7什么比獵豹的速度更快（教學設計）-2024-2025學年統編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的問題——“什么比獵豹的速度更快？”這個問題不僅有趣，而且充滿了挑戰。我們將在統編版語文五年級上冊的《什么比獵豹的速度更快》這篇文章中，一起尋找答案。這篇文章通過生動的比喻和豐富的想象，讓我們感受到了速度的魅力，同時也鍛煉了我們的思維能力和語言表達能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場速度的冒險之旅吧！?????♂????♀?核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解文章中心思想：本節課的核心是讓學生理解《什么比獵豹的速度更快》這篇文章的中心思想，即通過獵豹的速度比喻，傳達出速度在自然界和人類生活中的重要性。

-學習比喻手法：重點在于引導學生識別和分析文章中使用的比喻手法，如將獵豹的速度與閃電、流星等進行比較，幫助學生掌握比喻的運用。

2.教學難點：

-比喻手法的理解：對于五年級的學生來說，理解比喻手法的深層含義是一個難點。例如，文章中提到的“像離弦的箭一樣快”，學生需要理解這是通過將獵豹的速度與箭的速度進行比較，來形象地表達速度之快。

-創造性思維的培養：在討論“什么比獵豹的速度更快”這個問題時，學生可能會遇到思維定勢，難以跳出常規思維進行創造性思考。例如，學生可能會只想到自然界中的事物，而忽略了人類科技產品。

-文章結構的把握：理解文章的結構對學生來說也是一個挑戰，特別是如何從文章的開頭、中間和結尾中找出線索，理解作者的寫作意圖。例如，文章開頭的設問和結尾的總結，都需要學生能夠準確地把握。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解比喻手法的運用和文章的結構特點，幫助學生理解文章的核心內容。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出自己對“什么比獵豹的速度更快”的不同見解，培養他們的批判性思維和創造性思維。

3.案例分析法：選取與文章內容相關的實際案例，讓學生分析案例中的速度比較，加深對速度概念的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示獵豹、閃電、流星等圖片和視頻，直觀地展示速度的概念，激發學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教育軟件進行互動練習，如速度比較游戲，讓學生在游戲中學習速度的概念。

3.板書設計：通過板書呈現文章結構圖和比喻關系圖，幫助學生清晰地理解文章內容和邏輯關系。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于獵豹奔跑的短視頻，讓學生直觀感受獵豹的速度之快。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：引導學生思考：“獵豹的速度在動物界是出了名的快，那么，有沒有什么比獵豹的速度還要快的事物呢？”

-用時：1分鐘

3.**激發興趣**：簡要介紹今天的學習內容——《什么比獵豹的速度更快》，讓學生對文章產生好奇。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**文章背景介紹**：介紹文章的作者和創作背景，讓學生了解文章的來源和意義。

-用時：2分鐘

2.**閱讀文章**：學生自由朗讀文章，教師巡視指導，確保學生能夠正確理解文章內容。

-用時：5分鐘

3.**分析文章結構**：講解文章的開頭、中間和結尾，幫助學生把握文章的整體結構。

-用時：5分鐘

4.**講解比喻手法**：重點講解文章中使用的比喻手法，如將獵豹的速度與閃電、流星等進行比較，引導學生理解比喻的運用。

-用時：5分鐘

5.**探討速度概念**：結合文章內容，討論速度在自然界和人類生活中的重要性，引導學生思考速度的價值。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**速度比較游戲**：利用多媒體設備，設計一個速度比較游戲，讓學生在游戲中體驗速度的概念。

-用時：5分鐘

2.**小組討論**：將學生分成小組，討論“什么比獵豹的速度更快”的問題，并分享各自的觀點。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問與師生互動環節（10分鐘**）

1.**提問環節**：教師提出與文章內容相關的問題，如“文章中提到的速度比較有哪些好處？”等，引導學生深入思考。

-用時：5分鐘

2.**學生展示**：邀請學生展示他們在小組討論中的成果，教師進行點評和總結。

-用時：5分鐘

3.**情感交流**：教師與學生進行情感交流，分享對速度的理解和感悟，增強學生的學習興趣。

-用時：5分鐘

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結全文**：教師帶領學生回顧文章的主要內容，強調速度在自然界和人類生活中的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展延伸**：鼓勵學生思考，除了文章中提到的速度比較，還有哪些方式可以體現速度的價值？

-用時：3分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確地理解并記住文章《什么比獵豹的速度更快》的中心思想，即速度在自然界和人類生活中的重要性。

-學生能夠識別和分析文章中使用的比喻手法，如將獵豹的速度與閃電、流星等進行比較，并理解其背后的深層含義。

-學生能夠描述速度在自然界中的體現，例如獵豹的奔跑速度，以及人類科技產品如飛機、火箭的速度。

2.**能力提升**：

-學生在閱讀理解能力上得到提升，能夠從文章中提取關鍵信息，理解作者的寫作意圖。

-學生在邏輯思維能力上得到鍛煉，能夠通過比較和分析，理解不同事物之間的相似性和差異性。

-學生在創造性思維能力上得到激發，能夠提出自己的觀點，并嘗試從不同的角度思考問題。

3.**情感態度**：

-學生對速度的概念有了更深的認識，能夠從文章中體會到速度帶來的緊迫感和興奮感。

-學生對自然界的奧秘產生了濃厚的興趣，激發了他們探索未知世界的欲望。

-學生對人類的科技進步有了更深的敬意，認識到速度在推動社會發展中的重要作用。

4.**實踐應用**：

-學生能夠將文章中的速度概念應用到實際生活中，例如在討論交通規則、科技發展等問題時，能夠運用速度的知識進行分析。

-學生在日常生活中，能夠更加關注速度在各個領域的應用，如體育比賽、交通工具等。

-學生在遇到需要快速決策的情況時，能夠運用所學的速度知識，做出更加合理的判斷。

5.**綜合素養**：

-學生在合作學習的過程中，學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，提高了團隊協作能力。

-學生在課堂討論中，學會了表達自己的觀點，提高了口頭表達能力。

-學生在解決問題的過程中，學會了分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在導入環節，我嘗試通過播放獵豹奔跑的視頻，創設了一個生動的學習情境，這讓學生們更容易被吸引并投入到學習中。未來，我計劃進一步探索如何將更多與主題相關的多媒體資源融入教學，以增強學生的感官體驗。

2.**小組討論的深度挖掘**：在鞏固練習環節，我鼓勵學生進行小組討論，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中深化了對速度概念的理解。未來，我希望能設計更多具有挑戰性的討論題目，引導學生進行更深層次的思考。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不高**：在小組討論和課堂提問環節，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對速度這個話題不感興趣或者害怕表達自己的觀點。未來，我計劃通過個別輔導和鼓勵性的評價來提高這些學生的參與度。

2.**教學評價單一**：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能限制了學生能力的全面展示。未來，我將嘗試引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評，以及項目式學習評價，以更全面地評估學生的學習成果。

3.**對速度概念的理解深度不足**：部分學生在理解速度概念時存在困難，尤其是在將速度與人類生活聯系起來的部分。未來，我需要設計更豐富的教學活動，如實地考察、實驗操作等，幫助學生更深入地理解速度的多樣性和應用。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、速度競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**多元化教學評價**：我將引入多元化的教學評價體系，包括學生自評、互評、項目式學習成果展示等，以更全面地評估學生的學習效果。

3.**深化速度概念教學**：為了幫助學生更深入地理解速度概念，我將結合實際案例，如交通工具的發展史、科技競賽等，讓學生在實際情境中感受速度的重要性。同時，我也會鼓勵學生進行課外閱讀，拓展他們的知識面。作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀拓展**：請學生閱讀《什么比獵豹的速度更快》的相關資料，了解獵豹及其他動物的速度記錄，并整理成報告。報告應包括動物名稱、速度數據、速度來源等信息。

-用時：2-3天

2.**寫作練習**：以“速度在我眼中的意義”為題，寫一篇短文。要求學生結合自己的生活經驗，談談對速度的理解和感受。

-用時：2-3天

3.**小組項目**：分組討論并設計一個以速度為主題的創意項目，可以是手工藝品、海報、小視頻等，展示速度在不同領域的應用。

-用時：2-3天

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后的第一時間進行批改，確保作業的及時反饋。

2.**具體評價**：在批改作業時，不僅給出分數，還要對學生的回答進行具體評價，指出他們的優