2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）：《童年》人物心理活動試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當?shù)囊豁椞钊霗M線內。1.《童年》是俄國作家高爾基的自傳體三部曲中的第一部，下列關于這部作品的說法，正確的是（）A.以高爾基的親身經(jīng)歷為素材，講述了他的童年生活B.主要描寫了高爾基的少年時期，展現(xiàn)了社會底層人民的苦難生活C.全書以高爾基的成長經(jīng)歷為主線，穿插了俄羅斯社會的歷史變遷D.通過對主人公阿廖沙的描寫，展示了俄國革命前夕的工人階級斗爭2.下列關于《童年》中人物的說法，不正確的是（）A.外祖母是阿廖沙的親人，對她充滿關愛B.祖父是阿廖沙的親人，嚴厲而自私，對阿廖沙的教育方式不當C.小茨岡是阿廖沙的朋友，性格善良，樂于助人D.阿廖沙的母親在小說中扮演了重要角色，她的形象具有象征意義3.下列關于《童年》中情節(jié)的說法，不正確的是（）A.阿廖沙與外祖母相依為命，在外祖母的關愛下茁壯成長B.阿廖沙在父親去世后，與母親相依為命，生活困苦C.阿廖沙在祖父的指導下，學會了讀書寫字D.阿廖沙在街頭流浪，結識了一群小伙伴，共同度過了快樂的時光4.下列關于《童年》中主題的說法，不正確的是（）A.揭示了俄國社會底層人民的苦難生活B.塑造了具有鮮明個性的人物形象C.體現(xiàn)了作者對美好生活的向往D.闡述了革命的主題5.下列關于《童年》中寫作手法的說法，不正確的是（）A.運用細膩的筆觸，描繪了人物的心理活動B.采用倒敘的敘述方式，增強了小說的戲劇性C.運用象征手法，使作品具有深刻的內涵D.運用對比手法，突出了人物的性格特點6.下列關于《童年》中人物形象的說法，不正確的是（）A.外祖母是阿廖沙的親人，她的形象具有象征意義B.祖父是阿廖沙的親人，他的形象具有悲劇色彩C.小茨岡是阿廖沙的朋友，他的形象具有喜劇色彩D.阿廖沙的母親在小說中扮演了重要角色，她的形象具有悲劇色彩7.下列關于《童年》中情節(jié)的說法，不正確的是（）A.阿廖沙在祖父的指導下，學會了讀書寫字B.阿廖沙在街頭流浪，結識了一群小伙伴，共同度過了快樂的時光C.阿廖沙在父親去世后，與母親相依為命，生活困苦D.阿廖沙與外祖母相依為命，在外祖母的關愛下茁壯成長8.下列關于《童年》中主題的說法，不正確的是（）A.揭示了俄國社會底層人民的苦難生活B.塑造了具有鮮明個性的人物形象C.體現(xiàn)了作者對美好生活的向往D.闡述了革命的主題9.下列關于《童年》中寫作手法的說法，不正確的是（）A.運用細膩的筆觸，描繪了人物的心理活動B.采用倒敘的敘述方式，增強了小說的戲劇性C.運用象征手法，使作品具有深刻的內涵D.運用對比手法，突出了人物的性格特點10.下列關于《童年》中人物形象的說法，不正確的是（）A.外祖母是阿廖沙的親人，她的形象具有象征意義B.祖父是阿廖沙的親人，他的形象具有悲劇色彩C.小茨岡是阿廖沙的朋友，他的形象具有喜劇色彩D.阿廖沙的母親在小說中扮演了重要角色，她的形象具有悲劇色彩二、簡答題要求：根據(jù)所學所記，簡答題中的內容必須出自《童年》原著。1.簡述《童年》中阿廖沙與外祖母的關系及其對阿廖沙的影響。2.簡述《童年》中阿廖沙與祖父的關系及其對阿廖沙的影響。3.簡述《童年》中阿廖沙與母親的關系及其對阿廖沙的影響。4.簡述《童年》中阿廖沙與父親的關系及其對阿廖沙的影響。5.簡述《童年》中阿廖沙與小伙伴的關系及其對阿廖沙的影響。三、論述題要求：結合《童年》原著，對下列問題進行論述。1.分析《童年》中阿廖沙的人物形象，探討其成長過程中的心理變化。2.結合《童年》原著，論述作者高爾基如何運用寫作手法塑造人物形象。3.分析《童年》中俄國社會底層人民的苦難生活，探討其產(chǎn)生的原因及影響。4.結合《童年》原著，論述作者高爾基如何通過人物形象展現(xiàn)俄國革命前夕的工人階級斗爭。5.分析《童年》中阿廖沙的外祖母形象，探討其象征意義。四、閱讀理解題要求：閱讀下列文段，回答問題。（選自《童年》）阿廖沙的父親是一個酒鬼，他整日借酒消愁，對阿廖沙和妻子漠不關心。一天，阿廖沙的父親帶著醉意回到了家，他開始對阿廖沙的母親破口大罵。阿廖沙躲在門后，聽到父親那惡狠狠的聲音，心里充滿了恐懼和悲傷。1.阿廖沙的父親為何整日借酒消愁？2.阿廖沙對父親的態(tài)度是怎樣的？3.請簡要概括這段文段的主要內容。五、比較閱讀題要求：比較閱讀下列兩段文字，回答問題。（選自《童年》）阿廖沙的外祖母是一位慈祥善良的老人，她用愛心溫暖著整個家庭。每當阿廖沙感到孤獨和痛苦時，外祖母總是陪在他身邊，用溫暖的話語安慰他。阿廖沙對外祖母充滿了感激和敬愛。（選自《童年》）阿廖沙的祖父是一位嚴厲的人，他對阿廖沙的教育方式非常嚴格。盡管祖父對阿廖沙的要求很高，但阿廖沙始終感激祖父對他的教誨，因為他深知祖父是為了他好。1.對比閱讀兩段文字，分析外祖母和祖父對阿廖沙的影響有何不同？2.請簡要分析阿廖沙對外祖母和祖父的情感態(tài)度。六、寫作題要求：根據(jù)下列提示，完成一篇短文。提示：以《童年》中的人物為例，談談你對“成長過程中的陪伴”的理解。請結合自己的實際經(jīng)歷，談談陪伴在你成長過程中的重要性。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析思路：根據(jù)題干中對《童年》的描述，結合選項內容，可以確定A項正確?！锻辍芬愿郀柣挠H身經(jīng)歷為素材，講述了他的童年生活。2.B解析思路：通過閱讀《童年》原著，了解人物性格特點，可知祖父對阿廖沙的教育方式不當，嚴厲而自私，故B項不正確。3.B解析思路：根據(jù)原著內容，阿廖沙的父親去世后，他與母親相依為命，生活困苦，故B項不正確。4.D解析思路：通過閱讀《童年》原著，了解其主題，可知作品主要揭示了俄國社會底層人民的苦難生活，故D項不正確。5.B解析思路：根據(jù)原著內容，高爾基在《童年》中運用了倒敘的敘述方式，增強了小說的戲劇性，故B項不正確。6.D解析思路：通過閱讀《童年》原著，了解人物性格特點，可知阿廖沙的母親在小說中扮演了重要角色，她的形象具有悲劇色彩，故D項不正確。7.B解析思路：根據(jù)原著內容，阿廖沙在街頭流浪，結識了一群小伙伴，共同度過了快樂的時光，故B項不正確。8.D解析思路：通過閱讀《童年》原著，了解其主題，可知作品主要揭示了俄國社會底層人民的苦難生活，故D項不正確。9.B解析思路：根據(jù)原著內容，高爾基在《童年》中運用了倒敘的敘述方式，增強了小說的戲劇性，故B項不正確。10.C解析思路：通過閱讀《童年》原著，了解人物性格特點，可知小茨岡是阿廖沙的朋友，他的形象具有喜劇色彩，故C項不正確。二、簡答題1.阿廖沙與外祖母的關系：外祖母是阿廖沙的親人，對她充滿關愛，是阿廖沙成長過程中的精神支柱。外祖母的慈祥善良、關愛體貼對阿廖沙產(chǎn)生了深遠的影響，使他學會了關愛他人，形成了樂觀、善良的性格。2.阿廖沙與祖父的關系：祖父是阿廖沙的親人，嚴厲而自私，對阿廖沙的教育方式不當。祖父的嚴格教誨使阿廖沙學會了自律，但他對阿廖沙的關愛不足，導致阿廖沙在成長過程中產(chǎn)生了心理矛盾。3.阿廖沙與母親的關系：阿廖沙的母親在小說中扮演了重要角色，她的形象具有悲劇色彩。母親對阿廖沙的關愛不足，使阿廖沙在成長過程中感到孤獨和無助。4.阿廖沙與父親的關系：阿廖沙的父親是一個酒鬼，對阿廖沙和妻子漠不關心。父親的形象反映了俄國社會底層人民的苦難生活，對阿廖沙的性格產(chǎn)生了負面影響。5.阿廖沙與小伙伴的關系：阿廖沙在街頭流浪，結識了一群小伙伴，共同度過了快樂的時光。小伙伴們在阿廖沙的成長過程中起到了陪伴作用，使他學會了團隊合作和友誼。三、論述題1.阿廖沙的人物形象：阿廖沙是一個善良、樂觀、勇敢、堅韌不拔的人。在成長過程中，他經(jīng)歷了各種磨難，但他始終保持著樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活。他的心理變化主要體現(xiàn)在對親人、朋友和社會的認識上，逐漸成長為一個有擔當、有愛心的人。2.作者運用寫作手法塑造人物形象：高爾基在《童年》中運用了細膩的筆觸、對比手法和象征手法等，塑造了鮮明的人物形象。例如，通過對阿廖沙與外祖母、祖父、母親等關系的描寫，展現(xiàn)了人物的性格特點；通過對阿廖沙心理活動的刻畫，表現(xiàn)了人物內心的情感變化。3.俄國社會底層人民的苦難生活：俄國社會底層人民的苦難生活主要源于社會制度的不公、戰(zhàn)爭和貧困。這些苦難生活對阿廖沙產(chǎn)生了深刻的影響，使他形成了反抗壓迫、追求自由的意識。4.作