七年級(jí)生物上冊(cè)3.3.2水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物上冊(cè)3.3.2水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話題——水分如何進(jìn)入植物體內(nèi)。這節(jié)課，我們將跟隨植物的生長(zhǎng)腳步，揭開水分吸收的奧秘！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ和ㄟ^(guò)觀察植物吸水實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察和記錄水分進(jìn)入植物體內(nèi)的過(guò)程。

2.科學(xué)探究精神：在探究水分吸收途徑時(shí)，培養(yǎng)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力。

3.理解與應(yīng)用能力：理解水分在植物生長(zhǎng)中的重要性，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)诖酥耙呀?jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)和生理功能，對(duì)細(xì)胞吸水、水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸有一定的了解。這為我們今天學(xué)習(xí)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界中的生物現(xiàn)象充滿好奇心，對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新的知識(shí)和概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和討論來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解水分吸收的機(jī)制，區(qū)分根毛、導(dǎo)管等結(jié)構(gòu)的功能；此外，實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、觀察記錄的細(xì)致性也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)演示、逐步引導(dǎo)的問題解決策略，以及小組討論等方式，幫助他們逐步掌握知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、植物根切片、解剖器具、滴管、培養(yǎng)皿、記錄表格

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或多媒體教學(xué)設(shè)備

-信息化資源：植物水分吸收相關(guān)教學(xué)視頻、植物生理學(xué)科普文章

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、PPT演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

“同學(xué)們，你們知道植物是怎么‘喝水’的嗎？它們的水是從哪里來(lái)的呢？”

通過(guò)提出問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)水分吸收過(guò)程的興趣。

-回顧舊知：

“在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞吸水的過(guò)程，現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，你們還記得細(xì)胞吸水的基本原理嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

“今天我們要深入探討的是水分如何進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑。首先，我們要了解的是，植物吸收水分的主要器官是根。”

詳細(xì)講解根毛、導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)和功能，以及水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過(guò)程。

-舉例說(shuō)明：

“比如，我們可以通過(guò)觀察根毛的放大圖片，看到根毛的細(xì)小和密集，這就是植物吸收水分的關(guān)鍵部位。”

-互動(dòng)探究：

“接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水分是如何從土壤進(jìn)入植物體內(nèi)的。請(qǐng)大家分成小組，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。”

3.實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水分在植物根部的吸收和運(yùn)輸過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下你們對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況。”

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

教師收集學(xué)生練習(xí)題，講解正確答案，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：

“今天我們學(xué)習(xí)了水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，相信大家對(duì)這一過(guò)程有了更深入的理解。水分對(duì)于植物的生長(zhǎng)至關(guān)重要，它參與了植物的各種生理活動(dòng)。”

-反思：

“同學(xué)們，思考一下，水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過(guò)程中，還有哪些因素會(huì)影響水分的吸收和運(yùn)輸？”

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-“請(qǐng)大家課后查閱資料，了解水分在植物生長(zhǎng)中的具體作用，下節(jié)課我們將進(jìn)行討論。”知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物吸收水分的主要器官

-根：植物吸收水分的主要器官，特別是根尖的成熟區(qū)。

-根毛：根尖成熟區(qū)表面密生的細(xì)小突起，是吸收水分和養(yǎng)分的主要部位。

2.水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

-通過(guò)根毛細(xì)胞：水分通過(guò)根毛細(xì)胞壁和原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞。

-通過(guò)導(dǎo)管：水分在細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲和導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸。

3.水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

-根壓：植物根部產(chǎn)生的壓力，有助于水分向上運(yùn)輸。

-蒸騰拉力：植物蒸騰作用產(chǎn)生的拉力，是水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Α?/p>

4.水分在植物體內(nèi)的分配

-根據(jù)植物的需求，水分在植物體內(nèi)進(jìn)行分配，用于細(xì)胞的水合作用、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)取?/p>

5.水分吸收的影響因素

-土壤濕度：土壤濕度適宜時(shí)，有利于植物吸收水分。

-溫度：溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響植物的水分吸收。

-植物種類：不同植物對(duì)水分的需求和吸收能力有所不同。

6.水分在植物生長(zhǎng)中的作用

-維持植物細(xì)胞的膨脹狀態(tài)，保持植物體的形態(tài)。

-參與光合作用，是光合產(chǎn)物的重要成分。

-維持植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。

7.水分吸收的實(shí)驗(yàn)方法

-根毛觀察：通過(guò)顯微鏡觀察根毛的結(jié)構(gòu)和功能。

-水分吸收速率測(cè)定：通過(guò)測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)植物吸收的水分量來(lái)評(píng)估水分吸收速率。

8.水分吸收的生理機(jī)制

-水分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞。

-植物細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的半透性允許水分通過(guò)。

9.水分吸收與蒸騰作用的關(guān)系

-水分吸收是蒸騰作用的前提，蒸騰作用是水分吸收的驅(qū)動(dòng)力。

10.水分吸收與植物生長(zhǎng)的關(guān)系

-水分吸收不足會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)受限，影響產(chǎn)量和品質(zhì)。

-適量水分供應(yīng)有助于植物健康生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量和品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物吸收水分的主要器官及其功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根、根毛

-重點(diǎn)詞句：根尖成熟區(qū)、根毛細(xì)胞壁、原生質(zhì)層、吸收水分和養(yǎng)分

②水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分通過(guò)根毛細(xì)胞壁和原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞，通過(guò)胞間連絲和導(dǎo)管運(yùn)輸

-重點(diǎn)詞句：根毛、導(dǎo)管、細(xì)胞間連絲、原生質(zhì)層、滲透作用

③水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸和分配

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根壓、蒸騰拉力、水分分配、細(xì)胞水合作用、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸

-重點(diǎn)詞句：根壓、蒸騰拉力、細(xì)胞水合作用、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸、水分分配

④影響水分吸收的因素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：土壤濕度、溫度、植物種類

-重點(diǎn)詞句：土壤濕度、溫度、植物種類、水分吸收速率

⑤水分在植物生長(zhǎng)中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：維持細(xì)胞膨脹、參與光合作用、維持物質(zhì)運(yùn)輸

-重點(diǎn)詞句：細(xì)胞膨脹、光合作用、物質(zhì)運(yùn)輸、水分的重要成分

⑥水分吸收的實(shí)驗(yàn)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根毛觀察、水分吸收速率測(cè)定

-重點(diǎn)詞句：顯微鏡觀察、根毛結(jié)構(gòu)、水分吸收速率

⑦水分吸收的生理機(jī)制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞、細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的半透性

-重點(diǎn)詞句：滲透作用、細(xì)胞壁、原生質(zhì)層、半透性

⑧水分吸收與蒸騰作用的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分吸收是蒸騰作用的前提，蒸騰作用是水分吸收的驅(qū)動(dòng)力

-重點(diǎn)詞句：水分吸收、蒸騰作用、前提、驅(qū)動(dòng)力

⑨水分吸收與植物生長(zhǎng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水分吸收不足影響生長(zhǎng)，適量水分促進(jìn)生長(zhǎng)

-重點(diǎn)詞句：水分吸收不足、生長(zhǎng)受限、適量水分、提高產(chǎn)量和品質(zhì)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物生理學(xué)》中關(guān)于植物水分吸收和蒸騰作用的部分，了解更深入的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)研究。

-視頻資源：《植物如何喝水？——探索植物的水分吸收機(jī)制》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，加深對(duì)水分吸收機(jī)制的理解。

-觀看科普視頻，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，直觀地了解植物水分吸收的復(fù)雜過(guò)程。

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物吸水實(shí)驗(yàn)，例如用不同的植物或植物部位觀察吸水速度的差異，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫一篇短文，分享他們對(duì)水分吸收機(jī)制的見解，以及如何在日常生活中關(guān)注植物的水分需求。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的書籍、解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或閱讀中遇到的疑問，幫助學(xué)生形成更全面的知識(shí)體系。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

-**閱讀活動(dòng)**：

-閱讀關(guān)于植物生理學(xué)的基礎(chǔ)書籍，如《植物生理學(xué)導(dǎo)論》，了解水分吸收的基礎(chǔ)理論。

-選擇一篇關(guān)于水分在植物生長(zhǎng)中重要性的科學(xué)文章，如《植物水分吸收與蒸騰作用的關(guān)系》，分析水分在植物生命活動(dòng)中的作用。

-**視頻觀看**：

-觀看《植物如何喝水？——探索植物的水分吸收機(jī)制》視頻，重點(diǎn)關(guān)注視頻中提到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。

-結(jié)合視頻內(nèi)容，討論植物在干旱條件下的水分吸收策略。

-**實(shí)驗(yàn)活動(dòng)**：

-學(xué)生可以利用家里的廚房或陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如用吸管插入植物莖部觀察水分上升，或者在不同土壤濕度的條件下種植相同種類的植物，比較它們的生長(zhǎng)狀況。

-**寫作活動(dòng)**：

-寫一篇關(guān)于水分吸收機(jī)制的短文，可以從植物吸收水分的重要性、水分運(yùn)輸?shù)脑怼⒁约叭绾卧谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)植物水分的角度進(jìn)行論述。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)水分吸收機(jī)制表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-觀察到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并注意實(shí)驗(yàn)安全。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)進(jìn)行深入交流，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

-各小組的展示報(bào)告內(nèi)容豐富，邏輯清晰，能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論知識(shí)進(jìn)行解釋。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)水分吸收機(jī)制的理解程度得到了檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于水分吸收途徑、水分運(yùn)輸動(dòng)力、水分在植物體內(nèi)分配等問題。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容生動(dòng)有趣，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)讓他們對(duì)水分吸收機(jī)制有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生表示，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一些困難，希望教師能夠提供更多指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出在實(shí)驗(yàn)操作中需要注意的細(xì)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)器材的使用、數(shù)據(jù)的記錄等。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持