全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課一、《制作“百葉窗”動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課：一、《制作“百葉窗”動(dòng)畫》

本課內(nèi)容主要圍繞動(dòng)畫制作展開，包括動(dòng)畫的基本概念、制作原理以及具體操作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握使用軟件制作百葉窗動(dòng)畫的基本技巧，提高信息處理能力。具體內(nèi)容包括：動(dòng)畫的基本概念、制作步驟、動(dòng)畫效果設(shè)置等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)制作“百葉窗”動(dòng)畫，學(xué)生將提升對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感性，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，了解動(dòng)畫的基本概念，并具備簡(jiǎn)單的圖形編輯能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作，如使用畫圖工具進(jìn)行基本動(dòng)畫制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，尤其是對(duì)動(dòng)畫制作等富有創(chuàng)意的活動(dòng)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，而部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜操作感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)的，也有偏好動(dòng)手實(shí)踐和邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作“百葉窗”動(dòng)畫時(shí)，可能會(huì)遇到動(dòng)畫制作流程不熟悉、動(dòng)畫效果設(shè)置不當(dāng)、動(dòng)畫與背景融合不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能對(duì)軟件操作不夠熟練，導(dǎo)致動(dòng)畫制作效率低下。因此，教師需在教學(xué)中注重引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、動(dòng)畫制作軟件（如AdobeFlash、PowerPoint等）、投影儀、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、相關(guān)動(dòng)畫作品案例庫(kù)、在線幫助文檔。

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)教學(xué)軟件、小組合作學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？動(dòng)畫是如何制作出來(lái)的？”

展示一些關(guān)于動(dòng)畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫制作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)畫制作的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫制作的組成部分，如幀、關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)畫制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫制作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫制作案例進(jìn)行分析，如《瘋狂動(dòng)物城》的動(dòng)畫制作過(guò)程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫制作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫制作技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫制作主題進(jìn)行深入討論，如“如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫制作技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用動(dòng)畫制作軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段，并提交作業(yè)。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示動(dòng)畫制作的基本步驟和技巧，教師將根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

8.教學(xué)反思與改進(jìn)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

反思教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，如教學(xué)方法的適宜性、學(xué)生的接受程度等。

根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件的進(jìn)階功能介紹，如AdobeAfterEffects的高級(jí)動(dòng)畫技巧。

-不同類型的動(dòng)畫制作技術(shù)，包括2D動(dòng)畫、3D動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫等。

-動(dòng)畫制作的歷史發(fā)展，介紹不同時(shí)期的動(dòng)畫制作技術(shù)和代表作品。

-動(dòng)畫制作中的色彩理論，探討如何運(yùn)用色彩增強(qiáng)動(dòng)畫的表現(xiàn)力。

-動(dòng)畫制作中的聲音設(shè)計(jì)，介紹如何為動(dòng)畫添加合適的音效和背景音樂(lè)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony等，以拓寬自己的技能范圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看動(dòng)畫制作的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)的動(dòng)畫制作技巧。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司或工作室，了解動(dòng)畫制作的實(shí)際工作流程。

-建議學(xué)生參與動(dòng)畫制作比賽或項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色和場(chǎng)景，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)和繪畫能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究動(dòng)畫制作中的數(shù)學(xué)和物理原理，如運(yùn)動(dòng)軌跡、光影效果等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)動(dòng)畫短片，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)畫制作的書籍，如《動(dòng)畫制作基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理》等。

-學(xué)生可以嘗試使用動(dòng)畫制作技術(shù)進(jìn)行科普教育，如制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫制作的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和技術(shù)創(chuàng)新。教學(xué)反思這節(jié)課的“制作‘百葉窗’動(dòng)畫”已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在我想對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺(jué)得今天的學(xué)生們的參與度非常高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題引起了他們的興趣，比如：“你們知道什么是動(dòng)畫嗎？”孩子們立刻就展開了討論，有的說(shuō)看到了動(dòng)畫片，有的說(shuō)喜歡畫畫。這樣的互動(dòng)讓我感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊呐d趣已經(jīng)被成功點(diǎn)燃了。

接著，在講解動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件的操作不是很熟練，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，設(shè)置一些基礎(chǔ)操作的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)比較經(jīng)典的作品，比如《小黃人》的動(dòng)畫制作過(guò)程，這些案例不僅讓孩子們了解了動(dòng)畫制作的技術(shù)，還激發(fā)了他們對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的熱情。在討論這些案例的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫背后的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)非常感興趣，這讓我更加堅(jiān)信，通過(guò)案例分析可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)出了很好的潛力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。這讓我對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力有了更高的期待，同時(shí)也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作精神。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常自信，他們的展示不僅讓我看到了他們的學(xué)習(xí)成果，也讓我看到了他們的成長(zhǎng)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還不夠流暢，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力訓(xùn)練。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)的時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫制作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫制作的基本概念

-動(dòng)畫制作的組成部分：幀、關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫

-動(dòng)畫制作軟件的使用方法

②本文重點(diǎn)詞句：

-動(dòng)畫：連續(xù)播放的畫面序列，通過(guò)視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的效果。

-幀率：每秒鐘播放的幀數(shù)，影響動(dòng)畫的流暢度。

-關(guān)鍵幀：動(dòng)畫中的關(guān)鍵點(diǎn)，定義動(dòng)畫的開始和結(jié)束狀態(tài)。

-補(bǔ)間動(dòng)畫：通過(guò)軟件自動(dòng)計(jì)算中間幀，使動(dòng)畫平滑過(guò)渡。

③動(dòng)畫制作步驟：

-設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景和角色

-制作動(dòng)畫素材

-設(shè)置關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫

-導(dǎo)出和播放動(dòng)畫重點(diǎn)題型整理1.題型一：動(dòng)畫制作軟件的基本操作

-問(wèn)題：如何使用動(dòng)畫制作軟件創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫？

-答案：首先，打開動(dòng)畫制作軟件，創(chuàng)建一個(gè)新的項(xiàng)目。然后，設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景和角色，導(dǎo)入或繪制動(dòng)畫素材。接著，設(shè)置關(guān)鍵幀來(lái)定義動(dòng)畫的開始和結(jié)束狀態(tài)，并使用補(bǔ)間動(dòng)畫使動(dòng)畫平滑過(guò)渡。最后，導(dǎo)出并播放動(dòng)畫。

2.題型二：關(guān)鍵幀的設(shè)置

-問(wèn)題：在動(dòng)畫制作中，如何設(shè)置關(guān)鍵幀來(lái)控制動(dòng)畫的播放？

-答案：關(guān)鍵幀是動(dòng)畫中的關(guān)鍵點(diǎn)，用于定義動(dòng)畫的開始和結(jié)束狀態(tài)。在動(dòng)畫制作軟件中，可以通過(guò)以下步驟設(shè)置關(guān)鍵幀：選擇需要設(shè)置關(guān)鍵幀的對(duì)象，在時(shí)間軸上找到合適的位置，點(diǎn)擊“插入關(guān)鍵幀”按鈕，設(shè)置對(duì)象的屬性，如位置、大小、顏色等。

3.題型三：補(bǔ)間動(dòng)畫的應(yīng)用

-問(wèn)題：如何使用補(bǔ)間動(dòng)畫使動(dòng)畫平滑過(guò)渡？

-答案：補(bǔ)間動(dòng)畫是動(dòng)畫制作中的一種自動(dòng)計(jì)算中間幀的技術(shù)，使動(dòng)畫平滑過(guò)渡。在動(dòng)畫制作軟件中，可以通過(guò)以下步驟應(yīng)用補(bǔ)間動(dòng)畫：選擇需要添加補(bǔ)間動(dòng)畫的對(duì)象，在時(shí)間軸上創(chuàng)建關(guān)鍵幀，設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫類型（如線性、貝塞爾曲線等），調(diào)整補(bǔ)間動(dòng)畫的屬性，如速度、加速度等。

4.題型四：動(dòng)畫素材的導(dǎo)入與編輯

-問(wèn)題：在動(dòng)畫制作中，如何導(dǎo)入和編輯動(dòng)畫素材？

-答案：導(dǎo)入動(dòng)畫素材通常涉及以下步驟：在動(dòng)畫制作軟件中，選擇“文件”菜單下的“導(dǎo)入”選項(xiàng)，選擇要導(dǎo)入的素材文件，導(dǎo)入后可以在軟件中進(jìn)行編輯，如調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、裁剪等。

5.題型五：動(dòng)畫的導(dǎo)出與播放

-問(wèn)題：如何導(dǎo)出和播放制作的動(dòng)畫？

-答案：導(dǎo)出動(dòng)畫通常涉及以下步驟：在動(dòng)畫制作軟件中，選擇“文件”菜單下的“導(dǎo)出”選項(xiàng)，選擇導(dǎo)出的格式（如GIF、AVI、MP4等），設(shè)置導(dǎo)出參數(shù)，如分辨率、幀率等。導(dǎo)出后，可以使用播放器或?yàn)g覽器打開播放動(dòng)畫。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠跟隨教師的講解，對(duì)于動(dòng)畫制作的基本概念和操作步驟有較好的理解。學(xué)生的參與度較高，對(duì)于遇到的問(wèn)題能夠積極提問(wèn)和嘗試解決。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地進(jìn)行合作，共同完成討論任務(wù)。各組展示的成果各具特色，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，一個(gè)小組制作的“百葉窗”動(dòng)畫不僅動(dòng)畫效果良好，而且在背景設(shè)計(jì)和角色造型上也有獨(dú)到之處。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段。從提交的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的作品質(zhì)量普遍較高，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。一些學(xué)生的作品展現(xiàn)了較高的創(chuàng)意，如結(jié)合了物理原理的動(dòng)畫效果，或是融入了個(gè)人特色的故事情節(jié)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-針對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，建議在班上分享他們的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)，以提高其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：

-對(duì)于展示效果良好的小組，提出表