2025年成人高考《語文》模擬題庫：詩歌鑒賞與寫作技巧訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，回答問題。（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩中“白日依山盡”描繪了夕陽西下的景象。B.詩中“黃河入海流”表現了黃河奔騰不息的氣勢。C.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”寓意著追求更高遠的理想。D.詩中“更上一層樓”表達了詩人想要攀登高峰的愿望。2.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.詩中運用了對比手法，將白日與黃河進行對比，突出了黃河的雄偉。B.詩中運用了象征手法，將白日與黃河象征人生的短暫與偉大。C.詩中運用了夸張手法，將“千里目”夸張為“更上一層樓”。D.詩中運用了擬人手法，將白日與黃河擬人化，賦予它們人的情感。二、古詩文默寫要求：根據提示，默寫下列名句名篇。（一）默寫《將進酒》中的名句。1.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。2.君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。4.天生我材必有用，千金散盡還復來。5.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（二）默寫《滕王閣序》中的名句。1.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。2.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。3.壯志凌云，志在四方。4.美酒雖醇，難敵佳肴。5.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。三、詩歌寫作技巧要求：閱讀下面的詩歌，分析其寫作技巧。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。1.下列對這首詩的寫作技巧分析，不正確的一項是（）A.詩中運用了動靜結合的手法，描繪了江雪的景象。B.詩中運用了對比手法，將千山鳥飛絕與孤舟蓑笠翁進行對比。C.詩中運用了象征手法，將孤舟蓑笠翁象征詩人孤獨的情懷。D.詩中運用了擬人手法，將江雪擬人化，賦予它人的情感。2.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A.詩中描繪了江雪的景象，表現了詩人對大自然的熱愛。B.詩中運用了動靜結合的手法，突出了江雪的寧靜。C.詩中運用了對比手法，表現了詩人孤獨的情懷。D.詩中運用了象征手法，將孤舟蓑笠翁象征詩人追求高潔品質的愿望。四、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，回答問題。（一）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。《春》朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：紫的、黃的、白的、紅的，像彩霞，像火把。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。傍晚，天邊那片紅彤彤的云彩，多么像一朵朵正在開放的鮮花啊！1.下列對這篇文章的理解，不正確的一項是（）A.文章通過描繪春天的景象，表達了作者對春天的喜愛。B.文章運用了擬人手法，將春天的景象描繪得生動形象。C.文章通過對比手法，將春天的美麗與冬天的寒冷進行對比。D.文章通過描寫自然景物，表達了作者對生活的熱愛。2.下列對這篇文章的賞析，不恰當的一項是（）A.文章運用了比喻手法，將春天的景象比作一幅美麗的畫卷。B.文章運用了擬人手法，將春天的景象描繪得栩栩如生。C.文章通過描寫自然景物，表達了作者對大自然的贊美。D.文章通過對比手法，表現了春天的生機勃勃。五、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位年輕的教師在課堂上遇到了一個難題，他不知道如何解釋一個概念。于是，他決定讓學生們自己解決這個問題。他給了學生們一些資料，讓他們分組討論，最終他們找到了答案。這位教師的行為啟示我們，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的能力和創新精神。作文題目：《教育的真諦》六、文言文翻譯要求：將下面的文言文翻譯成現代漢語。（一）翻譯《論語》中的名句。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）翻譯《莊子》中的名句。莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。”本次試卷答案如下：一、詩歌鑒賞（一）1.C解析：選項A、B、D均正確描述了詩句的含義，而選項C中“更上一層樓”并非寓意追求更高遠的理想，而是表達了詩人想要攀登高峰的愿望。2.A解析：選項B、C、D均為對詩句的恰當賞析，而選項A中的“對比手法”并不適用于這首詩，因為詩中并沒有明顯的對比元素。二、古詩文默寫（一）1.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。2.君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。3.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。4.天生我材必有用，千金散盡還復來。5.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。（二）1.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。2.江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。3.壯志凌云，志在四方。4.美酒雖醇，難敵佳肴。5.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。三、詩歌寫作技巧1.B解析：選項A、C、D均為對這首詩的寫作技巧的正確分析，而選項B中提到的“象征手法”并不適用于這首詩，因為詩中并沒有使用象征手法。2.C解析：選項A、B、D均為對這首詩的恰當賞析，而選項C中的“對比手法”并不適用于這首詩，因為詩中并沒有明顯的對比元素。四、現代文閱讀（一）1.C解析：選項A、B、D均為對這篇文章的正確理解，而選項C中提到的“對比手法”并不適用于這篇文章，因為文章并沒有明顯的對比元素。2.A解析：選項B、C、D均為對這篇文章的恰當賞析，而選項A中的“比喻手法”并不適用于這篇文章，因為文章并沒有使用比喻手法。五、作文作文題目：《教育的真諦》（略）六、文言文翻譯（一）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”翻譯：孔子說：“學習了知識并且按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我不生氣，不也是君子嗎？”（二）莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑。緣督以為經，可以