圓班會管理制度?一、總則（一）目的為了加強圓班會的規范化管理，提高班會質量，充分發揮班會在班級管理、學生教育等方面的作用，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[學校名稱]各班級組織召開的圓班會活動。（三）基本原則1.教育性原則：班會應圍繞學生的思想、學習、生活等方面，有針對性地進行教育引導，促進學生全面發展。2.民主性原則：鼓勵學生積極參與班會討論，充分發表意見，發揮學生的主體作用，營造民主和諧的班會氛圍。3.實效性原則：班會內容應緊密結合學生實際，注重解決實際問題，注重活動效果，避免形式主義。4.計劃性原則：班會應提前做好規劃和準備，確保活動有序進行，達到預期目標。二、班會組織架構（一）班主任職責1.班會策劃：根據班級實際情況和學校工作安排，制定班會主題和內容，設計班會流程。2.組織實施：負責班會的具體組織實施，引導學生參與班會活動，維持班會秩序。3.總結反饋：班會結束后，及時總結班會效果，對存在的問題進行反思，提出改進措施，并向學校相關部門反饋班會情況。（二）學生干部職責1.協助策劃：積極協助班主任策劃班會，提供創意和建議，參與班會準備工作。2.組織引導：在班會過程中，協助班主任組織學生參與討論、發言等活動，引導學生圍繞主題展開交流。3.記錄總結：負責班會記錄，包括班會時間、地點、主題、參與人員、主要內容等，班會結束后及時整理記錄，并協助班主任進行總結。三、班會主題與內容（一）主題選擇1.結合學校工作安排：根據學校的學期工作計劃、重大節日、紀念日等確定班會主題，如開學初的收心教育、教師節的感恩主題、國慶節的愛國主義教育等。2.關注學生思想動態：針對學生在學習、生活、人際關系等方面出現的問題或傾向，確定相應的班會主題，如考試焦慮應對、人際交往技巧等。3.依據班級實際情況：考慮班級學生的特點、優勢和不足，選擇具有針對性的班會主題，如班級凝聚力建設、特長生培養等。（二）內容設計1.思想道德教育：包括愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。2.學習指導：如學習方法介紹、學習目標設定、考試經驗分享等，幫助學生提高學習成績和學習能力。3.心理健康教育：涉及情緒管理、壓力應對、挫折教育等內容，促進學生心理健康發展。4.安全教育：涵蓋交通安全、消防安全、網絡安全、校園安全等方面的知識和技能培訓，增強學生的安全意識和自我保護能力。5.班級管理：如班級規章制度學習、班級文化建設、班干部選舉與職責等，培養學生的班級管理能力和集體榮譽感。6.社會實踐與職業規劃：介紹社會實踐活動的意義和要求，引導學生進行初步的職業規劃，激發學生的學習動力和職業理想。四、班會準備（一）確定主題和內容班主任提前與學生干部、任課教師等溝通交流，結合班級實際情況和學生需求，確定本次班會的主題和具體內容。（二）制定計劃1.明確班會時間、地點、參與人員。2.規劃班會流程，包括開場、主題闡述、討論環節、總結發言、結束等環節的具體安排。3.確定每個環節的活動形式，如演講、討論、游戲、表演等。（三）準備材料1.根據班會內容，收集相關資料，如圖片、視頻、文字材料等，制作成多媒體課件或資料手冊。2.準備班會所需的道具，如游戲道具、獎品等。（四）通知學生提前[X]天向學生發布班會通知，告知班會的主題、時間、地點、內容和要求，讓學生有足夠的時間準備。（五）人員分工根據班會流程和活動形式，對學生干部進行分工，明確各自的職責和任務，確保班會活動順利進行。五、班會實施（一）開場環節1.班主任簡要介紹班會的主題、目的和流程，引起學生的興趣和關注。2.可以通過一個有趣的小游戲、一段精彩的視頻或一個引人深思的小故事等方式導入班會主題。（二）主題闡述1.班主任圍繞班會主題，進行詳細的闡述和講解，使學生對主題有更深入的理解。2.運用多媒體課件、案例分析、故事分享等方式，豐富主題闡述的形式，增強吸引力和感染力。（三）討論環節1.提出與班會主題相關的問題或話題，組織學生進行小組討論或全班討論。2.鼓勵學生積極發言，分享自己的觀點和想法，引導學生進行深入思考和交流。3.班主任和學生干部要參與到學生的討論中，傾聽學生的聲音，適時進行引導和啟發，確保討論圍繞主題有序進行。（四）活動環節1.根據班會主題和內容，設計開展形式多樣的活動，如角色扮演、知識競賽、小組合作項目等。2.通過活動，讓學生在實踐中體驗和感受，加深對主題的理解和認識，提高學生的參與度和積極性。（五）總結發言1.學生代表進行發言，總結本次班會的收獲和體會。2.班主任對班會進行總結，對學生的表現進行評價，強調班會主題的重點內容，對學生提出希望和要求。（六）結束環節1.對班會進行簡要回顧，再次強調班會的主題和重點。2.布置課后作業，如讓學生撰寫心得體會、制作手抄報等，鞏固班會成果。六、班會記錄與總結（一）記錄要求1.由指定的學生干部負責班會記錄，記錄要詳細、準確、完整。2.記錄內容包括班會的時間、地點、主題、參與人員、主持人、主要內容（包括發言要點、討論情況、活動環節等）、總結發言等。3.記錄可以采用文字記錄、電子文檔記錄等方式，記錄完成后及時整理歸檔。（二）總結方式1.班主任在班會結束后及時進行總結，總結內容包括班會的優點和不足之處、學生的表現、存在的問題及改進措施等。2.可以組織學生進行班會評價，讓學生對班會的內容、形式、效果等方面進行評價，聽取學生的意見和建議，以便更好地改進班會工作。3.將班會總結報告提交給學校相關部門，作為班級管理工作的參考資料。七、班會考核與獎勵（一）考核標準1.主題與內容：主題明確、針對性強，內容豐富、貼合學生實際，教育意義突出。2.組織與實施：策劃周密，流程合理，活動形式多樣，學生參與度高，秩序良好。3.記錄與總結：記錄詳細、準確，總結客觀、全面，能提出有效的改進措施。4.效果評估：學生對班會內容理解深刻，在思想、行為等方面有明顯積極變化，達到預期教育目標。（二）獎勵辦法1.對于優秀的班會，學校給予班級一定的物質獎勵，如班級活動經費、學習用品等。2.在學校的班主任工作會議、班級管理經驗交流等場合，對優秀班會進行表揚和經驗分享，提高班主任組織班會的積極性和質量。