Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Lesson16Howmanypupilscanyousee？Period2（教學設計）-2024-2025學年接力版英語四年級上冊教學內容教材：2024-2025學年接力版英語四年級上冊

內容：Lesson16Howmanypupilscanyousee？本節課主要圍繞詢問和回答問題展開，學習如何用英語詢問和回答人數。包括單詞pupil，teacher，class，student等，以及句型Howmany…arethereinyourclass？以及Thereare…inyourclass.核心素養目標教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握如何用英語詢問和回答人數的句型結構，如Howmany…arethereinyourclass？和Thereare…inyourclass.。

②正確運用目標詞匯，如pupil，teacher，class，student等，在具體的語境中進行交流。

③能夠在真實情境中運用所學知識進行簡單的問答，如詢問班級人數、詢問他人班級的人數等。

2.教學難點，

①學生在運用句型詢問人數時，可能存在語法錯誤，如主謂一致、冠詞使用不當等問題。

②學生在回答問題時，可能難以準確表達具體的人數，尤其是數字的發音和書寫。

③學生在交流過程中，可能因為詞匯量不足或語言表達能力的限制，難以流暢地完成問答。

④學生在互動環節，可能因為緊張或缺乏自信，無法積極參與課堂活動。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、英語教材、學生用書、白板或黑板。

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺（如英語學習網站、APP等）。

-信息化資源：英語教學視頻、音頻資料、圖片、PPT課件。

-教學手段：實物教具（如學生模型、卡片）、角色扮演道具、教學游戲。教學過程設計一、導入環節（用時5分鐘）

1.播放一段與學校生活相關的英語歌曲，如《HappySchoolDays》，活躍課堂氣氛。

2.教師用英語提問：“Whatdoyoudoatschooleveryday?”引導學生思考并回答。

3.學生回答后，教師總結并引出本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskandanswerquestionsaboutthenumberofpupilsintheclass.”

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，如pupil，teacher，class，student等，帶領學生朗讀并拼寫。

2.通過PPT展示句型結構，如Howmany…arethereinyourclass？和Thereare…inyourclass.，并解釋其含義。

3.教師示范如何運用句型進行問答，如：“Howmanypupilsarethereinyourclass?”“Thereare30pupilsinmyclass.”

4.學生跟讀并模仿教師進行問答練習。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個場景，如教室、操場等，用英語詢問和回答人數。

2.教師巡視指導，糾正學生的發音和語法錯誤。

3.各小組展示練習成果，其他學生評價。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提出問題：“Howmanypupilsarethereinyourclass?”學生回答。

2.教師提問：“Whocanaskaquestionaboutthenumberofpupilsinanotherclass?”學生舉手提問。

3.學生提問后，其他學生回答。

五、師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師展示一幅班級合影，引導學生用英語描述照片中的人數。

2.學生輪流描述，教師糾正發音和語法錯誤。

3.教師提問：“Ifyouhaveanewfriendinyourclass,whatwillyouaskhim/her?”學生回答。

4.教師總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.教師播放一段英語動畫片，如《PeppaPig》，引導學生觀察并回答問題：“Howmanycharactersarethereinthecartoon?”

2.學生回答后，教師講解動畫片中的人物名稱，并引導學生用英語描述。

七、總結與作業布置（用時5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調重點句型和詞匯。

2.布置作業：學生用英語寫一篇短文，描述自己班級的人數和活動。

3.提醒學生注意作業的書寫規范和語法正確性。

教學時間總計：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-pupil：學生

-teacher：老師

-class：班級

-student：學生

-there：在那里

-are：是

-in：在

-your：你的

-my：我的

-some：一些

-many：許多

-few：幾個

-no：沒有

2.句型：

-Howmany…arethereinyourclass?（你班上有多少…？）

-Thereare…inyourclass.（你班上有…個。）

3.語法：

-主謂一致：當詢問復數名詞時，回答中動詞要用復數形式。

-冠詞使用：詢問人數時，使用不定冠詞some或many，表示不確定的數量。

4.日常用語：

-Askingaboutthenumberofpupils:你可以問“你班上有多少學生？”

-Answeringaboutthenumberofpupils:你可以回答“我們班有30個學生。”

5.情景對話：

-詢問人數：A:Howmanypupilsarethereinyourclass?B:Thereare30pupilsinmyclass.

-介紹班級：A:Thisismyclass.Thereare30pupilsinit.WeareinGrade4.

6.課堂活動：

-分組討論：學生分組討論并詢問彼此班級的人數。

-角色扮演：學生扮演老師或學生，進行詢問和回答人數的情景對話。

-游戲活動：通過游戲方式鞏固學生對人數詢問和回答的掌握。

7.寫作練習：

-學生用英語寫一篇短文，描述自己班級的人數和活動，如：“Thereare30pupilsinmyclass.WehaveEnglishclasseveryday.Wealsohavesportsactivitiesintheafternoon.”

8.評估與反饋：

-教師通過課堂提問、小組討論、角色扮演等方式評估學生對知識的掌握程度。

-教師根據學生的回答和表現給予及時的反饋和指導。

9.核心素養：

-培養學生的英語聽說能力，提高學生的跨文化交流能力。

-培養學生的合作意識和團隊精神，通過小組活動促進學生之間的互動。

-培養學生的觀察力和表達能力，通過寫作練習提高學生的寫作能力。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：學生用英語寫一篇短文，描述自己班級的人數和日?；顒?。要求包含以下內容：

-班級人數

-學生和老師的名字

-日常課程安排

-課后活動

-學生對班級的喜愛之情

2.聽力作業：學生聽一段英語聽力材料，回答以下問題：

-聽力材料中提到了哪些班級？

-每個班級有多少學生？

-學生們喜歡他們的班級嗎？

3.口語作業：學生與家長或同學進行英語對話，練習詢問和回答人數的句型。對話內容可以包括：

-詢問對方班級的人數

-分享自己班級的人數

-探討班級活動的樂趣

作業反饋：

1.教師在作業提交后及時批改，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.對學生的寫作作業，教師應關注以下幾點：

-語法和拼寫錯誤

-句子結構和表達是否準確

-內容的完整性和連貫性

-對學生的寫作給予正面評價，鼓勵學生繼續努力

3.對學生的聽力作業，教師應關注以下幾點：

-學生是否能正確理解聽力材料的內容

-學生是否能準確回答問題

-學生在聽力過程中是否能夠注意到關鍵信息

4.對學生的口語作業，教師應關注以下幾點：

-學生是否能流利地運用詢問和回答人數的句型

-學生在對話中的發音和語調是否準確

-學生是否能夠與對方進行有效的溝通

5.教師在反饋中應給出以下建議：

-對于語法和拼寫錯誤，教師應指出具體錯誤并提供正確的示例

-對于表達不準確的學生，教師應提供修改建議并鼓勵學生多練習

-對于發音和語調不準確的學生，教師應提供正確的發音示范并指導學生進行練習

-對于溝通效果不佳的學生，教師應鼓勵他們在日常生活中多進行英語交流

6.教師應定期收集學生的作業反饋，了解學生的學習進度和存在的問題，以便在教學過程中進行調整和改進。

7.教師可以通過以下方式給予學生反饋：

-面對面的口頭反饋

-書面批改和評語

-糾正學生作業中的錯誤并提供修改后的示例

-在課堂上表揚學生的進步和優秀作業

8.教師應鼓勵學生之間的相互反饋，如互評作業，以提高學生的自我評估能力和團隊合作精神。典型例題講解例題1：

問題：Howmanypupilsarethereinyourclass?

答案：Thereare30pupilsinmyclass.

例題2：

問題：Howmanystudentsarethereinyourteacher'sclass?

答案：Thereare25studentsinmyteacher'sclass.

例題3：

問題：Aretheremanypupilsinyourclass?

答案：Yes,therearemanypupilsinmyclass.

例題4：

問題：Howmanyteachersarethereinyourschool?

答案：Thereare10teachersinmyschool.

例題5：

問題：Aretherefewstudentsinyourclass?

答案：No,therearenotfewstudentsinmyclass.Thereare35studentsinmyclass.

補充說明：

1.在回答關于人數的問題時，需要使用正確的句型結構。例如，例題1和例題2使用了"Thereare…inyourclass"的結構來回答有多少學生或老師在某個班級中。

2.當回答是否定句時，可以使用"Yes"或"No"來直接回答，然后補充具體的人數。例如，例題3和例題5中，學生首先回答是否定或肯定，然后提供具體的人數。

3.在詢問人數時，可以使用"Howmany…arethere?"的結構。例如，例題4中，學生詢問學校中有多少老師。

4.在回答問題時，要注意使用復數形式來匹配復數名詞，如"pupils"和"students"。

5.在實際應用中，學生可能需要根據上下文來選擇合適的回答。例如，如果問題是"Aretheremanypupilsinyourclass?"，回答可能是"Yes,therearemanypupilsinmyclass."或者"No,therearenotmanypupilsinmyclass."，具體取決于班級的實際人數。

例題1說明：這是一個典型的詢問班級人數的問題。學生需要使用"Thereare…inmyclass"的結構來回答。

例題2說明：這個問題詢問特定老師的班級中學生的數量。學生需要使用"Thereare…inyourteacher'sclass"的結構來回答。

例題3說明：這個問題是一個一般疑問句，詢問班級中學生的數量是否多。學生需要回答"Yes"或"No"，然后提供具體的人數。

例題4說明：這個問題詢問學校中老師的總數。學生需要使用"Thereare…inmyschool"的結構來回答。

例題5說明：這個問題是一個否定疑問句，詢問班級中學生的數量是否少。學生需要回答"No"，然后提供具體的人數。教學反思教學反思

今天這節課，我覺得挺有收獲的。我們學習了詢問和回答人數的英語表達，這是英語學習中的一個基礎環節。在課堂上，我盡量創造了一個輕松愉快的氛圍，希望能夠激發學生的興趣。

首先，我覺得導入環節做得還不錯。通過播放歌曲和提問，學生們很快就能投入到課堂學習中。他們對于詢問和回答人數的話題也表現出了很高的積極性。但是，我發現有些學生在回答問題時，對于一些基礎詞匯的掌握還不夠牢固，比如pupil和student。這可能需要在接下來的教學中，加強對這些基礎詞匯的復習和鞏固。

在講授新課的過程中，我嘗試用PPT展示了句型結構，并進行了示范。學生們看起來理解得還不錯，但是我也注意到，有些學生在跟讀和模仿的時候，還是會出現一些小錯誤，比如主謂不一致或者冠詞使用不當。這讓我意識到，對于基礎語法的教學，我們還需要更加細致和耐心。

鞏固練習環節，我安排了小組討論和角色扮演。這讓學生們在實際語境中運用了所學知識。但是，我也發現，有些學生在小組討論中不太敢于開口，可能是因為缺乏自信或者害怕犯錯。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重培養學生的口語表達能力和自信心。

在課堂提問環節，我提出了幾個關于人數的問題，學生們都給出了不錯的答案。但是，我也注意到，有些學生在回答問題時，對于數字的發音和書寫還不夠熟練。這需要在日常教學中，加強對數字的練習和復習。

1.在基礎詞匯和語法的教學中，需要更加細致和耐心，確保每個學生都能夠掌握。

2.在培養學生的口語表達能力時，要注重營造一個輕松、鼓勵的氛圍，讓學生敢于開口，勇于表達。

3.在教學過程中，要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予適當的指導和幫助。

4.加強對學生的日常復習和練習，幫助他們鞏固所學知識，提高語言運用能力。

當然，今天的課也有一些不足之處。比如，在課堂練習環節，我沒有及時給予學生反饋，這可能讓他們對于自己的學習效果不夠清晰。在今后的教學中，我會更加注意這一點，及時給予學生反饋，幫助他們更好地理解和掌握知識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詢問和回答人數的英語表達方式

-常用詞匯：pupil,teacher,class,student,there,