小班課程故事《歡聚一糖》演講人：日期：目錄故事背景與主題人物角色分析與特點情節發展與高潮設計語言風格及表現手法探討情感滲透與價值觀引導策略課程實施建議及拓展活動設計01故事背景與主題歡歡和樂樂是好朋友在故事中，歡歡和樂樂遇到了一個神奇的糖果，這個糖果可以滿足他們的各種愿望。歡聚一糖的時刻解決問題的過程歡歡和樂樂在享受糖果帶來的快樂時，也遇到了一些問題，最后他們通過合作和分享解決了這些問題。故事中的主角歡歡和樂樂是小班的孩子，他們在一起玩耍、學習和探險。故事梗概介紹主題思想闡釋友誼與合作故事強調友誼的重要性和合作的力量，讓孩子們明白只有團結一心才能戰勝困難。分享與快樂通過歡歡和樂樂分享糖果的情節，讓孩子們理解分享的意義，學會與他人分享快樂。夢想與勇氣故事中的糖果象征著孩子們的夢想和勇氣，鼓勵他們勇敢追求自己的夢想。教育意義探討培養孩子的社交能力通過故事中的情節，引導孩子們學會如何與他人相處，培養他們的社交能力。激發孩子的想象力培養孩子的解決問題的能力故事中神奇的糖果可以激發孩子們的想象力和創造力，讓他們在想象的世界里自由翱翔。故事中歡歡和樂樂遇到問題時，積極思考和解決，這可以啟發孩子們在現實生活中遇到問題時也要勇敢面對和解決。12302人物角色分析與特點歡聚一糖的主角，一只可愛的小熊，性格開朗、樂觀，喜歡分享和交朋友。歡聚一糖的小伙伴，一只溫順的兔子，善良、有愛心，是樂樂熊的好朋友。歡聚一糖的智者，一只機智的猴子，聰明、好學，經常為小伙伴們出謀劃策。歡聚一糖的慢行者，一只緩慢的烏龜，有耐心、善良，總是給小伙伴們提供幫助。主要人物角色介紹樂樂熊甜甜兔聰聰猴慢慢龜樂樂熊樂觀開朗，總是充滿活力和熱情，勇敢面對困難，樂于助人，是大家心中的陽光。甜甜兔善良溫柔，關心他人，樂于助人，是大家心中的知心朋友。聰聰猴聰明機智，善于觀察和思考，能夠迅速找到解決問題的方法，是大家眼中的智多星。慢慢龜沉著冷靜，有耐心和毅力，總是能夠堅持到底，是大家學習的好榜樣。角色性格特點分析角色關系梳理樂樂熊與甜甜兔好朋友關系，彼此關心、互相幫助，共同面對困難和挑戰。樂樂熊與聰聰猴好朋友關系，聰聰猴常常為樂樂熊出謀劃策，幫助他解決問題。樂樂熊與慢慢龜好朋友關系，慢慢龜的耐心和毅力讓樂樂熊學會了很多，同時樂樂熊也帶給慢慢龜歡樂和活力。甜甜兔、聰聰猴與慢慢龜它們之間也是好朋友關系，彼此信任、互相支持，共同為歡聚一糖的小伙伴們提供幫助和支持。03情節發展與高潮設計開頭引入情節描述引入角色介紹故事中的主角，如小熊、小兔等，并簡要描述它們的性格和喜好。情境設定講述一個關于聚會或分享的主題，如小熊要舉辦生日派對，小兔收到了邀請。懸念設置在開頭留下懸念，如小熊的派對會準備什么驚喜，激發孩子的好奇心。發展過程關鍵節點剖析角色互動描述主角們為了準備聚會而進行的合作與分工，如小熊負責準備食物，小兔負責裝飾等。情節推進情感遞進講述聚會前的準備過程，如主角們如何克服困難，解決問題，如小熊找不到蜂蜜，小兔幫忙找到了等。通過角色間的對話和行動，展現友誼和互助的力量，使故事更加溫馨感人。123高潮部分呈現與解讀揭示開頭設置的懸念，如小熊準備的驚喜是大家一起制作的蛋糕。懸念揭曉讓故事達到情感的高潮，如主角們一起慶祝，分享快樂，感受到友誼的珍貴。情感高潮在高潮后適當加入轉折，如小熊和小兔決定以后要經常聚會，以此升華主題，留下深刻印象。結尾轉折04語言風格及表現手法探討語言風格分析簡潔明了故事語言簡練，易于幼兒理解和接受。030201生動活潑運用生動的描寫和形象的語言，使幼兒能夠身臨其境，感受故事情節。溫馨感人通過小動物們的友情和團結，傳遞出溫暖和關愛的情感。表現手法運用舉例擬人化將小動物們賦予人的性格和行為，讓幼兒更容易產生共鳴和情感投射。懸念設置通過故事情節的起伏和轉折，設置懸念，吸引幼兒的注意力和好奇心。細節描寫通過細膩的描寫和刻畫，讓故事更加生動有趣，增強幼兒的閱讀體驗。增強語言感知能力故事中的新詞匯和表達方式可以幫助幼兒拓展詞匯量，提高語言表達能力。拓展詞匯量培養閱讀興趣和習慣生動有趣的故事情節能夠激發幼兒的閱讀興趣和好奇心，培養閱讀習慣和自主學習能力。通過傾聽故事，幼兒能夠接觸到豐富的詞匯和語法結構，提高語言感知能力。對幼兒語言發展影響05情感滲透與價值觀引導策略通過角色扮演的方式，讓孩子親自體驗故事中角色的心情和感受，從而加深對情感的理解和表達。情感滲透方式探討角色體驗鼓勵孩子們在課堂上積極分享自己的情感體驗，傾聽他人的感受，培養同理心和情感共鳴。情感交流將故事中的情感元素延伸到現實生活中，讓孩子們在實際生活中學會關心他人，培養愛心和責任感。情感延伸價值觀引導內容設計誠信教育通過故事中角色的言行，引導孩子們理解誠信的重要性，培養孩子們誠實守信的品質。友愛互助尊重差異強調故事中角色之間的友愛和互助，鼓勵孩子們在生活中互相關心、幫助，形成良好的人際關系。在故事中融入多元文化的元素，讓孩子們了解并尊重不同文化、種族、性別的差異，培養包容和尊重的品質。123家校共育中情感價值觀傳遞邀請家長參與課堂活動和故事講解，讓家長了解幼兒園的情感教育目標和價值觀引導內容，形成家校共育的良好氛圍。家長參與鼓勵家長與孩子一起閱讀故事、討論故事情節和人物行為，共同引導孩子樹立正確的價值觀和情感觀念。親子互動建立家園聯系制度，及時反饋孩子在情感和價值觀方面的表現，讓家長了解孩子的成長情況，共同促進孩子的全面發展。家園聯系06課程實施建議及拓展活動設計年齡段小班幼兒，建議在3-4歲之間。課時安排本課程可設計為每周1次，每次課程時長為30分鐘左右。適宜年齡段和課時安排建議師生互動形式創新思路分享角色扮演通過角色扮演，讓孩子們更好地理解和體驗故事中的情節和角色，增強情感共鳴。互動游戲設計一些與故事情節相關的互動游戲，讓孩子們在游戲中學習，增強對故事的記憶和理解。問答環節在故事結束后，設置一些與故事情節相關的問題，讓孩子們思考并回答，提高語言表達能力和思維能力。創意手工根據故事