18《慈母情深》第二課時教學設計-2024-2025學年統編版五年級語文上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材章節：統編版五年級語文上冊《慈母情深》第二課時

內容：通過閱讀《慈母情深》第二課時，讓學生深入理解文章內容，感受母子深情，體會母愛的偉大。重點學習課文中的優美語句，提高學生的語言表達能力。同時，通過小組討論、角色扮演等方式，培養學生的合作精神和表演能力。二、核心素養目標1.提升學生的語言建構與運用能力，通過品味課文中的優美語句，增強語言感知和表達能力。

2.培養學生的思維發展與提升，通過分析母子關系的描寫，引導學生思考親情與責任。

3.強化學生的審美鑒賞與創造，通過欣賞課文中的情感表達，提高學生的審美情趣和創造力。

4.增進學生的文化理解與傳承，讓學生在理解母愛的基礎上，體會中華民族傳統美德。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《慈母情深》中母子關系的描寫，體會母愛的偉大。

2.學習并運用課文中的優美語句，提高語言表達能力。

難點：

1.深刻理解母愛的內涵，把握人物情感變化。

2.將課文中的情感轉化為自己的情感體驗，提升學生的情感共鳴能力。

解決辦法：

1.通過分段講解，引導學生逐步理解課文內容，結合多媒體展示，幫助學生直觀感受母子情感。

2.設計小組討論環節，讓學生分享對母愛的理解，通過角色扮演，讓學生深入體會人物情感。

3.引導學生對比不同版本的文學作品，拓寬視野，加深對母愛主題的理解。

4.課后布置相關作業，如撰寫讀后感或繪制思維導圖，幫助學生鞏固學習成果，提升情感體驗。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校教學平臺、班級學習群

-信息化資源：課文原文電子文檔、多媒體課件、圖片素材

-教學手段：朗讀、討論、角色扮演、思維導圖繪制五、教學過程一、導入新課

同學們，今天我們繼續學習《慈母情深》這篇課文。上節課我們一起了解了課文的基本內容，感受到了母愛的偉大。今天，我們要深入挖掘課文中的情感，體會母親對孩子的無私奉獻。請大家翻開課本，我們一起開始今天的課程。

二、復習導入

（老師）同學們，還記得上節課我們學到的主要內容嗎？誰能來分享一下？

（學生）上節課我們學習了《慈母情深》這篇課文，了解了作者對母親的感激之情。

（老師）很好，上節課我們學習了課文的基本內容，今天我們將進一步探究課文的主旨，感受母愛的偉大。

三、課文主旨內容探究

1.理解課文結構

（老師）同學們，我們先來分析一下課文的結構。課文分為三個部分，第一部分主要描述了作者小時候的生活環境，第二部分講述了作者與母親之間的感人故事，第三部分表達了作者對母親的感激之情。

（學生）好的，我明白了。

2.感受母愛的偉大

（老師）接下來，我們重點學習第二部分。請大家再次閱讀第二部分，找出描寫母親的人物形象和情感變化。

（學生）我找到了，課文中有這樣一句話：“母親的手，像一把破舊的掃帚，卻掃出了我美好的童年。”這句話表現了母親辛勤勞動的形象。

（老師）很好，這句話生動地描繪了母親的形象。再請大家找出其他表現母親偉大之處的語句。

（學生）還有這句話：“母親總是把最好的留給我，自己卻吃盡了苦頭。”這句話表達了母親的無私奉獻。

（老師）非常正確。母親把最好的留給我們，自己卻默默承受著生活的艱辛。這就是母愛的偉大。

3.體會作者的情感

（老師）同學們，作者在課文中表達了怎樣的情感？誰能來分享一下？

（學生）作者在課文中表達了對母親的感激之情，對母愛的贊美之情。

（老師）很好，作者通過細膩的描寫，讓我們感受到了他對母親的深深感激。接下來，我們再來分析一下作者的情感變化。

4.總結課文主旨

（老師）通過本節課的學習，我們深入了解了課文的主旨。課文通過描寫母親的形象，表達了作者對母親的感激之情，贊美了母愛的偉大。這也讓我們明白了，在成長的道路上，我們要學會感恩，珍惜身邊的親情。

四、全文側重點

1.母親的形象

（老師）同學們，課文通過描寫母親的形象，讓我們感受到了母愛的偉大。請大家再次回顧課文，找出表現母親形象的關鍵語句。

（學生）我找到了，課文中有這樣一句話：“母親的手，像一把破舊的掃帚，卻掃出了我美好的童年。”這句話展現了母親的勤勞和付出。

（老師）非常好，這句話生動地描繪了母親的形象。在今后的生活中，我們要學會感恩，珍惜母親的付出。

2.母愛的偉大

（老師）接下來，我們重點討論母愛的偉大。請大家結合自己的生活經歷，談談你對母愛的理解。

（學生）我覺得母愛是無私的，母親總是把最好的留給我們，自己卻默默承受著生活的艱辛。

（老師）非常正確，母愛是無私的，母親為了我們的幸福，付出了很多。我們要學會感恩，珍惜這份偉大的愛。

3.感恩與珍惜

（老師）同學們，通過本節課的學習，我們要學會感恩，珍惜身邊的親情。在今后的生活中，我們要用實際行動回報父母的養育之恩。

五、課堂小結

同學們，今天我們學習了《慈母情深》這篇課文，深入挖掘了課文的主旨，體會了母愛的偉大。希望大家在今后的生活中，學會感恩，珍惜親情。下課！六、知識點梳理《慈母情深》第二課時知識點梳理

一、課文內容理解

1.理解課文主題：通過描述母親辛勤勞動和對孩子的無私關愛，展現母愛的偉大。

2.掌握課文結構：課文分為三個部分，分別描述了作者小時候的生活環境、母親辛勤勞動的情景以及作者對母親的感激之情。

3.理解重點段落：重點段落包括母親辛勤勞動的描寫、母親為孩子付出的細節以及作者對母親的感激之情。

二、人物形象分析

1.母親形象：母親勤勞、樸實、無私，為孩子默默付出，展現出母愛的偉大。

2.作者形象：作者在成長過程中感受到母愛的溫暖，學會感恩，珍惜親情。

三、情感體驗與表達

1.感受母愛：通過閱讀課文，讓學生體會母愛的偉大，激發對母親的感激之情。

2.表達情感：引導學生用自己的語言描述對母愛的感受，提高語言表達能力。

四、語言表達技巧

1.優美語句賞析：學習課文中的優美語句，如比喻、擬人等修辭手法，提高學生的語言鑒賞能力。

2.語言運用實踐：通過仿寫、改寫等練習，讓學生掌握語言表達技巧，提高寫作水平。

五、文化內涵理解

1.母愛主題：課文通過母愛主題，弘揚中華民族傳統美德，引導學生傳承孝道。

2.親情觀念：課文強調親情的重要性，教育學生學會感恩，珍惜親情。

六、學習方法與技巧

1.閱讀理解：通過閱讀課文，培養學生的閱讀理解能力，提高對文學作品的分析鑒賞能力。

2.思考與討論：引導學生積極參與課堂討論，培養合作精神和思考能力。

3.寫作實踐：通過寫作練習，提高學生的語言表達能力和寫作水平。

七、課后拓展

1.搜集關于母愛的故事，分享給同學，增進對母愛的理解。

2.角色扮演，模擬課文中的場景，讓學生親身體驗母愛的偉大。

3.撰寫讀后感，表達對母愛的感激之情，提高寫作能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《慈母情深》這篇課文，深入了解了作者對母親的感激之情，感受到了母愛的偉大。通過這節課的學習，我們明白了以下幾點：

1.母親的形象：課文中的母親勤勞、樸實、無私，為了孩子的幸福，默默承受著生活的艱辛。

2.母愛的偉大：母愛是無私的，母親總是把最好的留給我們，自己卻吃盡了苦頭。

3.感恩與珍惜：我們要學會感恩，珍惜身邊的親情，用實際行動回報父母的養育之恩。

當堂檢測：

1.請簡述《慈母情深》這篇課文的主要內容。

2.課文中的母親有哪些值得我們學習的品質？

3.你認為母愛的偉大體現在哪些方面？

4.結合自己的生活實際，談談你對母愛的理解和感悟。

5.課文中有哪些語句讓你印象深刻？請用自己的話解釋一下。

檢測結束后，我們將進行集體講解和討論，確保每位同學都能掌握今天所學的內容。希望同學們能夠認真思考，積極參與。現在，請同學們拿出筆和紙，開始當堂檢測。檢測結束后，我們將一起分享答案，共同提高。八、典型例題講解1.例題：課文《慈母情深》中，作者通過哪些細節描寫展現了母親的辛勤勞動？

答案：作者通過以下細節描寫展現了母親的辛勤勞動：

-“母親的手，像一把破舊的掃帚，卻掃出了我美好的童年。”

-“母親總是把最好的留給我，自己卻吃盡了苦頭。”

-“母親坐在那里，一針一線地為我縫補衣服，她的手已經布滿了老繭。”

2.例題：請從課文中選擇一句你認為最能體現母愛的語句，并解釋原因。

答案：選擇“母親總是把最好的留給我，自己卻吃盡了苦頭。”這句話最能體現母愛。因為這句話直接表達了母親對孩子的無私奉獻，母親為了孩子的幸福，愿意自己承受生活的艱辛。

3.例題：課文中的“慈母情深”指的是什么？

答案：“慈母情深”指的是母親對孩子的深深的愛和關懷。這種愛是無私的，是偉大的，它體現在母親對孩子的每一個細節的關注和付出上。

4.例題：請分析課文中的“母親的手，像一把破舊的掃帚，卻掃出了我美好的童年。”這句話的修辭手法及其作用。

答案：這句話使用了比喻的修辭手法。將母親的手比喻為“一把破舊的掃帚”，形象地描繪了母親辛勤勞動