《第六課我能做到》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第六課我能做到》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年心理健康一年級(jí)上冊(cè)北師大版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索《第六課我能做到》這個(gè)主題。這節(jié)課，我們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)一系列互動(dòng)活動(dòng)，讓大家認(rèn)識(shí)到自己的潛能，激發(fā)自信，相信自己一定可以做到！我會(huì)用豐富的表情和語(yǔ)言，帶你們進(jìn)入一個(gè)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極自我認(rèn)知，提升自我效能感。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心，發(fā)展堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

3.促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到努力和堅(jiān)持的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的情緒管理能力，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，保持積極心態(tài)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自我潛能的認(rèn)識(shí)和發(fā)掘。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定合理目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)自我潛能的認(rèn)知可能存在偏差。

2.學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)缺乏堅(jiān)持和毅力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自我潛能的概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)。

3.引入角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)堅(jiān)持的重要性。

4.定期進(jìn)行自我反思活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整自我認(rèn)知，增強(qiáng)毅力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校心理健康教育平臺(tái)

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、案例分享教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，自己能做些什么事情是別人做不到的？今天，我們就來(lái)探索一下，我們每個(gè)人的潛能有多大！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的“自我認(rèn)知”嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解自己的潛能。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹什么是“潛能”，以及如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些成功人士的故事，讓大家看到，每個(gè)人都有無(wú)限的潛能。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出幾個(gè)問(wèn)題，讓大家思考并分享自己的看法。

3.情境模擬（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情境，比如“如何克服學(xué)習(xí)中的困難”，讓學(xué)生分組討論，并嘗試提出解決方案。

4.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-分組進(jìn)行“潛能探索”活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己感興趣的話題，如“我的特長(zhǎng)”、“我能做到什么”，通過(guò)討論、分享和展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

5.角色扮演（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的不同心態(tài)和應(yīng)對(duì)策略。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供改進(jìn)建議。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)和挖掘潛能的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索自己的潛能，并記錄下來(lái)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，如故事、游戲、討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能》：這本書詳細(xì)介紹了如何通過(guò)自我評(píng)估和外部反饋來(lái)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個(gè)人潛能。

-《成功人士的七個(gè)習(xí)慣》：書中提到的“積極主動(dòng)”和“以終為始”等習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的潛能，并為之努力。

-《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何設(shè)定目標(biāo)、管理時(shí)間和提高效率，這些都是發(fā)掘潛能的重要步驟。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我潛能評(píng)估，通過(guò)在線測(cè)試或閱讀相關(guān)書籍來(lái)了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組或俱樂(lè)部，通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索自己的潛能。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理練習(xí)，如制定每日計(jì)劃、設(shè)置優(yōu)先級(jí)等，以提高效率。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于成功人士的傳記，了解他們是如何克服困難，發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能的。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試一項(xiàng)新的愛(ài)好或技能，如學(xué)習(xí)一門樂(lè)器、繪畫或編程，通過(guò)實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)提升自我價(jià)值感和自信心。

-設(shè)立“潛能發(fā)展日記”，讓學(xué)生記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，定期回顧，以激勵(lì)自己不斷挑戰(zhàn)自我。

4.家庭作業(yè)建議：

-完成一份個(gè)人潛能發(fā)展計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-與家人分享自己的潛能發(fā)展計(jì)劃，尋求他們的支持和鼓勵(lì)。

-每周至少花一小時(shí)進(jìn)行自我提升活動(dòng)，如閱讀、鍛煉或?qū)W習(xí)新技能。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《第六課我能做到》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解自我潛能的概念，并激發(fā)他們?cè)O(shè)定目標(biāo)、努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。

1.**自我潛能探索日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)寫一篇日記，描述你最近一次面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。包括挑戰(zhàn)的內(nèi)容、你的感受、你采取的行動(dòng)以及最終的結(jié)果。思考這次經(jīng)歷如何幫助你認(rèn)識(shí)到自己的潛能。

-作業(yè)示例：

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日期：2024年X月X日

今天，我在學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中遇到了難題。一開(kāi)始我很沮喪，覺(jué)得自己做不到。但我想起了老師課上說(shuō)的“面對(duì)挑戰(zhàn)，永不放棄”，于是我深呼吸，調(diào)整了心態(tài)，一步一步地解決問(wèn)題。最終，我不僅完成了題目，還獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，只要有決心，我就一定能做到！

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2.**潛能目標(biāo)設(shè)定**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你在日記中的經(jīng)歷，設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)和一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，長(zhǎng)期目標(biāo)可以是實(shí)現(xiàn)一個(gè)你一直夢(mèng)想的事情。

-作業(yè)示例：

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短期目標(biāo)：學(xué)會(huì)騎自行車

長(zhǎng)期目標(biāo)：成為一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員

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3.**潛能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃**

-作業(yè)內(nèi)容：為你的短期目標(biāo)制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，包括具體步驟、時(shí)間表和所需資源。

-作業(yè)示例：

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實(shí)現(xiàn)計(jì)劃：

1.每周參加一次騎自行車課程。

2.每天練習(xí)騎自行車30分鐘。

3.預(yù)計(jì)在一個(gè)月內(nèi)能夠獨(dú)立騎行。

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4.**潛能故事分享**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你敬佩的成功人士的故事，簡(jiǎn)要介紹他們的背景和成就，并分析他們是如何發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能的。

-作業(yè)示例：

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分享故事：?jiǎn)滩妓箘?chuàng)立蘋果公司的故事。

分析：?jiǎn)滩妓乖诿鎸?duì)困難時(shí)，始終保持對(duì)創(chuàng)新的熱情和對(duì)夢(mèng)想的追求，最終實(shí)現(xiàn)了他的潛能，創(chuàng)立了改變世界的公司。

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5.**潛能挑戰(zhàn)記錄**

-作業(yè)內(nèi)容：記錄你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服它們的過(guò)程。

-作業(yè)示例：

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挑戰(zhàn)記錄：

1.挑戰(zhàn)：騎行時(shí)摔倒。

解決方法：站起來(lái)，檢查傷口，繼續(xù)騎行。

2.挑戰(zhàn)：天氣惡劣，騎行困難。

解決方法：調(diào)整騎行路線，選擇天氣較好的時(shí)間段騎行。

```教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《第六課我能做到》的主題，我覺(jué)得整體上挺成功的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了故事的方式，想通過(guò)生動(dòng)的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)很投入，而且通過(guò)故事中的角色，他們能更好地理解潛能的概念。但是，我覺(jué)得還可以更巧妙地結(jié)合一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們自己講述一個(gè)他們克服困難的故事，這樣既能激發(fā)他們的積極性，也能讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)習(xí)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際例子來(lái)解釋潛能的含義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)例子貼近學(xué)生的生活時(shí)，他們更容易理解和接受。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念還是有些困惑，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地使用直觀的教學(xué)工具，比如圖表、圖片或者視頻，來(lái)幫助他們更好地理解。

在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅參與度高，而且能夠很好地發(fā)揮自己的想象力。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提升了合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，幫助他們建立自信。

比如，在時(shí)間管理上，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較倉(cāng)促。今后，我需要更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。

另外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我沒(méi)有做到足夠的關(guān)注。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，而我可能沒(méi)有給予他們足夠的關(guān)注。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生，根據(jù)他們的需要提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解潛能的概念時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是潛能？你們覺(jué)得自己有哪些潛能？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)潛能的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒏拍钆c自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

-觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表達(dá)、合作和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。這些測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或者案例分析題，通過(guò)測(cè)試的結(jié)果，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-自我潛能探索日記：我會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的日記，并對(duì)他們的思考和表達(dá)給予反饋。例如，如果一個(gè)學(xué)生在日記中提到自己面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的挫敗感，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持，并分享一些克服困難的方法。同時(shí)，我也會(huì)指出他們?nèi)沼浿械牧咙c(diǎn)，比如對(duì)自我潛能的積極認(rèn)識(shí)，以及他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的成長(zhǎng)。

-潛能目標(biāo)設(shè)定：對(duì)于學(xué)生的目標(biāo)設(shè)定，我會(huì)評(píng)估目標(biāo)的合理性、具體性和可實(shí)現(xiàn)性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，同時(shí)確保這些目標(biāo)是他們能夠通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我會(huì)提出一些建議，幫助他們調(diào)整目標(biāo)，使其更加符合他們的實(shí)際情況。

-潛能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃：我會(huì)檢查學(xué)生的計(jì)劃是否詳細(xì)、具體，并包含明確的步驟和時(shí)間表。