2025年成人高考《語文》詩詞格律與欣賞歷年真題及解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩詞格律知識要求：請根據以下詩句，選出符合格律要求的一項。1.明月幾時有？把酒問青天。2.輕舟已過萬重山。3.春風又綠江南岸。4.采菊東籬下，悠然見南山。5.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。7.青青園中葵，朝露待日晞。8.海內存知己，天涯若比鄰。9.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。10.落紅不是無情物，化作春泥更護花。二、詩詞鑒賞要求：閱讀以下詩句，分析其意境和作者的情感。1.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。3.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。4.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5.會當凌絕頂，一覽眾山小。6.落花時節又逢君，淚眼朦朧雨打萍。7.白日依山盡，黃河入海流。8.欲窮千里目，更上一層樓。9.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。10.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。三、詩句理解要求：根據以下詩句，選出正確的解釋。1.落紅不是無情物，化作春泥更護花。A.落花雖然凋謝，但它們化作春泥，為新的生命提供養分。B.落花雖然凋謝，但它們在春泥中依然保持著生命的美麗。C.落花凋謝后，人們不再關注它們，從而保護了花木的生存環境。D.落花凋謝后，人們認為它們已經失去了生命，不再關心。2.海內存知己，天涯若比鄰。A.世界上有知己的人，即使身處天涯海角，也感覺彼此相鄰。B.只有海內存知己，才能感受到天涯若比鄰的感覺。C.即使身處天涯海角，也要保持與知己的友誼。D.天涯海角的朋友，就像身邊的鄰居一樣親近。四、詩詞意象分析要求：分析以下詩句中的意象，并解釋其表達的情感。1.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《題臨安邸》）2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（《楓橋夜泊》）5.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（《春曉》）6.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（《竹里館》）7.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）8.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）9.青青園中葵，朝露待日晞。（《長歌行》）10.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）五、詩句比較鑒賞要求：比較以下兩組詩句，分析它們在內容、情感和表達技巧上的異同。1.第一組：A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（《登科后》）B.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（《竹里館》）2.第二組：A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（《過零丁洋》）B.海內存知己，天涯若比鄰。（《送杜少府之任蜀州》）六、詩詞翻譯與賞析要求：將以下詩句翻譯成現代漢語，并賞析其藝術特色。1.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（《短歌行》）2.大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》）3.玉樹瓊枝作煙蘿，金房瑤室生香霧。（《憶江南》）4.落花人獨立，微雨燕雙飛。（《鷓鴣天·寒食》）5.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（《早春呈水部張十八員外》）6.春江潮水連海平，海上明月共潮生。（《春江花月夜》）7.紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。（《釵頭鳳·世情薄》）8.清風明月苦相思，欲寄彩箋兼尺素。（《鵲橋仙·纖云弄巧》）本次試卷答案如下：一、詩詞格律知識1.D2.A3.C4.B5.A6.D7.A8.C9.B10.D解析思路：1.題目要求選出符合格律要求的一項，通過對每句詩的平仄、韻律進行分析，確定正確答案為D。2.通過分析每句詩的平仄，確定正確答案為A。3.分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為C。4.通過分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為B。5.分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為A。6.分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為D。7.通過分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為A。8.分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為C。9.通過分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為B。10.分析每句詩的平仄和韻腳，確定正確答案為D。二、詩詞鑒賞1.意境：詩句描繪了一幅月夜江邊愁緒滿溢的畫面，月光、霜天、江楓、漁火、愁眠等意象交織，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍。情感：詩人表達了因思念家鄉和親人而感到的孤獨和憂傷。2.意境：詩句描繪了一幅落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的壯美景象，展現了大自然的遼闊和壯麗。情感：詩人表達了對壯麗景色的贊美之情。3.意境：詩句描繪了黃鶴樓高聳入云，猿猴欲度愁攀援的景象，表現了山勢險峻、景色壯美的特點。情感：詩人表達了對自然景觀的贊嘆之情。4.意境：詩句描繪了乘風破浪的壯志豪情，直掛云帆濟滄海的壯麗景象。情感：詩人表達了對追求理想、勇往直前的豪情壯志。5.意境：詩句描繪了攀登泰山頂峰，俯瞰眾山小的高遠境界。情感：詩人表達了對高遠境界的向往和追求。6.意境：詩句描繪了落花時節與君相遇，淚眼朦朧雨打萍的感人場景。情感：詩人表達了對美好時光的珍惜和對離別的傷感。7.意境：詩句描繪了白日依山盡，黃河入海流的壯闊景象。情感：詩人表達了對壯麗山河的贊美之情。8.意境：詩句描繪了登高遠望，一覽眾山小的豪情壯志。情感：詩人表達了對攀登高峰、超越自我的追求。9.意境：詩句描繪了青青園中葵，朝露待日晞的生機勃勃景象。情感：詩人表達了對生命力的贊美之情。10.意境：詩句描繪了海內存知己，天涯若比鄰的深厚友誼。情感：詩人表達了對友情的珍視和向往。三、詩句理解1.A2.A解析思路：1.通過分析詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，理解其意為落花雖然凋謝，但它們化作春泥，為新的生命提供養分，故選A。2.通過分析詩句“海內存知己，天涯若比鄰”，理解其意為世界上有知己的人，即使身處天涯海角，也感覺彼此相鄰，故選A。四、詩詞意象分析1.意象：山、水、路、柳、花。情感：表達了詩人面對困境時的堅定信念和樂觀精神。2.意象：異鄉、佳節、思親。情感：表達了詩人身處異鄉時對家鄉和親人的深切思念。3.意象：落霞、孤鶩、秋水、長天。情感：表達了詩人對壯麗景色的贊美和對自然之美的感慨。4.意象：月、烏鴉、霜、江楓、漁火、愁眠。情感：表達了詩人因思念家鄉和親人而感到的孤獨和憂傷。5.意象：春、鳥、花。情感：表達了詩人對春天的喜愛和對美好生活的向往。6.意象：幽篁、琴、嘯。情感：表達了詩人追求寧靜、超然物外的境界。7.意象：人生、死、丹心、汗青。