第8講植物的光合作用、呼吸作用與植物在生物圈中的作用1.(2023·齊齊哈爾)關(guān)于實驗“綠葉在光下制造有機物”的四個步驟:①放置黑暗處一晝夜;②葉片部分遮光處理;③葉片放在酒精中水浴加熱;④滴加碘液后觀察。下列敘述錯誤的是()A.步驟①使葉片中原來儲存的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉B.步驟②的目的是設(shè)置對照實驗C.步驟③中酒精溶解葉綠素,葉片變成黃白色D.步驟④葉片遮光部分呈藍(lán)色2.(2024·綏化)綠色植物光合作用的產(chǎn)物是()A.二氧化碳和水 B.有機物和水C.有機物和氧氣 D.有機物和二氧化碳3.(2024·陜西)下圖①②是葡萄葉的不同結(jié)構(gòu)。下列說法正確的是 ()A.由①進(jìn)入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.葡萄進(jìn)行蒸騰作用,少量水分經(jīng)①散失參與水循環(huán)C.葡萄貯存的糖類物質(zhì)由②細(xì)胞中的細(xì)胞核制造D.②細(xì)胞通過光合作用維持碳—氧平衡4.科學(xué)探究(2023·新疆)將某盆栽黑暗處理24小時,選取一片綠葉,按圖示位置剪斷主葉脈,光照處理4小時,發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能制造淀粉,是因為B區(qū)缺少 ()A.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水5.科學(xué)探究(2023·荊州)黑暗條件下,將金魚藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()試管與燈的距離/厘米每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個106020253010405A.實驗中的氣泡最有可能是氧氣B.如果不提供光照,預(yù)測試管中將沒有氣泡冒出C.實驗中接受光照的金魚藻只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用D.根據(jù)本實驗結(jié)果得出的結(jié)論是光照越強,光合作用越強6.科學(xué)探究(2024·菏澤)某小組設(shè)計甲、乙、丙三套裝置,并實施有關(guān)植物三大生理作用的實驗。下列說法錯誤的是 ()丙A.甲裝置可用于驗證綠葉在光下制造淀粉B.乙裝置收集到的氣體能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置光照時透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠,即可證明蒸騰作用的強弱與葉片面積有關(guān)D.將丙裝置放在黑暗環(huán)境一晝夜,打開閥門,擠壓透明袋,澄清石灰水變渾濁7.生活觀念(2024·濱州)下列生產(chǎn)措施與生物學(xué)原理對應(yīng)錯誤的是 ()A.移栽植物時去掉部分枝葉——降低光合作用B.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度——抑制呼吸作用C.水淹的農(nóng)田及時排澇——保障農(nóng)作物根部的氧氣供應(yīng)D.作物種植時“正其行,通其風(fēng)”——使作物周圍有充足的二氧化碳8.(2024·龍東)栽花或種莊稼,都要經(jīng)常松土,其目的是 ()A.促進(jìn)根的呼吸作用 B.抑制葉的蒸騰作用C.促進(jìn)葉的光合作用 D.抑制根對水的吸收9.(2024·樂山)茶葉是樂山的經(jīng)濟作物之一,為了提高茶葉產(chǎn)量,下列做法不合理的是()A.合理密植,充分利用光照B.及時排澇,保證根的呼吸C.搭建大棚,提高夜間溫度D.適時除草,避免雜草競爭10.(2024·廣安)將生物學(xué)原理用于大棚蔬菜的種植可促進(jìn)農(nóng)民增收。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?()A.施氣肥可提高氧氣濃度,促進(jìn)呼吸作用B.夜間降低大棚內(nèi)溫度,可抑制呼吸作用C.合理密植可提高光能利用率D.適當(dāng)增加光照可促進(jìn)光合作用11.(2024·云南)下列與生產(chǎn)生活有關(guān)的措施中,沒有利用呼吸作用原理的是 ()A.栽花或種莊稼需適時松土 B.農(nóng)田遇到澇害時及時排水C.貯藏蔬菜需適當(dāng)降低溫度 D.種植農(nóng)作物時合理密植12.科學(xué)探究(2024·安徽)將兩組大小和發(fā)育狀況相近的健壯薄荷苗,分別培養(yǎng)在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中,在相同條件下培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)它們的長勢差別很大,實驗前后植株稱重的結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述,錯誤的是 ()組別培養(yǎng)液植株質(zhì)量(g)實驗前實驗后①加土壤的雨水92378②未加土壤的雨水91145A.上述實驗中的變量為培養(yǎng)液里是否添加了土壤B.光合作用產(chǎn)物的積累是植株質(zhì)量增加的因素之一C.組①植株質(zhì)量顯著增加是因為吸收了土壤中的有機物D.此實驗結(jié)果能為植物的生長需要無機鹽提供證據(jù)支持13.社會責(zé)任(2023·涼山州)下列是四位同學(xué)關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述,不正確的是()A.甲 B.乙 C.丙 D.丁14.科學(xué)探究(2024·龍東)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(提示:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳)。完成如下操作步驟。(1)步驟一:實驗前先將兩盆長勢相似的植物放在黑暗環(huán)境中一晝夜,目的是通過作用,消耗掉葉片中的淀粉等有機物。

(2)步驟二:設(shè)置裝置一、裝置二的目的是形成。

(3)步驟三:用酒精脫色后,葉片變成色。

(4)步驟四:滴加碘液后,葉片A變藍(lán),葉片B。可見,植物進(jìn)行光合作用必需的原料是。

1.(2024·棗莊改編)在二氧化碳、水分等條件適宜且不變的條件下,測定某種綠色植物在不同光照強度下氧氣的釋放量,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析錯誤的是 ()A.a點光照強度為0,此時植物不進(jìn)行光合作用B.光照強度由0到b,植物光合作用強度不斷增強C.c點以后,光照強度不再是限制光合作用強度的因素D.若長時間白天光照強度為b,則植物仍可以正常生長2.(2023·自貢)綠蘿有“綠色凈化器”的美名,所以在室內(nèi)常常能見到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述,正確的是 ()A.白天只進(jìn)行光合作用,晚上只進(jìn)行呼吸作用B.綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行C.栽培時要及時松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用D.因其可以凈化空氣,所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)3.(2024·遂寧)當(dāng)下,我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮氣替換部分空氣)儲藏果蔬,以延長果蔬的保鮮時間,增加農(nóng)民收益。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.充入氮氣替換部分空氣降低了氣調(diào)冷藏庫中氧氣的含量B.氣調(diào)冷藏庫空氣流通小,果蔬水分散失少,有利于保鮮C.氣調(diào)冷藏庫中溫度低,細(xì)菌繁殖受抑制,果蔬不易腐爛D.氣調(diào)冷藏庫中溫度低、氧氣少,果蔬不能進(jìn)行呼吸作用4.科學(xué)探究(2024·遂寧)某生物學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用后,利用課后服務(wù)實踐活動時間,開展了“利用光合作用繪制小熊貓畫”的趣味實驗,部分操作如圖所示。請據(jù)此回答以下問題。①黑色不透明卡紙剪出小熊貓卡片②固定小熊貓卡片后光照數(shù)小時③暗處理葉片數(shù)小時④碘液染色,查看小熊貓畫繪制情況(1)操作②~④的正確順序是 。

(2)操作③暗處理的作用是;操作④碘液染色之前,要用酒精做處理。

(3)若該實驗成功繪制出小熊貓畫,則其同時也驗證了綠葉在光下合成、光是光合作用的條件。

(4)操作④染色后,葉片部分區(qū)域呈淺色,構(gòu)建出小熊貓輪廓,完成小熊貓畫繪制,這些淺色區(qū)域出現(xiàn)的原因是

。

5.(2024·濱州)生物興趣小組對某農(nóng)作物的生理活動進(jìn)行了探究。圖一是該作物葉片內(nèi)能進(jìn)行的三種生理活動示意圖;圖二是葉肉細(xì)胞中兩種氣體擴散方向示意圖;圖三是該作物在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度的變化曲線。據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填編號)。 圖一 圖二圖三(1)圖一中生理活動Ⅱ?qū)?yīng)圖三中的曲線,其反應(yīng)式為

。

(2)圖三中,一晝夜內(nèi)積累有機物最多的時間點是時,此時,圖二中存在的箭頭有(填序號);0點時,圖一中能進(jìn)行的生理活動有(填編號)。

(3)DE段下降的原因是植物為避免圖一中[]過強,保護性關(guān)閉了部分氣孔,造成葉片吸收的減少。

(4)結(jié)合圖三相關(guān)信息,請你為大棚種植戶提出一條合理的增產(chǎn)建議: 。

6.科學(xué)探究(2024·聊城)某生物興趣小組為探究光照強度對金魚藻光合作用的影響,設(shè)計如圖裝置開展探究實驗,請回答問題。 圖一 圖二實驗步驟:①距離60W的燈泡30cm、20cm、10cm處,分別安放一個相同的裝置(如圖一),并標(biāo)記A組、B組、C組。②向三組裝置內(nèi)加入等量的金魚藻和清水。③晚上,打開燈泡的開關(guān),觀察并記錄試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,重復(fù)三次求平均值,繪制成柱形圖(如圖二)。(1)實驗中氣泡內(nèi)氣體是,產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多,表示金魚藻的光合作用越。

(2)該實驗的變量是。

(3)該實驗得出的結(jié)論是

。

(4)實驗過程中,觀察記錄數(shù)據(jù),重復(fù)三次求平均值的目的是 。

(5)根據(jù)實驗分析,遇到陰天時可通過適當(dāng)以保產(chǎn)、增產(chǎn)。

(6)若繼續(xù)探究“光是光合作用的必要條件”,興趣小組在原來實驗的基礎(chǔ)上增加了D組,你認(rèn)為D組應(yīng)該如何設(shè)置?

。

7.科學(xué)探究(2024·泰安)紫葉芥菜是一種富含花青素的新型保健蔬菜,花青素呈紫色。紫葉芥菜的花青素含量顯著高于綠葉芥菜,但二者葉綠素含量無明顯差異。研究人員探究光照強度和二氧化碳濃度對紫葉芥菜和綠葉芥菜光合速率的影響,實驗結(jié)果如圖二、圖三所示。請分析回答問題。 圖一 圖二圖三(1)圖一是紫葉芥菜和綠葉芥菜葉片橫切面示意圖,在顯微鏡下結(jié)構(gòu)A1呈紫色、A2無色透明,結(jié)構(gòu)B1、B2均呈綠色。花青素主要存在于葉片[]([]填圖中代碼,橫線填結(jié)構(gòu)名稱)細(xì)胞中,葉綠素主要存在于葉肉細(xì)胞的中。

(2)分析圖二中光照強度低于800μmol·m-2·s-1時紫葉芥菜和綠葉芥菜光合速率的變化特點,推測紫葉芥菜在弱光環(huán)境中的適應(yīng)能力(填“強于”“同于”或“弱于”)綠葉芥菜。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中栽培紫葉芥菜和綠葉芥菜時,應(yīng)為紫葉芥菜提供相對的光照條件。

(3)分析圖三可知,當(dāng)環(huán)境中二氧化碳濃度相同時,芥菜的光合速率較高,說明它利用二氧化碳的效率較高。根據(jù)兩種芥菜光合速率隨二氧化碳濃度變化的特點,在溫室種植時為提高產(chǎn)量可采取的措施是

。

(4)分析上述實驗及花青素在兩種芥菜葉片中的分布情況,推測紫葉芥菜葉片中存在的大量花青素,會影響,從而降低光合作用。

【詳解答案】基礎(chǔ)夯實1.D解析:步驟④染色后可觀察到葉片遮光部分因為沒有進(jìn)行光合作用無法制造有機物而不變藍(lán),D錯誤。故選D。2.C解析:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫作光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,場所是葉綠體,條件是光,產(chǎn)物是有機物和氧氣,C符合題意。故選C。3.D解析:A.由①氣孔進(jìn)入的二氧化碳是光合作用的原料,A錯誤。B.葡萄進(jìn)行蒸騰作用,絕大部分水分經(jīng)①氣孔散失參與水循環(huán),B錯誤。C.葡萄貯存的糖類物質(zhì)由②葉肉細(xì)胞中的葉綠體通過光合作用制造,C錯誤。D.②葉肉細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持了生物圈中的碳—氧平衡,D正確。故選D。4.D解析:將葉片的主葉脈切斷,由于葉脈中有導(dǎo)管和篩管,這樣葉的B區(qū)就得不到從根運輸來的水分,沒有水分,則不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉,D符合題意。故選D。5.C解析:A.金魚藻在光下進(jìn)行光合作用釋放出氧氣,因此實驗中的氣泡最有可能是氧氣,A正確。B.光是綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣不可缺少的條件。如果不提供光照,試管中將沒有氣泡冒出,B正確。C.實驗中接受光照的金魚藻既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,C錯誤。D.光源與試管的距離近,光照強度大,氧氣產(chǎn)生較多,故可得出的結(jié)論是光照越強,光合作用越強(或光照越弱,光合作用越弱),D正確。故選C。6.C解析:A.甲為驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗裝置,實驗前需要暗處理,A正確。B.乙裝置放在光下,金魚藻能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此通過乙裝置收集到的氣體能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,B正確。C.實驗過程中丙裝置內(nèi)的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在透明袋的內(nèi)壁上,因此實驗過程中透明袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,說明植物能進(jìn)行蒸騰作用,但該實驗裝置中沒有進(jìn)行對照實驗,不可證明蒸騰作用的強弱與葉片面積有關(guān),C錯誤。D.如果將丙裝置放到黑暗處一晝夜,此時的植物能進(jìn)行呼吸作用,透明袋內(nèi)產(chǎn)生二氧化碳,用手?jǐn)D壓透明袋中的氣體能使澄清石灰水變渾濁,D正確。故選C。7.A解析:葉是蒸騰作用的主要器官;移栽植物時去掉部分枝葉,是為了降低蒸騰作用,A符合題意。故選A。8.A解析:植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。呼吸作用需要消耗氧氣,把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量,供生命活動利用。土壤板結(jié),空氣不流通,土壤中的氧氣就會減少,植物的呼吸作用就會減弱,影響根系的生命活動;經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長。A符合題意,B、C、D不符合題意。故選A。9.C解析:搭建大棚,提高夜間溫度,植物的呼吸作用增強,消耗的有機物增多,不利于提高產(chǎn)量,C不合理。故選C。10.A解析:A.施氣肥可提高二氧化碳濃度,促進(jìn)光合作用,A錯誤。B.夜間降低大棚內(nèi)溫度,可抑制呼吸作用,使其分解的有機物減少,使更多的有機物得以積累,進(jìn)而增產(chǎn),B正確。C.合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋。合理密植能使農(nóng)作物充分利用陽光,可提高光能利用率,提高光合作用的效率,C正確。D.光是光合作用不可缺少的條件,適當(dāng)增加光照可促進(jìn)光合作用,D正確。故選A。11.D解析:A.呼吸作用需要氧氣,松土可以增加土壤中的空氣含量,有利于植物的呼吸作用,A不符合題意。B.植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,農(nóng)田及時排水可以增加土壤中的空氣含量,從而促進(jìn)根部的呼吸作用,B不符合題意。C.根據(jù)溫度對呼吸作用強度的影響原理,低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用,以減少呼吸作用對有機物的消耗,C不符合題意。D.合理密植有利于充分利用光能,提高農(nóng)作物的光合作用,有利于科學(xué)提高農(nóng)作物產(chǎn)量,由此可知,種植農(nóng)作物時合理密植是利用了光合作用原理,D符合題意。故選D。12.C解析:A.根據(jù)題干信息“分別培養(yǎng)在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知,該實驗的變量是培養(yǎng)液里是否添加了土壤,A正確。B.植物進(jìn)行光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物儲存在植物體內(nèi),因此,植株質(zhì)量增加是因為光合作用合成了有機物,B正確。C.植物的根只能從土壤中吸收水和無機鹽,不能吸收有機物,C錯誤。D.根據(jù)實驗結(jié)果可知,加土壤的雨水培養(yǎng)的薄荷苗植株質(zhì)量增加更多,說明土壤中的無機鹽有利于植物的生長,D正確。故選C。13.D解析:A.綠色植物制造的有機物和氧氣不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物和能量來源,A正確。B.綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣釋放到大氣中,對維持碳—氧平衡起著重要的作用,B正確。C.綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),C正確。D.溫室效應(yīng)是二氧化碳含量過高引起的,綠色植物進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳,能緩解溫室效應(yīng),D錯誤。故選D。14.(1)呼吸(2)對照實驗(3)黃白(4)不變藍(lán)二氧化碳能力提升1.D解析:A.在光照強度為0時,植物無法進(jìn)行光合作用,能進(jìn)行呼吸作用來維持生命活動,A正確。B.光照強度由0到b,隨著光照強度的增加,植物能夠利用更多的光能進(jìn)行光合作用,因此光合作用強度會不斷增強,B正確。C.c點之后光照強度繼續(xù)增加,但氧氣釋放量不再增加,說明光合作用已經(jīng)達(dá)到飽和點,此時光照強度不再是限制光合作用強度的因素,C正確。D.在光照強度為b時,植物的光合作用強度等于呼吸