第二講貨幣的基本職能和紙幣1．2006高考全國(guó)文綜卷有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶1元，每2個(gè)空汽水瓶可以換得1瓶汽水，但不可以?xún)稉Q現(xiàn)金。使用元現(xiàn)金，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、換領(lǐng)、借人汽水并歸還等方式，最多可享用20瓶汽水。在獲取這20瓶汽水的過(guò)程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包括①商品流通②易貨交易③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算A．①②③B．①③⑤C．①②④D．②③⑤小劉去文具店買(mǎi)筆。有一種圓珠筆標(biāo)價(jià)6元，小劉花6元買(mǎi)了一支。據(jù)此回答2—5題。2．圓珠筆標(biāo)價(jià)6元體現(xiàn)了貨幣的如下職能A．支付手段B．流通手段C．貯藏手段D．價(jià)值尺度3．小劉花6元錢(qián)買(mǎi)了一支圓珠筆，這里貨幣執(zhí)行的職能是A．價(jià)值尺度B．流通手段C．貯藏手段D．支付手段4．這里的6元在本質(zhì)上是A．價(jià)值尺度B．流通手段C．價(jià)值符號(hào)D．一般等價(jià)物5．這里的元是人民幣的計(jì)量單位。給貨幣確定一種計(jì)量單位，主要是A．便于貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度B．便于貨幣執(zhí)行流通手段C．因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐罚袃r(jià)值大小D．因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐罚袃r(jià)格6．貨幣發(fā)揮作用，既需要是現(xiàn)實(shí)的貨幣，又需要是足值貨幣的是A．價(jià)值尺度B．流通手段C．支付手段D．貯藏手段7．2006年9月，報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，中國(guó)人民銀行決定對(duì)第二套人民幣紙分幣實(shí)行停止流通，第二套人民幣硬分幣繼續(xù)流通。這說(shuō)明A．國(guó)家有權(quán)決定人民幣的發(fā)行量B．國(guó)家有權(quán)決定人民幣的購(gòu)買(mǎi)力C．國(guó)家有權(quán)決定發(fā)行或停止使用某種面值的紙幣D．紙幣是由銀行發(fā)行的，銀行有權(quán)終止其使用8．流通中的紙幣量與實(shí)際需要的貨幣量不協(xié)調(diào)，會(huì)導(dǎo)致A．通貨膨脹B．通貨緊縮C．錢(qián)不值錢(qián)D．經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，影響人民生活9．假設(shè)在一年里全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷(xiāo)售商品總量為5000億件，平均價(jià)格為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里紙幣發(fā)行量應(yīng)為億元。而這一年實(shí)際發(fā)行了16000億元，這時(shí)的1元錢(qián)相當(dāng)于元，這會(huì)引起。A．80000.5紙幣貶值B．40000.25買(mǎi)力降低C．160002通貨膨脹D．20003購(gòu)買(mǎi)力提高．當(dāng)今社會(huì)，人們買(mǎi)賣(mài)商品普遍使用紙幣而不用金銀貨幣，這是因?yàn)棰俳疸y是具有價(jià)值的商品，紙幣只是價(jià)值符號(hào)②金銀在流通中會(huì)產(chǎn)生磨損，導(dǎo)致價(jià)值損失③紙幣比金銀更容易保管、攜帶、運(yùn)輸④制造紙幣的成本比制造金銀貨幣的成本低A．①②④B．②③④C．①③④D．③④11．在我國(guó)的招商銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行等商業(yè)銀行陸續(xù)推出了網(wǎng)上銀行，開(kāi)通了網(wǎng)上支付、網(wǎng)上自動(dòng)轉(zhuǎn)賬和網(wǎng)上繳費(fèi)等業(yè)務(wù)，初步實(shí)現(xiàn)了真正的在線(xiàn)金融服務(wù)。材料表明，貨幣發(fā)展進(jìn)人了A．金屬貨幣階段B．紙幣階段C．信用貨幣階段D．電子貨幣階段二、選擇題Ⅱ（在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意）12．“商品一商品”同“商品一貨幣一商品”A．前者是簡(jiǎn)單的物物交換；后者是以貨幣為媒介的商品流通B．前者買(mǎi)與賣(mài)同時(shí)進(jìn)行；后者買(mǎi)與賣(mài)在時(shí)間和空間上可以分離C．前者需要多次交換才能成功；后者一次交換就能成功D．前者的缺點(diǎn)突出；后者沒(méi)有矛盾13．判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中是否出現(xiàn)通貨膨脹，主要是看A．貨幣發(fā)行量是否過(guò)多B．物價(jià)是否持續(xù)攀升C．社會(huì)上是否出現(xiàn)搶購(gòu)風(fēng)D．商品的價(jià)值量是否變大14．通貨緊縮是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，當(dāng)出現(xiàn)通貨緊縮時(shí)A．市場(chǎng)銀根趨緊B．貨幣流通速度減慢C．經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率下降D．各種商品價(jià)格持續(xù)下降15．近幾年，我國(guó)固定資產(chǎn)投資規(guī)模偏大和增長(zhǎng)過(guò)快，貨幣信貸投放偏多和增速過(guò)快，通貨膨脹的壓力加大。為了改變這一情況，可采取了如下措施A．提高存款準(zhǔn)備金率，提高存貸款利率B．實(shí)行積極的財(cái)政政策，大量增發(fā)國(guó)債C．加強(qiáng)信貸管理，縮小信貸規(guī)模D．提高貸款利率，降低存款利率三、簡(jiǎn)答題：16．目前，市場(chǎng)上“流通”的虛擬貨幣不下種，如e幣、聯(lián)眾豆豆、盛大″點(diǎn)券等。這些虛擬貨幣能在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)一系列服務(wù)（如游戲等）。據(jù)估計(jì)，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)已具備每年幾十億元的虛擬貨幣規(guī)模，并以15％至20％的速度成長(zhǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，存在虛擬貨幣兌換人民幣的現(xiàn)象。在游戲博弈中，許多游戲“高手”賺取大量的游戲幣，又將游戲幣兌換虛擬貨幣，再用虛擬貨幣向青少年“輸家”兌換人民幣，在網(wǎng)上倒賣(mài)虛擬貨幣。近日，文化部、公安部、信，急產(chǎn)業(yè)部等14個(gè)部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)單位矣行的虛擬貨幣不能用于購(gòu)買(mǎi)實(shí)物產(chǎn)品，只能用于購(gòu)買(mǎi)自身提供的網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬產(chǎn)品和月艮務(wù)。某班一研究性學(xué)習(xí)小組擬就網(wǎng)絡(luò)虛ˉ擬貨幣的問(wèn)題展開(kāi)研究，如果你是該研究性學(xué)習(xí)小組的成員，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出該研究性學(xué)習(xí)課題的名稱(chēng)及研究目的。（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明政府職能部門(mén)禁止虛擬貨幣用子購(gòu)買(mǎi)實(shí)物產(chǎn)品的必要性。（3）請(qǐng)你就如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣管理提出3條合理化建議。第二講貨幣的基本職能和紙幣答案選擇題1．A2．D3．B4．C5．A6．B7．C8．D9．A．B11．D12．AB13．AB14．ABCD15．AC簡(jiǎn)答題：16．（1）研究性學(xué)習(xí)的課題是：網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的管理研究或網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣與人民幣的關(guān)系研究；目的是：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析虛擬貨幣與人民幣、電子貨幣的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在網(wǎng)絡(luò)上自覺(jué)用法律法規(guī)約束自己的行為。（2）紙幣是由國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。紙幣是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。人民幣是我國(guó)的法定貨幣。網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣不是人民幣，也不是電子貨幣。網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣是由網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)營(yíng)單位發(fā)行的，它只即能用于虛擬交易，只能用于購(gòu)買(mǎi)自身提供的網(wǎng)絡(luò)游戲等虛擬產(chǎn)品和服務(wù)，而不能用于購(gòu)買(mǎi)實(shí)物產(chǎn)品。這樣做，是為了防范虛擬貨幣沖擊現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)金融秩序。（3）立法部門(mén)要制定和完善有關(guān)網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣發(fā)行與使用的法律，使網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的管理有法可依；政府職能部門(mén)要制定和