活動名稱：語言活動：《阿詩有塊大花布》_第1頁
活動名稱：語言活動：《阿詩有塊大花布》_第2頁
活動名稱：語言活動：《阿詩有塊大花布》_第3頁
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文檔簡介

活動名稱：語言活動：《阿詩有塊大花布》教學(xué)班級：中七班執(zhí)教人：趙海霞活動目標(biāo):1.仔細觀察繪本畫面，理解阿詩用布做東西幫助別人的情節(jié)。2.通過學(xué)說繪本中的兒歌，表演繪本情節(jié)，進一步理解繪本內(nèi)容。3.體驗繪本中阿詩通過分享和幫助別人，從而得到認可的快樂情感。活動重難點：通過學(xué)說繪本中的兒歌，表演繪本情節(jié)，進一步理解繪本內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：ppt課件、繪本活動過程：一、出示圖片，引出話題。1.有一位朋友帶來了一塊布，這是一塊什么樣子的布？2.這是誰的布呢？二、幼兒欣賞《阿詩有塊大花布》課件，初步理解繪本內(nèi)容。1.出示課件1-2頁，引導(dǎo)幼兒認識主人公阿詩。圖一：它叫什么名字？圖二：阿詩的表情怎么樣？它開心嗎？為什么呢？2.邊看圖片邊提問：(大象、黑熊、斑馬)（1）師：這時候誰來了呀？大象想要有件花襯衫，阿詩會有什么辦法呢？（2）師：阿詩是怎么給大象做花襯衫的？阿詩的兒歌中是怎么說的呢？誰來說說看？（3）鼓勵幼兒做動作，說兒歌。（4）引導(dǎo)幼兒猜小動物，增添故事趣味性。（5）借助圖片、音頻理解故事內(nèi)容提問：黑熊、斑馬想請阿詩做什么？三、層層遞進，幼兒嘗試仿編故事。1.幼兒自主閱讀師：“阿詩還會用大花布幫助誰呢？她們會怎么說？”2.幼幼嘗試表演3.阿詩怎么了？它為什么難過？4.阿詩的大花布作用大不大？這下阿詩的心情又是怎樣的呢？5.取名字，認識封面。四、完整欣賞繪本。活動延伸班級語言區(qū)投放材料、服裝、頭飾，幼兒表演故事。活動反思《阿詩有塊大花布》的教學(xué)活動在語言表達和情感體驗?zāi)繕?biāo)上取得了一定成效，但在文化滲透、深度提問及個性化引導(dǎo)方面仍需優(yōu)化。未來可通過多元化的延伸活動和更靈活的師幼互動策略

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