13公益勞動我參與（教案）-2024-2025學年小學勞動六年級上冊（人民版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）13公益勞動我參與（教案）-2024-2025學年小學勞動六年級上冊（人民版）設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索“13公益勞動我參與”這一章節，這是我們六年級上冊勞動課程的一部分。我要帶你們走進一個充滿愛心和責任的勞動世界，讓我們一起感受公益勞動的意義和價值。在這個章節里，我們不僅會學到勞動技能，還會學會如何關愛他人，培養社會責任感。讓我們一起開啟這段富有意義的旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生熱愛勞動的情感，提升學生對公益勞動的認識和理解。

2.強化學生的動手實踐能力，提高學生在公益勞動中的協作與合作意識。

3.增強學生的社會責任感，使學生懂得關愛他人，樂于奉獻。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生在公益勞動中尋找解決問題的新方法。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：公益勞動的意義和目的。通過案例分析，讓學生理解公益勞動對個人成長和社會發展的重要性。

-重點二：公益勞動的組織與實施。強調如何合理規劃勞動內容，確保勞動活動有序進行。

2.教學難點：

-難點一：公益勞動中的團隊合作。指導學生如何在公益勞動中有效溝通，協調分工，共同完成任務。

-難點二：公益勞動中的問題解決。培養學生面對勞動過程中遇到的問題時，能夠積極思考，尋找解決方案的能力。

-難點三：公益勞動后的反思總結。引導學生對公益勞動進行反思，總結經驗，提升自我。例如，在組織一次社區清潔活動后，如何引導學生思考如何提高活動的效率，以及如何更好地服務社區居民。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，通過教師講解公益勞動的基本概念和案例，引導學生深入思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬公益勞動的場景，體驗不同角色的責任和挑戰。

3.運用多媒體展示公益勞動的實際案例，增強學生的直觀感受和情感共鳴。

4.通過項目導向學習，讓學生分組規劃并實施一個小型的公益勞動項目，培養實踐能力和團隊協作精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題，監控預習進度。

學生活動：自主閱讀預習資料，思考預習問題，提交預習成果。

方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段。

分析與舉例：例如，預習任務可以是讓學生觀看公益勞動的視頻，并提出觀看后對公益勞動的看法和疑問。通過這種方式，學生可以在課前對公益勞動有一個初步的了解，為課堂討論奠定基礎。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學習法。

分析與舉例：在講解公益勞動的意義時，可以通過講述真實的公益勞動故事來引入話題，讓學生感受到公益勞動的正能量。隨后，組織學生進行角色扮演，模擬一次社區清潔活動，讓學生在實踐中體驗公益勞動的過程。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，提供拓展資源，反饋作業情況。

學生活動：完成作業，拓展學習，反思總結。

方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

分析與舉例：作業可以是讓學生設計一次小型的公益勞動方案，并提出實施步驟。通過這樣的作業，學生可以將課堂上學到的知識應用到實際中，同時也能鍛煉他們的策劃和執行能力。在拓展資源方面，可以推薦一些關于公益勞動的書籍或網站，鼓勵學生課后繼續學習和探索。知識點梳理1.公益勞動的定義與意義

-公益勞動的定義：指自愿、無償地為社會或他人提供幫助和服務的勞動。

-公益勞動的意義：培養社會責任感，提升個人價值，促進社會和諧。

2.公益勞動的類型

-社區服務：如清潔社區、綠化環境、幫助孤寡老人等。

-環保行動：如垃圾分類、節約用水、植樹造林等。

-教育援助：如支教、輔導、組織公益活動等。

-文化傳承：如傳承非遺、弘揚傳統文化等。

3.公益勞動的組織與實施

-確定公益勞動主題：根據實際情況，選擇合適的公益勞動主題。

-制定活動計劃：明確活動目標、時間、地點、人員分工等。

-宣傳動員：通過多種渠道宣傳公益勞動，吸引更多人參與。

-實施公益勞動：按照活動計劃，有序開展公益勞動。

-反思總結：活動結束后，對公益勞動進行總結和反思。

4.公益勞動中的團隊合作

-明確分工：根據個人特長和任務要求，合理分配工作任務。

-溝通協調：保持良好溝通，及時解決問題，確保活動順利進行。

-相互支持：在困難面前，相互鼓勵，共同克服困難。

-總結經驗：活動結束后，總結團隊合作的經驗和不足。

5.公益勞動中的問題解決

-分析問題：準確識別和界定問題，找出問題的根源。

-尋找解決方案：集思廣益，尋找解決問題的方法。

-實施方案：根據實際情況，選擇合適的解決方案并實施。

-評估效果：對解決方案的效果進行評估，總結經驗教訓。

6.公益勞動后的反思總結

-個人反思：回顧自己在公益勞動中的表現，總結經驗教訓。

-團隊反思：分析團隊在公益勞動中的表現，找出不足之處。

-活動反思：對整個公益勞動活動進行總結，提出改進建議。

-展望未來：思考如何將公益勞動的精神和經驗應用到日常生活中。

7.公益勞動與個人成長

-增強社會責任感：通過參與公益勞動，培養學生關愛他人、服務社會的意識。

-提升自我價值：在公益勞動中，實現自我價值，獲得成就感。

-培養團隊合作精神：在公益勞動中，學會與他人合作，共同完成任務。

-鍛煉實踐能力：在公益勞動中，提高動手能力和解決問題的能力。

8.公益勞動與學校教育

-將公益勞動納入課程體系：將公益勞動作為一門課程，讓學生在學習中了解公益勞動的意義。

-組織校園公益活動：鼓勵學生參與校園公益活動，培養他們的公益意識。

-建立公益勞動基地：與社區、企業等合作，建立公益勞動基地，為學生提供實踐機會。內容邏輯關系①公益勞動的定義與意義

-定義：公益勞動是自愿、無償地為社會或他人提供幫助和服務的勞動。

-意義：培養社會責任感，提升個人價值，促進社會和諧。

②公益勞動的類型

-社區服務：包括清潔社區、綠化環境、幫助孤寡老人等。

-環保行動：如垃圾分類、節約用水、植樹造林等。

-教育援助：支教、輔導、組織公益活動等。

-文化傳承：傳承非遺、弘揚傳統文化等。

③公益勞動的組織與實施

-確定主題：根據實際情況選擇合適的公益勞動主題。

-制定計劃：明確活動目標、時間、地點、人員分工等。

-宣傳動員：通過多種渠道宣傳公益勞動，吸引更多人參與。

-實施過程：按照計劃有序開展公益勞動。

-反思總結：活動結束后進行總結和反思。

④公益勞動中的團隊合作

-明確分工：合理分配工作任務，根據個人特長和任務要求。

-溝通協調：保持良好溝通，及時解決問題，確保活動順利進行。

-相互支持：困難面前相互鼓勵，共同克服。

-總結經驗：活動結束后總結團隊合作的經驗和不足。

⑤公益勞動中的問題解決

-分析問題：識別和界定問題，找出問題根源。

-尋找方案：集思廣益，尋找解決問題的方法。

-實施方案：選擇合適方案并實施。

-評估效果：評估解決方案效果，總結經驗教訓。

⑥公益勞動后的反思總結

-個人反思：回顧表現，總結經驗教訓。

-團隊反思：分析團隊表現，找出不足。

-活動反思：總結活動，提出改進建議。

-展望未來：思考如何將公益勞動精神應用到生活中。

⑦公益勞動與個人成長

-增強責任感：培養關愛他人、服務社會的意識。

-提升自我價值：實現自我價值，獲得成就感。

-培養團隊合作：學會與他人合作，共同完成任務。

-鍛煉實踐能力：提高動手能力和解決問題的能力。

⑧公益勞動與學校教育

-課程體系：將公益勞動作為一門課程，讓學生了解意義。

-校園活動：鼓勵學生參與校園公益活動，培養公益意識。

-公益勞動基地：與社區、企業合作，為學生提供實踐機會。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了“13公益勞動我參與”這一章節，了解了公益勞動的定義、意義、類型以及組織與實施的方法。通過學習，我們認識到公益勞動不僅是一種服務社會的行為，更是一種鍛煉自己、提升自我價值的過程。

1.公益勞動的定義：公益勞動是自愿、無償地為社會或他人提供幫助和服務的勞動。

2.公益勞動的意義：培養社會責任感，提升個人價值，促進社會和諧。

3.公益勞動的類型：社區服務、環保行動、教育援助、文化傳承。

4.公益勞動的組織與實施：確定主題、制定計劃、宣傳動員、實施過程、反思總結。

5.公益勞動中的團隊合作：明確分工、溝通協調、相互支持、總結經驗。

6.公益勞動中的問題解決：分析問題、尋找方案、實施方案、評估效果。

7.公益勞動后的反思總結：個人反思、團隊反思、活動反思、展望未來。

8.公益勞動與個人成長：增強責任感、提升自我價值、培養團隊合作、鍛煉實踐能力。

9.公益勞動與學校教育：課程體系、校園活動、公益勞動基地。

當堂檢測：

1.請簡述公益勞動的定義和意義。

2.列舉三種公益勞動的類型。

3.如何組織一次公益勞動活動？

4.在公益勞動中，如何進行團隊合作？

5.公益勞動對個人成長有什么影響？

6.請舉例說明你在生活中如何踐行公益勞動。

檢測目的：

-通過檢測，了解學生對本節課知識點的掌握程度。

-幫助學生鞏固所學知識，提高應用能力。

-激發學生對公益勞動的興趣，引導學生將所學知識應用到實際生活中。

檢測方式：

-口