課題名稱：行進間低手投籃學科體育與健康授課教師郭建偉授課年級初一一．教學指導思想與理論依據一、本課依據《體育與健康課程標準》基本理念，堅持貫徹“健康第一”指導思想。二、激發學生學練興趣，創設輕松愉快的教學氛圍，寓教于樂，促進學生主動學習能力。三、在面向全體學生的同時，考慮個體差異，堅持“以學生發展為本”，采用分組分層教學的組織形式實施教學。從而達到提高技能，發展體能，促進身心健康的教學目標。二．教材分析本課是行進間低手投籃教學的第2次課。行進間低手投籃是比賽中比較常用的技術動作和得分手段，學會此動作對學生參加比賽會有很大的幫助，并且能夠極大提高學生對籃球的興趣和學習籃球的自信心。針對行進間低手投籃的特點，遵循循序漸進的原則，本課定位為技術教學的改進與提高課。初學者容易出現跨步拿球時跨錯腳、第一步跨得不夠大、起跳特空不夠高等問題。在教學過程中應該多增加徒手和有球的分解及連貫腳步練習，逐漸加快速度和難度。本課在鞏固三步上籃步法的基礎上重點解決此動作中：一大和高跳；難點是上下肢協調配合。三．學情分析1、初一學生正處于身體素質發展的敏感期，對籃球充滿熱情,但籃球運、傳、投的基本能力欠佳。初一男生善于學習和思考，但是運動技能學習穩定能力一般，很容易反復出現錯誤動作，所以應該多做強化練習。2、初一男生雖然已具備了一定運動能力和身體素質條件，但由于身體發育和認知能力上的差異，學生間的體育基礎參差不齊，因此在教學中要采取分組分層教學，爭取照顧到不同層次學生的需要，盡可能給所有學生創造成功的機會，體驗成功的喜悅，激發學生學習的熱情。四．教學目標（一）認知目標：學生進一步明確行進間低手投籃動作技術要領，探索影響投籃準確率的因素。（二）技能目標：通過改進與提高，初步掌握籃球行進間低手投籃技術動作的步法和手法。發展學生的靈活性，提高上下肢的協調性。（三）情感目標：激發學生表現欲，提高學習籃球的興趣，學會相互觀察與評價，積極向上，團結協作的優良品質。五．教學重點和難點根據以上分析，結合教學實際，本次課教學的重難點確定如下：教學重點：一大二小三高跳的節奏（二）教學難點：上下肢協調配合六．教學流程示意圖開始部分開始部分準備部分基本部分結束部分行進間

低手投籃（強調以右手為例、兼顧左手）慢跑&單腿提膝跳身體拉伸練習課堂常規課堂導入復習與改進步法（無球）改進和提高手法（有球）游戲：地球有我——我有追求游戲：飛得更高看圖思考和分析交流分組分層練習組長評價和組員互評教師巡回指導優秀生展示鼓勵設定更高目標練習收還器材放松并小結七．教學策略與資源一、教學策略1、通過教師的啟發、誘導、直觀演示、重點提示、學練結合以及分層等循序漸進教學方法，讓學生清楚的了解行進間低手投籃的動作要領。2、此階段學生學習基礎不同，因此教學過程中采取分層遞進，從模仿到糾錯，從無球到有球，逐步過渡到學生自己完成完整動作練習。3、分組練習時給學生引導學生學會自我評價、客觀評價。4、教學手段采用啟發式、激勵式、評價式、訓練法等方法，遵循教師是課堂的引導者，真正發揮學生的主體性。以上教學策略相互補充，共同作用以期達到掌握運動技能、發展體能的教學目的。二、教學資源與場地布置（一）教學資源1）籃球架4個、籃球明星低手上籃掛圖4張、展板1塊、行進間低手上籃分解動作剖圖1張和左右手低手投籃示例貼圖2張、自制教具（地球儀8個）、4組腳步引導圖標、笑臉隨意貼40張、40個籃球。2）人力資源：小組長、分組合作。（二）場地布置1）腳步引導圖標目的：引導第一步跨得大及前兩步節奏的問題2）自制教具——懸掛地球儀目的：引導第三步高跳騰空和手臂伸展、手腕手指撥球的問題3）球星掛圖傳遞直觀積極的視覺表象、創設良好愉快的學練環境。八．教學過程一、開始部分（2分鐘）貫徹課堂常規，明確學習內容，對學生提出要求，進行安全教育，安排見習生。課堂導入環節激發學生學習興趣和熱情。二、準備部分（8分鐘）通過熱身逐漸伸展身體，“提膝跳”—練習目的：為了強化步法練習，為后續教學做鋪墊。三、基本部分（32分鐘）（一）復習與改進行進間低手投籃的步法（15分鐘）——通過兩個游戲強化一大二小三高跳的節奏——教師講解和示范、啟發和誘導組織學生分組練習——強調：以右手為例，跨右腳第一步接球，左腳第二步。（左手相反）1、地球有我、我有追求4—6次——通過腳印引導圖標和摸高地球儀，徒手模仿行進間低手投籃技術動作。2、飛得更高——給學生提出更高目標，鼓勵學生勇于嘗試摸更高的地球儀6—8次本環節教學意圖：利用教輔，通過腳印引導圖標，強化跨步接球的一大以及完成一大二小三高跳動作的節奏。由易到難，分層遞進逐步改進行進間低手投籃的步法問題，讓全體學生都有嘗試成功體驗的機會，以此謀求達到促進上下肢協調配合、完成動作一大二小三高跳的連貫性。同時為下一環節的學習做好鋪墊。（二）改進與提高行進間低手投籃手法（17分鐘）集中觀看和講解三步上籃的分解剖圖和球星掛圖（2分鐘）組長帶領下分組練習：小組評價、教師巡回指導6—8次優秀生展示提出更高目標的分組練習和比賽（結合上運2—3次球）四結束部分（3分鐘）結束本節課的主要內容之后，利用風云變幻的擊掌方式放松抖動肌肉并給與學生鼓勵評價，緩解緊張，消除疲勞；最后，歸納總結本課目標實施情況，對學生進行鼓勵性評價，使學生進一步樹立自信，增強對籃球的興趣。九．教法和學法指導（一）教法：1、講解示范2、分層教學法3、激勵法4、創設條件法5、分解法和完整法結合6、優秀生展示法（二）學法：1、自主學習和合作學習。2、集體練習和小組練習。十．運動負荷預計（一）平均心率：110－115次/分（二）練習密度：30－35％十一．課后反思2012——2013學年度初一年級籃球教學—行進間低手投籃班級：初一9、10班男生第2次任課教師：郭建偉時間：5-30教材內容行進間低手投籃教學目標1、認知目標：學生進一步明確行進間低手投籃動作技術要領，探索影響投籃準確率的因素。2、技能目標：通過改進與提高，初步掌握籃球行進間低手投籃技術動作的步法和手法。發展學生的靈活性，提高上下肢的協調性。3、情感目標：激發學生表現欲，提高學習籃球的興趣，學會相互觀察與評價，積極向上，團結協作的優良品質。教學過程教學時間教學內容運動負荷組織教法與要求次數時間開始部分2’1.體委整隊，檢查人數并報告老師2.師生問好3.安排見習生4.宣布本課內容（課堂導入、激發興趣）2’組織：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ要求：精神飽滿、集合快靜齊準備部分8’一、慢跑熱身：沿著籃球場的邊線和端線慢跑2圈+右腿提膝跳2圈二、身體拉伸：1、頭部運動2、肩帶運動3、手臂前伸4、腹背運動5、下肢拉伸6、腕踝關節4×8拍4’4’組織：教法：1、哨音、口令指揮并領跑2、語言、手勢提示跑步路線的變化要求：1、集中注意力，注意隊形變化。2、身體姿態自然、注意呼吸節奏和步子的配合組織：四列橫隊成體操隊形散開教法：1、示范領做2、口令指揮要求：1、動作舒展，到位、有力度2、充分活動身體各關節3、根據自己實際情況拉伸，動作幅度大教學過程教學時間教學內容運動負荷組織教法與要求次數時間基本部分32’復習與改進行進間低手投籃步法（無球）1、游戲——地球有我、我有追球方法：分四組面對四個籃球架，以懸掛稍低高度的地球儀為目標，采用行進間低手投籃的技術動作，跳起摸高回撥轉動地球儀。2、游戲——飛得更高方法：分四組面對四個籃球架，以懸掛較高高度的地球儀為目標，采用行進間低手投籃的技術動作，跳起摸高回撥轉動地球儀。4—6次6—8次6’9’組織：教法：1、講解練習目的與要求2、示范領做+哨音指揮3、教師巡視，糾正動作4、學生動作展示5、表揚與鼓勵要求：1、根據腳印引導圖標體會第一步大2、努力高跳、挑戰自己、發揮潛能3、仔細觀察其他同學、認真體會、建立規范積極的直觀表象和本體感覺。教學過程教學時間教學內容運動負荷組織教法與要求次數時間基本部分改進與提高行進間低手投籃的手法(有球)集中觀看和講解三步上籃的分解剖圖和球星掛圖組長帶領下分組練習：小組評價、教師巡回指導優秀生展示（可視化評價）提出更高目標的分組練習3_4次17’組織：教法：1、講解練習目的與要求2、示范領做+哨音指揮3、教師巡視，糾正動作4、學生動作展示5、表揚與鼓勵要求：1、根據腳印引導圖標體會第一步大2、努力高跳、挑戰自己、發揮潛能3、仔細觀察其他同學、認真體會、建立規范積極的直觀表象和本體感覺。教學過程教學時間教學內容運動負荷組織教法與要求次數時間結束部分3’一、放松練習1、風云變幻拍手2、深呼吸放松二、總結講評1、總結本課學習掌握情況2、安排學生回收器材3’組織：ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ教法：1、教師邊講解邊示范2、總結語言簡練到位，針對性強要求：1、