Unit1SportsandGameLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportsandGameLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊Unit1SportsandGameLesson3。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示體育活動的詞匯，如：playfootball,playbasketball,playvolleyball等；掌握詢問對方喜歡什么運(yùn)動的一般疑問句，如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplay...；學(xué)會描述自己的興趣愛好，如：Iliketoplay...inmyfreetime.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，提高學(xué)生的口語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的體育文化，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考和討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識，在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享和互助的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)需要教師關(guān)注。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，但對于表示體育活動的詞匯和句型結(jié)構(gòu)可能還比較陌生。他們對足球、籃球等常見的運(yùn)動項(xiàng)目有一定的了解，但可能缺乏對其他運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)知。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，在寫作和閱讀方面，學(xué)生的能力相對較弱，對復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則理解不夠深入。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生具有較強(qiáng)的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。他們在課堂上表現(xiàn)活躍，但有時(shí)會受到同伴影響，需要教師引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)的問題。這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

綜合以上分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平和素質(zhì)特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫，用于展示不同體育運(yùn)動的圖片；在線英語詞典，幫助學(xué)生查詢生詞。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（足球、籃球、排球等模型），以便學(xué)生直觀理解運(yùn)動項(xiàng)目；視頻資料，展示體育活動的實(shí)際場景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou!”

3.老師繼續(xù)：“That'sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutsportsandgames.Doyoualllikesports?Canyoutellmesomesportsyouknow?”

4.學(xué)生積極回答，如：“Ilikeplayingfootball.”、“Ilikeplayingbasketball.”

5.老師總結(jié)：“Sportsareveryimportantforourhealth.Now,let'sstartourlesson.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張足球圖片，問：“What'sthis?Canyoutellmewhatitis?”

2.學(xué)生回答：“It'safootball.”

3.老師繼續(xù)：“Yes,it'safootball.Doyouknowhowtoplayfootball?Let'slearnsomewordsrelatedtofootball.”

4.老師板書：“playfootball,kick,goal,player,match”

5.學(xué)生跟讀并模仿老師的手勢。

6.老師繼續(xù)：“Now,let'slearnsomewordsrelatedtobasketball.”

7.老師板書：“playbasketball,shoot,basket,player,game”

8.學(xué)生跟讀并模仿老師的手勢。

9.老師總結(jié)：“Great!Wehavelearnedsomewordsaboutfootballandbasketball.Now,let'strytomakeasentenceusingthesewords.”

三、課堂活動（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成四人一組，每組準(zhǔn)備一張紙和一支筆。

2.老師說：“Inyourgroup,youneedtothinkofasportandwritedownthenameofthesportonthepaper.Then,youcanwritedownsomewordsrelatedtothissport,suchastheactions,players,orequipment.”

3.學(xué)生分組討論，完成老師布置的任務(wù)。

4.老師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議。

5.每組派代表上臺展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。

6.老師評價(jià)各小組的表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示一張圖片，問：“What'sthis?Canyoutellmewhatitis?”

2.學(xué)生回答：“It'savolleyball.”

3.老師繼續(xù)：“Yes,it'savolleyball.Doyouknowhowtoplayvolleyball?Let'slearnsomewordsrelatedtovolleyball.”

4.老師板書：“playvolleyball,spike,pass,setter,game”

5.學(xué)生跟讀并模仿老師的手勢。

6.老師提問：“Canyoumakeasentenceusingthesewords?”

7.學(xué)生舉手回答，如：“Ilikeplayingvolleyballwithmyfriends.”

8.老師評價(jià)學(xué)生的回答，并給予鼓勵(lì)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedsomewordsrelatedtosports,suchasfootball,basketball,andvolleyball.Wehavealsolearnedhowtomakesentencesusingthesewords.”

2.老師提問：“Doyoulikesports?Why?”

3.學(xué)生回答，如：“Ilikesportsbecausetheymakemehealthy.”、“Ilikesportsbecausetheyhelpmemakefriends.”

4.老師總結(jié)：“That'sgreat!Sportsarenotonlygoodforourhealth,butalsoforoursociallife.Let'skeeppracticingandlearningnewwordsaboutsportsandgames.”

六、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師說：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesport.Youcanusethewordswelearnedtoday.Remembertowriteatleastfivesentences.”

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“Remembertohandinyourhomeworkontime.Goodluck!”

4.學(xué)生回答：“Thankyou,Teacher!”

5.老師結(jié)束本節(jié)課：“That'sallfortoday.Goodbye,everyone!”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsAroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地的體育文化，包括足球、籃球、排球等運(yùn)動的歷史、規(guī)則和著名運(yùn)動員。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解不同國家的體育傳統(tǒng)和運(yùn)動項(xiàng)目。

-《MyFavoriteSport》：這是一本關(guān)于個(gè)人喜好運(yùn)動的書籍，書中收錄了不同年齡段的作者分享他們最喜歡的運(yùn)動故事。學(xué)生可以從中獲得靈感，撰寫自己的運(yùn)動故事。

-《HealthyLifestyleandSports》：這本書探討了健康生活方式與體育運(yùn)動之間的關(guān)系，提供了關(guān)于如何通過運(yùn)動保持健康的小貼士。學(xué)生可以閱讀這本書，了解運(yùn)動對健康的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，查找關(guān)于他們感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目的更多信息，如運(yùn)動技巧、著名運(yùn)動員的生平等。

-學(xué)生可以嘗試參與一項(xiàng)新的運(yùn)動，如瑜伽、武術(shù)或乒乓球，并記錄他們的體驗(yàn)，分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的體育知識競賽，邀請同學(xué)參與，通過問答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于體育的短劇或詩歌，通過藝術(shù)形式表達(dá)對體育運(yùn)動的熱愛。

-學(xué)生可以調(diào)查班級同學(xué)喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，分析同學(xué)們的運(yùn)動偏好。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供以下拓展活動：

-學(xué)習(xí)不同國家的體育節(jié)慶，如中國的全民健身日、美國的國慶日等，了解這些節(jié)慶背后的體育文化。

-研究一種新興的體育項(xiàng)目，如極限運(yùn)動、電子競技等，探討其發(fā)展歷程和未來趨勢。

-觀看一場體育比賽，如奧運(yùn)會、世界杯等，分析比賽的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動員的表現(xiàn)。

-制作一個(gè)關(guān)于體育運(yùn)動的PPT或海報(bào)，展示不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和相關(guān)知識。

-參與社區(qū)體育活動，如運(yùn)動會、健身操等，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。典型例題講解例題1：完成句子。

Whatdoyouliketodo?

Iliketo________________.

答案：play;football

講解：這道題考察的是學(xué)生對于一般疑問句的回答能力。在回答時(shí)，學(xué)生需要使用"Iliketo+動詞原形"的結(jié)構(gòu)。這里的關(guān)鍵是要注意動詞的第三人稱單數(shù)形式，因?yàn)?Whatdoyouliketodo?"中的"you"是第三人稱單數(shù)。

例題2：選擇正確的選項(xiàng)填空。

I________playbasketball.

A.like

B.am

C.is

D.do

答案：A

講解：這道題考察的是學(xué)生對"like"這個(gè)詞的用法。在句子中，"like"作為動詞，表示喜歡做某事。因此，正確答案是A，即"Ilikeplaybasketball"。

例題3：將下列句子改為否定句。

Iliketoplayfootball.

答案：Idon'tliketoplayfootball.

講解：這道題考察的是學(xué)生對否定句的構(gòu)造能力。要將肯定句改為否定句，通常在動詞前加上"don't"（對于第三人稱單數(shù)，使用"doesnot"），然后去掉動詞后的"to"，得到否定句。

例題4：完成下列對話。

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:________

答案：Iliketoreadbooks.

講解：這道題考察的是學(xué)生對于日常對話中詢問和回答能力的掌握。"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"是詢問對方空閑時(shí)間喜歡做什么，回答時(shí)需要使用"Iliketo+動詞原形"的結(jié)構(gòu)。

例題5：改寫句子。

Iliketoplaybasketballintheafternoon.

答案：Intheafternoon,Iplaybasketball.

講解：這道題考察的是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換能力。原句是"Iliketoplaybasketballintheafternoon."，可以改為"Intheafternoon,Iplaybasketball."，這種改寫將情態(tài)動詞"like"省略，但保持了原句的意思。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，例如，模擬體育比賽的場景，讓學(xué)生扮演運(yùn)動