(duì)文化內(nèi)涵的挖掘和傳達(dá)。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我盡量讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面的回顧，同時(shí)也提出了課后閱讀和參觀的建議，希望能夠幫助他們進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解長城的建筑特點(diǎn)時(shí)，我可能過于注重技術(shù)性的描述，而忽略了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，導(dǎo)致部分學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。此外，課堂時(shí)間的把握上，我還需要更加精確，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在講解歷史背景和文化價(jià)值時(shí)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，尋找更多的共鳴點(diǎn)。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深層次的思考。

-在作業(yè)布置上，增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，如讓學(xué)生繪制長城地圖、撰寫小論文等，以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和寫作能力。

-加強(qiáng)對(duì)教學(xué)時(shí)間的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的討論和練習(xí)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《長城：中國的象征》一書，作者詳細(xì)介紹了長城的歷史、文化、建筑特點(diǎn)及其在中華民族心中的地位。

-《長城的故事》系列音頻，通過講述長城背后的歷史故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解長城。

-《長城》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的歷史畫面和專家解讀，讓學(xué)生直觀感受長城的雄偉壯觀。

-《長城》主題繪畫展覽，收集不同藝術(shù)家以長城為主題的繪畫作品，讓學(xué)生從藝術(shù)的角度欣賞長城。

2.拓展要求：

-閱讀推薦：《長城：中國的象征》一書，鼓勵(lì)學(xué)生了解長城的歷史和文化，思考長城在中華民族心中的地位。

-觀看紀(jì)錄片：《長城》紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受長城的壯麗和深厚的歷史底蘊(yùn)。

-參觀展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加《長城》主題繪畫展覽，從藝術(shù)作品中領(lǐng)略長城的獨(dú)特魅力。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論以下問題：

a.長城在古代軍事防御中起到了怎樣的作用？

b.長城對(duì)中華民族的文化傳承有何影響？

c.長城在現(xiàn)代社會(huì)有何意義？

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期參觀長城，親身感受長城的雄偉壯觀，體驗(yàn)歷史文化。

-撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長城的心得體會(huì)，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開展關(guān)于長城的研究項(xiàng)目，如長城的防御體系、長城的文化價(jià)值等，通過查閱資料、討論交流等方式完成研究。

-創(chuàng)作活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生以長城為主題進(jìn)行繪畫、寫作、演講等創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和感悟與他人分享，通過交流促進(jìn)知識(shí)的深化和拓展。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參與一些與長城文化相關(guān)的活動(dòng)，如民俗體驗(yàn)、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中華文化的魅力。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生順利完成課后拓展任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①長城的歷史背景

-秦朝：秦始皇統(tǒng)一六國后，開始修建長城。

-漢朝：漢武帝時(shí)期，長城得到大規(guī)模擴(kuò)建。

-明朝：明朝時(shí)期，長城達(dá)到鼎盛，形成了今