《第一單元唱歌“對不起”“沒關系”》（教學設計）-2023-2024學年小學音樂人教版一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，學習一首特別溫馨的歌曲——《對不起，沒關系》。這首歌不僅旋律優美，而且歌詞簡單易懂，非常適合我們一年級的小朋友們。通過學習這首歌，我想讓你們在快樂的音樂中學會道歉和寬容，培養良好的道德品質。讓我們一起唱起來吧！??????核心素養目標在本次教學中，我們旨在培養學生的音樂審美能力、文化理解能力和道德情感。通過學唱《對不起，沒關系》，讓孩子們感受音樂的魅力，理解歌詞中的道德意義，學會在日常生活中運用禮貌用語，培養他們的合作精神和社會責任感。同時，通過歌曲的演唱，激發孩子們的創造力和想象力，提升他們的音樂表現力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.歌曲的正確演唱，包括音準和節奏。

2.歌詞的理解和情感表達。

**難點：**

1.小學生對歌詞中道歉和寬容情感的理解。

2.歌曲中的節奏變化和音樂表現。

**解決辦法及突破策略：**

1.通過示范演唱和分組練習，幫助學生掌握音準和節奏。

2.結合故事情境，引導孩子們理解歌詞背后的情感，并通過角色扮演加深理解。

3.利用多媒體輔助教學，展示歌曲的背景和創作意圖，幫助學生更好地理解歌曲的文化內涵。

4.設計節奏游戲和音樂活動，讓孩子們在玩樂中自然掌握節奏變化，提升音樂表現力。教學資源-軟硬件資源：音響設備、多媒體投影儀、電子琴或鋼琴

-課程平臺：音樂教學軟件或在線音樂資源庫

-信息化資源：歌曲《對不起，沒關系》的音頻、視頻資料

-教學手段：歌曲卡片、動作教具、故事繪本教學實施過程1.**課前自主探索**

-教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

-具體分析：通過在線平臺發布《對不起，沒關系》歌曲的簡譜和歌詞，引導學生預習歌曲的旋律和歌詞內容。設計問題如：“歌曲中的‘對不起’和‘沒關系’分別表達了什么情感？你能想到哪些場景會用上這樣的對話？”

-學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

-舉例：學生通過觀看歌曲視頻，了解歌曲的基本旋律，并嘗試跟唱，記錄下自己的感受和疑問。

2.**課中強化技能**

-教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-具體分析：以一個簡單的情景劇導入，讓學生在輕松的氛圍中感受歌曲的情感。講解歌曲的節奏和情感變化，強調“對不起”和“沒關系”在日常交流中的重要性。

-學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-舉例：在講解節奏時，教師可以播放歌曲的節奏部分，讓學生跟隨節奏拍手，感受歌曲的節奏感。

3.**課后拓展應用**

-教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

-具體分析：課后作業可以是讓學生創作一個簡單的情景劇，用《對不起，沒關系》這首歌中的對話解決角色之間的誤會。提供與禮貌用語相關的書籍或視頻，供學生進一步學習。

-學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

-舉例：學生在完成作業后，可以分享自己的創作，教師給予評價和指導，鼓勵學生在日常生活中實踐所學。教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**音樂作品：《對不起，沒關系》創作背景和作者介紹：**通過介紹歌曲的背景故事和作者的創作靈感，讓學生了解音樂作品的內涵，培養他們對音樂文化的興趣。

-**音樂欣賞：《對不起，沒關系》同類歌曲推薦：**推薦一些與《對不起，沒關系》風格相似的歌曲，如《對不起我愛你》、《謝謝》等，豐富學生的音樂欣賞視野。

-**文化知識：道歉和寬容的文化內涵：**介紹不同文化中道歉和寬容的習俗和意義，讓學生了解這些禮儀在不同文化背景下的重要性。

2.**拓展建議：**

**音樂創作：**

-**建議一：**讓學生嘗試為《對不起，沒關系》這首歌編寫新的歌詞，以表達自己對于道歉和寬容的理解。

-**建議二：**引導學生創作簡單的旋律，與《對不起，沒關系》的旋律進行對比，探討不同旋律對情感表達的影響。

**音樂表演：**

-**建議一：**組織學生進行歌曲表演，可以是合唱、獨唱或小組表演，通過表演加深對歌曲情感的理解。

-**建議二：**設計音樂劇，將《對不起，沒關系》的故事情節進行改編，讓學生在表演中體驗角色的情感變化。

**音樂欣賞：**

-**建議一：**觀看音樂相關的紀錄片或訪談節目，了解音樂創作的全過程，激發學生對音樂創作的興趣。

-**建議二：**定期組織音樂欣賞會，讓學生分享自己喜歡的音樂作品，培養他們的音樂鑒賞能力。

**文化學習：**

-**建議一：**邀請文化專家或社會人士來校進行講座，讓學生了解不同文化中的道歉和寬容禮儀。

-**建議二：**組織學生參觀博物館或歷史遺跡，通過實地考察了解不同文化的傳統和習俗。

**道德教育：**

-**建議一：**結合《對不起，沒關系》的歌曲內容，開展道德教育主題活動，如“文明禮儀月”等，引導學生將歌曲中的情感轉化為實際行動。

-**建議二：**鼓勵學生在日常生活中運用歌曲中的禮貌用語，如“對不起”、“沒關系”等，培養良好的道德品質。

**跨學科學習：**

-**建議一：**將音樂與語文、歷史等學科相結合，通過歌曲學習相關的文學作品、歷史事件等。

-**建議二：**組織跨學科項目，如“音樂與繪畫”或“音樂與舞蹈”，讓學生在跨學科的學習中發揮創造力。

**社會實踐：**

-**建議一：**鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老人、關愛留守兒童等，將歌曲中的關愛傳遞給更多的人。

-**建議二：**組織學生參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養學生的社會責任感。課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料：《道歉的力量》節選：**這本書探討了道歉在人際關系中的重要性，適合學生了解道歉的文化和心理學意義。

-**視頻資源：《對不起，沒關系》歌曲MV：**通過觀看歌曲的MV，學生可以更直觀地感受歌曲的情感表達和故事背景。

-**互動游戲：《禮貌用語大挑戰》：**設計一個在線或紙筆游戲，讓學生在游戲中學習和練習禮貌用語。

2.**拓展要求：**

-**閱讀材料：**建議學生選擇《道歉的力量》中的一章進行閱讀，思考道歉在個人成長和社會交往中的作用。

-**視頻資源：**觀看《對不起，沒關系》的MV后，可以讓學生寫一篇觀后感，分享他們對歌曲和MV的理解。

-**互動游戲：**在家中或學校組織的活動中，參與《禮貌用語大挑戰》游戲，鞏固課堂上學到的禮貌用語。

**具體拓展活動建議：**

-**角色扮演：**讓學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中可能出現的需要道歉和寬容的場景，如不小心弄壞了同學的文具、在公共場所大聲喧嘩等。

-**日記分享：**鼓勵學生在課后寫一篇日記，記錄自己一天中遇到需要道歉或寬容的情況，以及自己的處理方式和感受。

-**家庭作業：**設計一個家庭作業，要求家長和孩子一起完成，比如在家里練習使用禮貌用語，記錄下來并在下次課堂上分享。

-**社區服務：**組織學生參與社區服務活動，如幫助鄰居老人、參與環保活動等，讓學生在實際操作中體會道歉和寬容的重要性。

-**藝術創作：**鼓勵學生創作與道歉和寬容相關的繪畫或手工藝品，表達他們對這一主題的理解和感受。

教師可以提供以下指導和支持：

-在課堂上預留時間討論閱讀材料和視頻資源的內容。

-提供額外的閱讀材料，如關于禮貌用語的書籍或文章。

-對于學生在拓展活動中遇到的問題，及時給予解答和幫助。

-鼓勵學生分享他們的拓展學習成果，并在班級內進行展示和討論。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**歌曲模仿：**讓學生回家后模仿《對不起，沒關系》的演唱，注意音準和節奏，并嘗試用自己的方式表達歌曲的情感。

2.**家庭表演：**與家人一起在家中表演《對不起，沒關系》，可以是合唱、獨唱或角色扮演，記錄下表演過程，并在下次課堂上分享。

3.**情景對話：**讓學生根據《對不起，沒關系》的歌詞，創作一個簡單的情景對話，模擬在日常生活中如何使用這些禮貌用語。

4.**繪畫創作：**鼓勵學生用繪畫的方式表達對《對不起，沒關系》這首歌曲的理解，可以是歌曲的旋律、歌詞中的情感，或者是對道歉和寬容的思考。

5.**日記記錄：**讓學生寫一篇日記，記錄下自己在一天中遇到需要道歉或寬容的情況，以及自己的處理方式和感受。

**作業反饋：**

1.**及時批改：**對學生的作業進行及時批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.**個性化反饋：**在批改作業時，不僅指出學生的錯誤，還要給予個性化的反饋，鼓勵學生的優點，并提出具體的改進建議。

3.**課堂展示：**在課堂上展示學生的作業，如歌曲模仿、家庭表演、情景對話等，讓學生在同伴面前展示自己的學習成果，增強自信心。

4.**小組討論：**通過小