年渭南市高三語文第二次模擬質檢試卷（全卷滿分150分，答題時間150分鐘）

2025.04一、現代文閱讀(35分)（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：王克劍在田間走訪調研中，留意到因“制種難”而導致的“種子貴”的現象，雜交品種雖然具有產量高、抗逆性強等諸多優勢，但其后代會發生性狀分離，無法遺傳優勢，不能被留種用于下一年。若想種植高產量的雜交稻，每年都得花上一筆不菲的成本購買新種子。從育種家和種子企業的角度來看，因為制種的過程極為繁瑣復雜，每年在制種工作上投入的人力、物力始終都是不小的成本，一旦遇到不利的天氣，甚至會導致雜交制種失敗，給種子安全帶來很大隱患。“實現雜交稻優勢的穩定遺傳，解決制種難題的想法深深烙在了我心里。”當時，并非無人關注到這個難題，國際水稻研究所等國際知名研究機構都曾經設立專門的國際攻關項目，然而相關研究一直未能取得實質性突破，這個研究方向也由熱變冷。面向世界農業科技前沿、面向國家農業重大需求，王克劍決定利用自己多年在遺傳領域的研究積累，帶領團隊探索通過克隆種子實現雜交稻的穩定育種。“科研探索就像走鋼絲，常常要面對實驗失敗、經費花完等艱難時刻。”王克劍說，所幸的是，這個項目得到了中國水稻研究所的各項支持。王克劍和團隊成員奔波于稻田和實驗室，兩頭交替進行實驗。盡管理論設計得很完美，但最后的實驗結果總是與預期不一樣。“無數次看著希望出現繼而又跌進谷底，反復失敗，反復總結，再反復試驗之后，我們最終在雜交稻中，找到了跟遺傳信息交流相關的4個關鍵基因。”一塊“硬骨頭”就這樣被“啃”下了。2019年，在國際頂尖科學期刊《自然——生物技術》上，以封面故事形式發表的成果宣告王克劍團隊利用基因編輯技術建立了無融合生殖體系，獲得了雜交水稻克隆種子，這標志著雜交稻無融合生殖技術從0到1的關鍵突破終于實現。這個成果一旦成熟將大幅降低雜交稻育種的成本，同時也讓今后種植雜交稻的農民自留種子成為可能。“袁隆平院士為此專門致電表示祝賀……還鼓勵我們‘再接再厲，早日將該成果應用到生產中’。”王克劍說，袁老的來電給大家增添了一份溫暖動力，促使團隊把這項科研成果轉化工作進一步落實到位。“從雜交稻種子克隆成功，到投入生產實踐，還有很長的一段路要走。前方可能依舊困難重重，但只要有種子，就會有希望。”王克劍說。（摘編自張桂貴、方經綸等《“一粒種子可以改變一個世界”》材料二：20世紀70年代初，袁隆平在野生稻群體里發現了一株天然敗育個體，推動了雜交水稻育種的商業化發展。雜交稻育種極大提高了水稻的產量，繼半矮稈育種后實現了產量的第二次躍升，被譽為“第二次綠色革命”。過去半個世紀，大量的雜交稻品種被育成，若能分析大量優良雜交稻品種的基因組和表型信息，就能幫助解析雜種優勢形成的遺傳基礎，從時間維度上分析雜交稻品種基因組結構的變化，又能幫助探索改良育種應用雜種優勢的規律。2023年9月7日，中國科學院院士韓斌團隊發表了題為《水稻雜交基因組的結構和功能揭示了雜種優勢的遺傳基礎和最佳性能》的研究論文。韓斌及其團隊聯合中國水稻研究所研究員楊仕華、副研究員龔俊義研究組收集了2839份雜交水稻種質資源。這些資源覆蓋了整個中國雜交水稻育種歷史，也是迄今為止已報道的最大規模雜交稻種質資源集。其中18份代表性雜交稻材料被挑選用于構建包含萬份個體的F2群體。基于上述超萬份材料的基因型和表型數據，該研究構建了基因組選擇模型。該模型能夠根據雜交組合的基因組遺傳變異信息預測材料的田間表現，并聯合七個重要農藝性狀的預測結果開展多性狀選擇，從而實現育種潛力個體的高效篩選，幫助育種者制訂雜交計劃，縮短育種周期，節約人力和時間成本。此外，由于訓練集包含了大量亞種間雜交稻來源的F2個體，該模型能夠有效處理亞種間雜交稻的基因型數據，從而適用于亞種間雜交組合選配，有望推動亞種間雜交稻育種的發展。（摘編自吳躍偉《避開“拖后腿”的基因型，韓斌院士團隊新研究助力雜交稻優選育種》）材料三：21世紀最初10年，中國種業剛剛起步，恰逢跨國種業公司全球布局之時，種業發展遭遇巨大壓力。國外種子席卷而來，震撼了國內種業市場。人們反思：長期以來，中國育種專家數量世界第一，基礎研究全球領先，為何難以推出突破性品種？我國育種科研實力很強，為何沒能轉化為產業優勢？放眼全球，從2015年開始，陶氏并購杜邦，拜耳收購孟山都，中國化工收購先正達，全球種業新一輪并購已經完成。這不僅是市場份額的聚集，更是種業與農化領域的深度融合，是對生物技術、信息技術、智能技術的集成。世界種業正迎來以基因編輯、人工智能等技術融合發展為標志的新一輪科技革命，種業強國已進入“常規育種+生物技術+信息技術+人工智能”的育種4.0時代。對比中外種業，人們發現，癥結在于種業創新與農業生產“兩張皮”，商業化育種體系尚未完全建立。過去，科研單位悶頭搞育種，種子企業只負責推廣，除少數企業外，大多數育種單位是課題組式育種，組織化、規模化程度低，難出突破性品種。近年來，中國種業改革的“四梁八柱”已經搭建起來，以企業為主體的商業化育種成為共識，極大激發了種業發展活力。如今，中國種企研發投入加大、兼并重組加快，行業整體競爭力明顯提升。不過，我國企業與國際巨頭相比依然存在明顯差距，全國作物種業企業研發總投入不到德國拜耳一半，國內育種資源、人才的大頭仍集中在科研院所。

（摘編自喬金亮《種業競爭本質是科技創新比拼》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.王克劍團隊研究課題是為解決雜交稻制種難、種子貴的問題，韓斌團隊研究課題是為幫助雜交稻育種人員更高效地優選育種。B.雖然國際知名研究機構都曾針對制種過程繁瑣、投入成本高、穩定性差等問題開展攻關，但相關研究很久未能取得實質性的突破。C.王克劍團隊的研究雖取得了成果，但還有待進一步落實到生產實踐中，而韓斌團隊的研究則可以應用于當前雜交稻育種研究。D.我國種業剛起步時正遇上跨國種業公司全球布局。與世界其他國家技術上的巨大落差，是我國種業發展的癥結所在。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.王克劍團隊在雜交稻中找到了4個關鍵基因，獲得了克隆雜交稻種子，其下一個工作是建立無融合生殖體系。B.如果沒有雜交稻育種的商業化發展，可能就不會出現大量育成的雜交稻品種，也不會有韓斌團隊研究的突破。C.水稻育種經歷的半矮稈育種、雜交稻育種兩個階段，有望推動亞種間雜交稻育種的發展。D.只有將科研院所的育種資源和人才轉移到種子企業，才能有效激發課題組式育種的活力，提升規模化水平。3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（3分）A.材料一、二都在開篇介紹了相關研究技術突破的背景，便于讀者更好地理解研究的意義與艱難。B.相較于材料一，材料二側重介紹研究的起源、結果和意義，這是由它們不同的寫作目的決定的。C.材料三大體按“提出問題————分析問題”的思路逐步深入，意在介紹國內種業發展情況，引發思考。D.三則材料雖然都屬于新聞體裁，但側重點不同，材料二屬于新聞消息，材料三屬于新聞評論。4.材料一多處引用通訊主人公的話，請簡要分析其作用。（4分）

5.重視種源安全和種業振興，叮囑“用中國種子保障中國糧食安全”“把當家品種牢牢攥在自己手里”。請結合材料簡要說明應如何振興我國種業。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：等

遲子建風把屋檐下已經干枯了的艾蒿吹下來了。它從窗前劃過，就像一條靈巧的腿，輕快地跳過一格一格的窗欞。這艾蒿是端午節時媽媽插上去的，說是辟邪。姐姐在灶上做飯，我蹲在灶前用爐鉤子調理火，算是個小小司火女神。弟弟呢，他在后屋逗著籠中的鳥，他叫嚷得比鳥還歡實。姐姐一會兒嫌我把火捅得太大了，一會兒又嫌我沒有把火挑旺。也不怪她發牢騷，鍋里炒著的菜本應該用旺火的時候，我卻把柴火往灶口撤了撤，鍋底的火就蔫蔫巴巴了。而她煮苞米面粥急需文火的時候，咳，我把火勢弄得蓬蓬勃勃的，比除夕夜的焰火還盛。灶房的門開著，我在聽風聲。風聲越來越大的時候，天色也暗淡得厲害了。突然灶房驟然亮了一下，這短暫而巨大的明亮使屋子仿佛顫動了一下，是閃電出現了。跟著，雷聲轟隆隆地炸響，門被震得咣當咣當地叫，看來雨要來了。“要下雨了，快去關窗戶。”姐姐吩咐我。

我撇下爐鉤子跑到院子時，雨點已經東一顆西一顆地墜下來了。我飛快地關窗戶，看到一窗的黑云像一群烏鴉似的盤踞著。雞架里的雞個個都縮著脖子，它們喜歡風，但不喜歡雨。風能梳理羽毛，而雨則會使羽毛變得凌亂。我把窗臺上的肥皂盒拿回屋子，一旦它消了雨，被泡化了，我們就別想有干凈衣服穿了。飯菜做妥了，姐姐正一樣一樣地往屋中央的八仙桌子上擺。灶膛里金燦燦的火炭，它們明媚晶瑩，散發著顫動的熱氣。那塊大的如熟透的蘋果，而小的則如鮮濃欲滴的草莓。這懶洋洋的火多半用來溫水。爸爸媽媽回家后，總要洗上一把臉的。以往爸爸在我們小鎮學校當校長的時候是不用洗的，可半個月前，他因與工宣隊的隊長吵起來，被告到縣教育局，教育局又把他的惡劣言論上報到縣委，他被撤職。自從他被發配到縣城糧庫當裝卸工后，總是灰頭土臉地回來，他不洗是沒法吃飯的。溫水除了供他們洗漱，還用來刷碗。關了窗，又關了灶房的門，雨就強大起來了。雨聲很大，仿佛爐膛上開了的水在嘩嘩叫，又仿佛一群大嗓門的嬰兒被打了屁股在哭。天色昏暗了。玻璃窗上彌漫著一波一波的雨水，使窗外的景致變得模糊了。到吃飯的時辰了，可爸爸媽媽都沒有回來。飯桌上的晚飯同往常一樣，一太盆金黃色的苞米面粥，一盤炒土豆絲，一碗黃醬和一把青蔥。此外，還有一碟淋了香油的杏黃色卜留克咸菜。咸菜里拌了些辣椒絲，所以看上去就像一片黃土地上生長的一簇簇紅柳，看上去十分明媚。弟弟從后屋來到前屋，他瞥了一眼飯桌，嘟嚷了一句：“又是這些破飯？”弟弟十歲，我十二歲，姐姐十五歲。弟弟的藍布衫是雙排扣的，其中有一排扣只剩下了一顆，它看上去就像堅守最后一班崗的老兵。其余的扣都被他玩丟了。

他眼睛不大，厚眼皮，一說話就愛撇嘴。他喜歡在外面跑，接觸風和陽光的時候多，所以他的臉很黑。弟弟說：“今天這雨真大，我得把五彩線放了。”等他放完五彩線回來，已經是個落湯雞了。他把濕衣服脫下來，蹲在灶前去烤火，一邊烤火一邊打噴嚏。火炭的熱氣就像鞭子一樣，把他衣服里的癩皮狗似的汗腥氣給驅趕出來了。姐姐從里屋將頭探向灶房數落他：“別烤了，難聞死了！”說完，她從立柜里面為他找出一件干爽衣裳，那衣裳的兜口和袖口都打著補丁，領子也被磨破了。弟弟把濕衣服扔進洗衣盆中，換上干凈衣裳，他問姐姐：“你不把五彩線給放了？”姐姐垂頭斜著眼看了一下左手腕上的五彩線，她帶著凄怨的語氣說：“我哪有那個福氣！過些天山貨下來了，我還得進山去采，我要是把五彩線剪斷了，到時候碰到長蟲來咬我怎么辦？”聽她的口氣，那五彩線就是鎖住毒蛇咽喉的鐵鎖，她輕易不能丟了這護身符。的確，作為長女，她比我和弟弟承擔了更多的家務活兒，喂雞、做飯、挑水、收拾屋子。此外，野生的漿果和蘑菇下來的時候，她還得進山去采摘。雷聲和閃電就像-匹匹快馬，馬蹄過處，烏云被擊得七零八落。雨漸漸小了，天空也微微露出亮色。不過即使烏云全部消散，天也亮堂不起來，因為已是向晚時分了。姐姐對著桌上的飯皺眉頭，擔心雨如果停不下來，會耽誤爸爸媽媽回家，那樣她又得把已經端上桌的飯重新拿到灶房熱了。（節選自遲子建《花瓣飯》，有刪改）文本二：如果說詩意是藝術的話，那么小說家當然不能放棄對詩意的追求。在這里我要特別強調，我從來沒有，將來也不會在作品中回避苦難；我也從來沒有，將來也不會在作品中放棄詩意。苦難中的詩意，在我眼里是文學的王冠。沒有描寫苦難，詩意怎會呈現？溫暖也是一樣，沒有冷作為底襯，沒有用筆化解寒涼，它從何而來？如果作品一味地展覽苦難，卻沒有希望的微光閃爍，這樣的苦難就是真的苦難了，而如果苦難里有柔軟的光影浮動，苦難就不是深淵，它會散發著濕漉漉的動人的光澤。所以我很喜歡弘一法師臨終手書的“悲欣交集”，它道出了人生的真相，也道出了藝術的真諦。我的體悟，就是我們不要把個人的痛苦放大。一定要想到眾生的這種苦難，那么你的作品會獲得一種升華、一種沉淀。從文學意義上、藝術意義上，這種沉淀就是一種藝術上的飛翔，這是特別重要的。一定要經過長時間的歷練，很多東西在一個瞬間把你喚醒，才能和藝術融合。（節選自遲子建《關于寫作的十二則體會》，有刪改）6.下列對文本一相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.風雨交加的傍晚，“我們”做飯等待爸媽回家，“我”因分心惦記爸媽而掌握不好火候，姐姐因此不停抱怨“我”。B.聽到風聲越來越大，還打起了雷，“我”跑去關窗戶時還注意收回窗臺上的肥皂盒，表現出“我”的懂事細心。C.弟弟看見桌上的飯菜后，說“又”是“破飯”，表現出弟弟對飯菜簡單清淡的不滿意，也能體現出家里生活的困頓。D.姐姐不肯輕易剪斷左手腕上的五彩線，說自己要在進山采山貨時防蛇，語氣雖有抱怨，但也恰恰說明她能夠擔責。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的

項是（3分）A.天氣變化是文本一的線索，貫穿小說中姐姐做飯、弟弟放“五彩線”、姐弟討論“放五彩線”等情節。B.文本一對弟弟藍布衫的扣子進行了仔細刻畫，而“有一排扣只剩下了一顆”的細節突出了弟弟的淘氣。C.文本一最后一段景物描寫與人物感情交融，以天空的陰暗襯托姐姐對大雨阻擋爸媽回家吃飯的擔憂。D.文本二第一段將“苦難中的詩意”比作“文學的王冠”，表現了遲子建對作品要結合苦難與詩意的認可。8.文本一描寫風雨雷電的語言極富感染力，這一效果是如何取得的？（4分）9.文本二中，遲子建認為好文章應該是“苦難里有柔軟的光影浮動”，請談談文本一是如何實踐這一主張的。（6分）

二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：蘇秦始將連橫，說秦惠王曰：“大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有崤、函之固。田肥美，民殷富，戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所謂天府，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效。”秦王曰：“寡人聞之，毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。”說秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。夜發書，陳篋數十，得《太公陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年揣摩成，曰：“此真可以說當世之君矣！”（節選自《戰國策·秦策一》，有刪改）材料二：蘇秦將為從，北說燕文侯曰：“燕東有朝鮮、遼東，北有林胡、樓煩，西有云中、九原，南有呼沱、易水。地方二千余里，帶甲數十萬，車七百乘，騎六千匹，粟支十年。南有碣石、雁門之饒，北有棗栗之利，民雖不由田作，棗栗之實，足食于民矣。此所謂天府也。夫安樂無事不見覆軍殺將之憂無過燕矣失王知其所以然乎？夫燕之所以不犯寇被兵者，以趙之為蔽于南也。秦、趙五戰，秦再勝而趙三勝。秦、趙相弊，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯難也。且夫秦之攻燕也，踰云中、九原，過代、上谷，彌地踵道數千里，雖得燕城，秦計固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。今趙之攻燕也，發興號令，不至十日，而數十萬之眾，軍于東垣矣。度呼沱，涉易水，不至四五日，距國都矣。故曰，秦之攻燕也，戰于千里之外；趙之攻燕也，戰于百里之內。夫不憂百里之患，而重千里之外，計無過于此者。是故愿大王與趙從親，天下為一，則國必無患矣。”燕王曰：“寡人國小，西迫強秦，南近齊、趙。齊、趙，強國也，今主君幸教詔之，合從以安燕，敬以國從。”于是貪蘇秦車馬金帛以至趙。（節選自《戰國策·燕策一》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不賦分。（3分）夫安樂A無事B不見C覆D軍殺將E之憂F無過燕矣G大王知H其所以然乎？11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.煩，意為煩勞，與《燭之武退秦師》“敢以煩執事”中的“煩”意思相同。B.簡，意為選擇，與《石鐘山記》“蓋嘆酈元之簡”中的“簡”意思不同。C.出，使動用法，與《鄒忌諷齊王納諫》“客之美我者”的“美”用法相同。D.“彌地踵道”描述行軍時足跡遍布道路的情景，強調路途的遙遠和艱辛。12.下列對材料有關內容的概述和理解，不正確的一項是（3分）A.蘇秦認為當時的秦國已具備吞并諸侯、一統天下的實力，游說秦惠王行連橫之策，秦惠王卻認為秦國目前條件不足。B.蘇秦不斷上書而被拒，直到物資錢財花光，只能返回家中，但他沒有因此放棄游說秦惠王，又在家專心研讀了一年書。C.蘇秦認為趙國距燕國近，具有攻打燕國的優勢，因此威脅更大，應當結盟，燕文侯認為很有道理，賜給他車馬黃金。D.連橫與合縱是戰國時相對的外交戰略，蘇秦時而連橫，時而合縱，策略的變化反映了他對時局的靈活應對。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）(1)今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。(2)秦、趙相弊，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯難也。

14.蘇秦游說秦惠王、燕文侯時采取的策略有何不同？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。入關留別主人

劉滄此來多愧食魚心[注]，東閣將辭強一吟。羸馬客程秋草合，晚蟬關樹古槐深。風生野渡河聲急，雁過寒原岳勢侵。對酒相看自無語，幾多離思入瑤琴。【注】食魚：出自孟嘗君招待馮諼食魚一事，比喻受到重視、優待。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人遠行前作詩贈友以表紀念，創作出發點與《夢游天姥吟留別》不無相似。B.詩人對友人的盛情款待心懷愧疚，臨別時只能打起精神，勉強作詩表達謝意。C.面對美酒，詩人不知從何說起，只能寄情于物，將情感寄托于瑤琴的樂聲中。D.詩歌末句的“離思”二字直抒胸臆，呼應首聯“將辭”二字，結構嚴謹自然。16.有人評價此詩頷聯、頸聯語帶“秋意”，請結合所寫之景簡要賞析。

（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）(1)班主任引用《<論語>十二章》中的“__，__”兩句，引導同學們兼顧外在的文采修養和內在品質。(2)小武去西安旅游，站在阿房宮遺址前，遙想當年宮殿占地廣闊、遮天蔽日的氣勢，他不禁吟誦出《阿房宮賦》中的“__，__”兩句。(3)古代的邊塞詩中有不少詩句出現了帶有異域色彩的樂器名稱，它們或者寄寓戍邊將士的鄉愁，或者展示瑰麗的塞外風情，例如“__，__”。三、語言文字運用(20分)（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18~22題。作為鄉土生活的基本社區的以血緣為紐帶的以地域為限制的村落構成了社群關系和地緣關系上的相對疏離和隔膜。在《歸園田居》中，陶淵明慨略而真切地描繪了村落的狹小和疏離。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳陰后檐，桃李羅堂前。”這是他所棲居的村落的規模和格局。_______這是描繪他所棲居的村落與其他村落之間相互疏隔的境況。這樣的境況，令人想到春秋時代老子所描繪的“雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來”的“小國寡民”狀態。疏離與隔膜構成了空間和心理的雙重屏障

它們賦予村民在相互認同和相盟信任的環境中，眷戀鄉土，信任經驗，重情守意，過著淳樸而現實的生活。_______在村落中或村落間的交往，是熟悉者之間的自然往來。一方面，自然的繁茂烏鄉親間的殷勤是相互映襯的；另一方面，鄉親間的交往，是非功利的、無目的的，是鄉親情義需要的自然交往。費孝通說相對于城市或工業化社會的“機械的團結”，鄉村情感是一種“有機的團結”。“機械的團結”是以功利為目的的、社會契約或法制化的組織。鄉村的“有機團結”，是素樸單純的，也是親切自然的。_______這樣的會飲歡悅，簡樸之至，然而，正是在這極致的簡樸中，人之為人的生之情愫得到了滋養和張揚。18.下列短語與文中加點的“鄉土生活”構成方式相同的→項是（3分）A.社群關系

B.歸園田居

C.小國寡民

D簡樸之至19.依次填入文中橫線處的詩句，全都恰當的一項是（3分）①“時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。”

②“野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。”③“漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。”A.①③②

B.②①②

C.②①③

D.②③①20.文中第二段有四個錯別字，請找出并加以改正。（4分）21.請把文中畫波浪線的長句改寫成四個短句。可以改變語序，少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22.上述文段讓你想到了費孝通先生《鄉土中國》中的哪些相似內容？請將你熟悉的兩點在班會上介紹給大家。（6分）三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)有人認為應該補齊短板，有人認為應該把長板做到極致。這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.（3分）D（結合材料三第1段“與世界其他國家在技術上的巨大落差”表述有誤；結合材料三第3段可見，癥結不是“技術上的巨大落差”。）2.（3分）B（A項，“其下一步工作是建立無融合生殖體系”變已然為未然，根據材料一第7段中的“2019年，在《自然————生物技術》以封面故事的形式發表的成果宣告王克劍團隊利用基因編輯技術建立了無融合生殖體系”，可知王克劍團隊已在2019年建立了無融合生殖體系。C項，偷換概念。D項，“只有將科研院所的育種資源和人才轉移到種子企業，才能??”曲解文意，根據材料三第3段中的“大多數育種單位是課題組式育種??極大激發了種業發展活力”和最后一段中的“全國作物種業企業研發總投入不到德國拜耳一半，國內育種資源、人才的大頭仍集中在科研院所”，可知將科研院所的育種資源和人才轉移到種子企業，能有效激發課題組式育種的活力、提升規模化水平，但“激發課題組式育種的活力，提升規模化水平”并不是只有“將科研院所的育種資源和人才轉移到種子企業”這一條路徑。）3.（3分）A（“材料一、二都……便于讀者更好地理解研究的意義與艱難”錯誤，材料二開篇的背景介紹沒有展現研究的艱難。）4.（4分）①增強可信度與感染力：直接引用王克劍的話，能讓讀者直觀感受到其情感和態度，使對人物的報道更加真實、動人。②表現人物精神：王克劍的話直接展現了他為了解決制種難題，面對各種艱難險阻也決不放棄、迎難而上的精神品質。③完善新聞事件的敘述：王克劍的話與作者的敘述相結合，能更好地展現出他帶領團隊進行探索并取得成果的過程。（每點2分，答出任意兩點即可。）5.（6分）①重視種業領域人才培育。注重激發研發人員工作的積極性，鼓勵勇于創新，爭創一流；②不斷進行技術革新。緊跟以基因編輯、人工智能等技術融合發展為標志的新一輪種業科技革命的步伐；③促進種業創新與農業生產相結合。推動以企業為主體的商業化育種體系的建立完善，激發種業發展活力；④重點培育一批具有國際競爭力的種業企業。加大種業企業研發投入，壯大企業研發隊伍。（每點2分，答出任意三點即可給分，如有其它見解，言之成理即可。）6.（3分）A（“‘我’因分心惦記爸媽而掌握不好火候”錯誤，從文本一第2段來看，“我”只是單純掌握不好火候。）7.（3分）C（文本一最后一段描寫雨漸小、烏云消散、天空稍亮，但“天空的陰暗”是客觀的，沒有“與人物感情交融”。）8.（4分）①大量運用比喻手法，如把艾蒿比喻為靈巧的腿來寫風、將黑云比喻為烏鴉，將天氣變化形象、生動地展現在讀者面前；②語言充滿童趣，如用開水叫、嬰兒被打了屁股在哭寫雨聲，用快馬寫雷聲和閃電，使得對天氣的描寫妙趣橫生；③多處使用擬聲詞，如用“轟隆隆”“咣當咣當”“嘩嘩”描繪自然界的聲音，營造真實的環境氛圍，使讀者仿佛身臨其境。（每點2分，答出任意兩點即可。每點概括出語言特點1分，結合文本分析效果1分。如從其他角度作答，言之成理亦可酌情給分。）9.（6分）①孩子對父母的愛是苦難中柔軟的光影：父親工作發生巨大變動，使本就貧困的家庭更加難過，但孩子們懂事地為父母做飯，等待父母回家；

②手足之愛是苦難中柔軟的光影：姐姐作為長女承擔了更多的家務活兒，她雖然有些怨言，但仍在細微處關愛手足、承擔家庭責任；③生活中明亮溫暖的色彩是苦難中柔軟的光影：如灶膛中的金燦燦的炭火、金黃色的苞米面粥、杏黃色的咸菜、如紅柳的辣椒絲等。（每點2分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）10.（3分）BFG（夫安樂無事，不見覆軍殺將之憂，無過燕矣。大王知其所以然乎？3分，涂對一處給1分，涂黑超過三處不得分。）11.（3分）C（A項正確，二者意思都是“煩勞”。B項正確，選擇/簡略，二者意思不同。C項錯誤，“美”在此句中為意動用法，可譯為“以……為美”或“認為……美”，二者用法不同。D項意思正確。）12.（3分）B（于文無據，材料一只是說蘇秦揣摩成功、有把握游說當世之君，但沒有說他仍要游說秦惠王。）13.（8分）(1)現在先生鄭重地不遠千里來到我的朝廷指教我，（但）我希望日后再領教。（“儼然”“庭”“異日”各1分，句子大意1分。）(2)秦、趙兩國相繼疲敝了，而大王借此保全了燕國，控制住了這個大后方，這就是燕國沒有遭受災難的原因。（關鍵詞“弊”“全”“犯”各1分，句子大意1分。）14.（3分）①游說秦惠王時闡述了秦國在物產、地理位置、兵力等方面的優勢，勸說其連橫能擴張秦國。②游說燕文侯時闡述了燕國在戰略上的錯誤和形勢上的憂患，勸說其合縱能保全燕國。（答對一點得2分，答對兩點得3分；①需答出“闡述優勢”“擴張秦國”，②需答出“戰略錯誤及形勢上的憂患”“保全燕國”。）15.（3分）B（“只能打起精神，勉強作詩表達謝意”錯誤，首聯下句意為“將要在東閣告別，我盡力吟詩一首吧”。）16.（6分）①頷聯寫羸馬獨行，枯草覆蓋道路，秋意空曠而寂寞；秋蟬在林中嘶鳴，古槐幽深，秋意凄清而靜謐。②頸聯寫風兒在河聲中從野渡掠過，秋意蕭瑟而孤冷；大雁從寒冷的平原和巍峨的山峰上飛過，秋意孤高而遼遠。（每點3分，共6分。）17.（6分）(1)文質彬彬

然后君子

(2)覆壓三百余里

隔離天日(3)中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛

葡萄美酒夜光杯

欲飲琵琶馬上催羌笛何須怨楊柳

春風不度玉門關

角聲滿天秋色里

塞上燕脂凝夜紫（每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）18.（3分）A（文中加點的“鄉土生活”是偏正短語。A.“社群關系”是偏正短語。B.“歸園田居”是動賓短語。C.“小國寡民”是并列短語。D.“簡樸之至”是中補短語。）19.（3分）C（第一處，根據下文“描繪他所棲居的村落與其他村落之間相互疏隔的境況”可知，本處應填寫表現村落與村落之間“相互疏隔”的詩句。“罕人事”“寡輪鞅”“掩荊扉”是說少與世俗交游，少有車馬來往，柴門緊閉，描寫了村落之間人與人交往之稀少，故選②。第二處，根據下文“熟悉者之間的自然往來”“自然的繁茂”“鄉親間的殷勤”“鄉親情義”可知，本處應填寫表現鄉親間交往的詩句。“共來往”“道桑麻長”寫人與人之間的往來，故選①。第三處，根據下文“會飲歡悅”可知，本處應填寫與飲酒有關的詩句。“漉我新熟酒”“招近局”意思是過濾好自家新近釀好的熟酒，招來農家近鄰同桌共飲，故選③。）20.（4分）“慨”改為“概”；“陰”改為“蔭”：“嶂”改為“障”；“意”改為“義”。

（指出并修改正確，每處1分。）21.（4分）①村落是鄉土生活的基本社區，②它以血緣為紐帶，③以地域為限制，④構成了社群關系和地緣關系上的相對疏離和隔膜。（每個分句1分，邏輯順序合理即可給分。）22.（6分）大家好！看到上述文段，我想到了《鄉土中國）中的一些相似內容，給大家簡單地介紹一下：①鄉土社會的村落之間相對隔膜孤立。由于交通不便，加上人們過著自給自足的生活，村落間彼此孤立、少有往來，就像一個個獨立小世界。②鄉土社會是熟人社會。村落里或村落間的人際交往自然純粹，基于鄉親情義，沒有功利性，靠人情和傳統習俗維持關系，而非契約法律。③鄉土社會是禮治社會。人們遵循傳統規范，久而久之。這些規范內化為行為準則和道德觀念，大家因內心認同和情感聯結，形成有