河北省石家莊市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文質(zhì)量檢測

試卷

第一部分積累運(yùn)用。（14分）

1.（8分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

坐在窗前看世界，是一件頗有（qQwGi）的事。向上，棉花糖一樣的云朵在風(fēng)的追趕下

匆匆前行，仿佛在探索天空的奧秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正競相（zhAnfAng）,

如亭亭玉立的粉衫少女:向左，可以看見那條人跡至至的胡同，那是張爺爺家的大花貓和

李姨家的黑貓比武過招的擂臺之一，當(dāng)然籟逋的小麻雀麻木不仁地啄食;向右，踮起腳可

以看到一個磚紅色屋頂?shù)牡貎喝寺暥Ψ械牟耸袌觥?/p>

（1）（2分）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?（quwei）

②（zhanfang）

（2）（2分）給文段中加點(diǎn)的詞語注音。

①粼粼______________

②輕捷_______________

（3）（2分）文段中面線的成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是

A.亭亭玉立

B.人跡罕至

C.麻木不仁

D.人聲鼎沸

（4）（2分）“棉花糖一樣的云朵在風(fēng)的追趕下匆匆前行”這句話運(yùn)用了的修

辭手法。

2.（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

什么是朋友？朋友是春，讓生命花團(tuán)錦簇；假若有一天，揮舞著大棒向你襲來，只要

有了朋友（著落/下落），有了依靠。

那么，我們該如何去交朋友呢？我覺得（甲）要尊重彼此的意見，（乙），勇于指正，

要學(xué)會②（分辨/辯解）朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。要找到真朋友，并好好

珍惜，因?yàn)樗麄兙褪俏覀內(nèi)松袑氋F的。

（1）（2分）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

?__________

②_________

（2（2分））文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A因?yàn)樗?/p>

B.盡管也

C.雖然但是

D.不但而且

（3）（2分）文段中的畫線句有語病，請將修改好的句子用正楷寫在下面橫線上。

第二部分閱讀。（46分）

3.（6分）詩文積累。

小語從以下幾個方面談了自己在閱讀詩文時體會到的美感，想邀請你補(bǔ)全句子，共同感受

詩文之美。

美感詩文句子體會

想象美①_______________,卻話巴山夜想象回家團(tuán)聚后共話今宵的情景。

雨時。（《夜雨寄北》）

志趣美②_____________,切問而近思。子夏主張人應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的志向。

（《論語》十二章）

意境美③_______________，聞道龍標(biāo)過柳絮飄零，朋友將別。

五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍

標(biāo)遙有此寄》）

④________________________，奇特的新舊更替之景，暗示了歷史發(fā)展的趨

⑤____________________o（王灣《次北勢。

固山下》）

形式美⑥_______________,山入潼關(guān)不運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏

解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

4.（6分）閱讀古詩，完成下面小題。

觀滄海

【漢】曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（1）（2分）“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫滄海景象，動靜結(jié)合”寫的是動景，

“②”寫的是靜景。

（2）（2分）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學(xué)簡單講解

原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。

（3）（2分）古人常登高抒懷，這首詩與王之渙的《登鸛雀樓》都是登高之作。比較這兩

首詩、簡要說明兩位詩人各自表達(dá)了怎樣的情感和志向？

5.（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非

志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，多不接世，悲守

窮廬

（選自諸葛亮《誡子書》）

【乙】

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用汽酒肉一餐，可

辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饑不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無

日，則子子孫孫常享溫飽矣。

（選自周怡《勉諭兒輩》）

【注釋】①費(fèi)用：花費(fèi)錢財。②紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。

（1）（3分）根據(jù)方法提示，解釋下列加點(diǎn)的詞。

加點(diǎn)詞方法提示加點(diǎn)詞釋義

淫慢則不能勵精成語勾連法：勵精圖治A__________

非淡泊無以明有字源法：此字始見于春秋金文，形聲字，從心之B__________

聲。“志"本義為意念、心意

若思得之艱難義項(xiàng)選擇法：①代詞，代指人、事、物等；②結(jié)C_______（填

構(gòu)助詞，的，往，到……去；……。序號）

（2）（4分）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

②由儉入奢易，由奢入儉難。

（3）（2分）家書是親人之間傳遞信息、交流情感的載體。兩文分別從什么角度告誡自己

的后輩？

（4）（3分）讀了兩則古文后，同學(xué)小語用選文中的語句寫了一幅書法作品，準(zhǔn)備贈送他

人。你覺得這幅作品適合送給下面的誰呢？請做出選擇并闡明理由。

透致希搴

A.經(jīng)過努力拿到“期中考試全A+”的好友小文；

B.大學(xué)畢業(yè)后，因創(chuàng)業(yè)失敗變得時而暴躁時而沮喪頹廢的哥哥；

C.古稀之年，在鄉(xiāng)下安度晚年的爺爺；

6.（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們

輪班煮飯，還要種田，種菜，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)

②母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就

不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去

了。有的季節(jié)里，下午種地；一到農(nóng)忙

③佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。我們

用桐子榨油來點(diǎn)燈，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，

母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡

出線，請人織成布，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了

（1）（2分）選文中“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能

背，還會種地了。”朗讀時應(yīng)注意重讀關(guān)鍵詞語，并說明理由。

（2）（2分）文章語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，說明其中蘊(yùn)含的作

者情感。

這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

（3）（2分）作者的母親身上有著中國勞動?jì)D女可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，選文體現(xiàn)了母親怎樣的

特點(diǎn)，請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。

7.（10分）閱讀下面文字，回答下列問題。

狗伴

宋昌興

①狗是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動物。因?qū)θ祟愄貏e忠誠，所以被賦

予了忠貞不渝的意義。但對其腹誹心謗的人也不少，讓人對狗心生嫌隙。

②幼年時，我是很懼憚狗的，因?yàn)楸淮缶藡尲业墓芬^。雖然打了狂犬疫苗，上學(xué)

放學(xué)我總是忐忑不安的，生怕從莊稼地里竄出一條瘋狗。

③父親卻說狗其實(shí)是最馴良的，最忠義的。于是饒有興趣地給我講了《義犬救主》的

故事，故事中的詳細(xì)情節(jié)已記不真切了，我忽又對狗生發(fā)出敬意。于是破天荒有了一個想

法：我也應(yīng)該有只忠義的狗。父親似乎洞悉了我的心思：“等有機(jī)會給你討一只來。”

④忽然有一天，我放學(xué)回來欣喜地發(fā)現(xiàn)屋子角落里有只小狗，其身下用一塊麻袋片兒

鋪著。它長得虎頭虎腦的，但也絕非難看。我知道，肯定是父親為我討來的。我為它取了

一個好聽的名字一賽虎。于是

⑤進(jìn)了冬天，天氣涼，它總會瑟縮在墻角一隅。為了讓它住得舒適些，著實(shí)讓人心疼。

我建議把它弄到被窩里，父親極力反對：“臟死了，村子里幾乎家家養(yǎng)狗，但真沒看到有把

狗放在炕上養(yǎng)的

⑥春天到了，賽虎也變得健碩了，它已不再習(xí)慣待在屋里，略微發(fā)紅。當(dāng)有生人從大

門前經(jīng)過時，便會“汪汪汪”地吼幾聲。父親說：“真沒白養(yǎng)，這個新住宅讓它很滿意。

⑦它對我很依戀，上學(xué)會送我出大門，怕它走丟了或被人抱了去，回去！”于是，它搖

著尾巴，極不情愿地往回磨蹭。放學(xué)時，它聽到了我的腳步聲，就會狂奔出大門，到我跟

前后用它那玲瓏的腦袋蹭我的大腿。我也會拍拍它的腦門兒，抑或是抱起它作為回應(yīng)。我

極佩服它的靈性，生人來了；若是親戚來了，它反倒會安靜下來，像是在表示歡迎一樣。

⑧在村子里，有些年齡和我相仿的孩子常常會欺負(fù)我，我個子矮，長我六歲的哥哥也

不擅長打架，自然幫不上忙。可牽著賽虎出去情形就大不一樣了，對我有敵意的孩子目光

立刻變得柔順且充滿羨慕。都說“狗仗人勢”，于我卻完完全全變成了“人仗狗勢”，我變得

獨(dú)立而自信。

⑨日子就這樣不急不緩地走著，賽虎愈來愈表現(xiàn)出不可小覷的能力，它把我家倉房看

得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，有點(diǎn)兒狗拿耗子——多管閑事之嫌，但畢竟拿的是盜竊自家糧食的耗子

⑩正當(dāng)我們贊嘆其所做的貢獻(xiàn)的時候，不幸的事情發(fā)生了。記得那天是一個雨后的黃

昏，父親慌慌張張地跑到母親跟前說：“你快去看看，只見賽虎蜷在窩邊，嘴角流著涎液，

哼哼唧唧地叫著。“一定逮著吃了耗子藥的耗子，要不怎會這樣？"我在賽虎跟前找尋了半

天，可憐的賽虎，逮鼠的功臣，許是左鄰右舍家為了滅鼠投放了鼠藥，食了藥的老鼠在犯

藥前一定是誤打誤撞地跑到我家的領(lǐng)地，結(jié)果一語成讖，賽虎終是未能逃過此劫，折騰了

許久，帶著我的不舍和悲傷永遠(yuǎn)地離開了……

?彈指一揮間，三十多年的光陰匆匆而逝。每每看到有人牽著寵物狗遛彎的時候，便

會不由自主地想起賽虎

（1）（3分）讀完全文，同學(xué)們展開了討論，請幫助完成下面對話。

小語：文中的“我”對狗的情感在不斷變化，由剛開始的①,到后來見到賽虎的欣

喜，再到與賽虎相處的②,最后是思念。

小文：既然“我”與賽虎的感情如此之深，我認(rèn)為應(yīng)以“賽虎”為文章標(biāo)題。

小啟：我不這么認(rèn)為，以“狗伴”為題，強(qiáng)調(diào)了“伴”字

（2）（3分）說說文中畫線句中加點(diǎn)詞的作用。

它聽到了我的腳步聲，就會狂奔出大門，到我跟前后用它那玲瓏的腦袋陽我的大腿，身前

身后地級米繾去。

（3）（4分）本文的“賽虎”與鄭振鐸的“貓”都死了，兩位作者面對各自寵物的死亡，心情一

樣嗎？請根據(jù)相關(guān)語句具體分析。

我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

—鄭振鐸《貓》

8.（6分）學(xué)校近期開展了《西游記》整本書閱讀活動，請你參與完成如下問題。

（1）（4分）閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點(diǎn)。

（甲）那猴在山中，卻會行走跳躍，飲澗泉，采山花；與狼蟲為伴，虎豹為群，舜猴

為親；夜宿石崖之下

石猴（形象特點(diǎn)）：________________

（乙）大圣道；“他雖年劫修長；‘皇帝輪流做，明年到我家。’只教他搬出去，便罷了;

若還不讓，永不清平！”

齊天大圣（形象特點(diǎn)）：

（丙）行者道；“……我老孫身回水簾洞，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我！”

孫行者（形象特點(diǎn)）：

（2）（2分）《西游記》中，孫悟空有兩位老師一菩提祖師和唐僧；《朝花夕拾》中，說

明你的選擇和理由。

第三部分作文。（40分）

9.（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

春聯(lián)燈謎的習(xí)俗、一亭一橋的建筑里自有深意；方言俚語、鄉(xiāng)土美食里學(xué)問深厚；草木山

川、博物館藏中洞見自然萬象與人類文明的星火，做事中一言一行，都是一門深刻的學(xué)問……

大千世界，但它常常隱藏在物之后、事之中，需要我們用心去探尋

請以“學(xué)問藏在—里”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外；④不得套寫、抄襲；⑤不少于600

字

答案與試題解析

第一部分積累運(yùn)用。（14分）

1.（8分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

坐在窗前看世界，是一件頗有（qUwgi）的事。向上，棉花糖一樣的云朵在風(fēng)的追趕下

匆匆前行，仿佛在探索天空的奧秘，是水波舉舉的池塘，一朵朵的荷花正競相（zhAnfAng）,

如亭亭玉立的粉衫少女;向左，可以看見那條人跡罕至的胡同,那是張爺爺家的大花貓和

李姨家的黑貓比武過招的擂臺之一，當(dāng)然蒙烤的小麻雀麻木不仁地啄食:向右，踮起腳可

以看到一個磚紅色屋頂?shù)牡豃L人聲鼎沸的菜市場。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。

?（quwei）解味

②（zhanfang）綻放

（2）給文段中加點(diǎn)的詞語注音。

①粼粼linlin

②輕捷qlngji6

（3）文段中面線的成語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是C

A.亭亭玉立

B.人跡罕至

C.麻木不仁

D.人聲鼎沸

（4）“棉花糖一樣的云朵在風(fēng)的追趕下匆匆前行”這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手

法。

【正確答案】（1）趣味綻放

（2）linHnqmgjie

（3）C

（4）比喻、擬人

2.（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

什么是朋友？朋友是春，讓生命花團(tuán)錦簇；假若有一天，揮舞著大棒向你襲來，只要

有了朋友（著落/下落），有了依靠。

那么，我們該如何去交朋友呢？我覺得（甲）要尊重彼此的意見，（乙），勇于指正，

要學(xué)會②（分辨/辯解）朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。要找到真朋友，并好好

珍惜，因?yàn)樗麄兙褪俏覀內(nèi)伺?中寶貴的。

（1）從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

①著落

②分辨

（2）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D

A因?yàn)樗?/p>

B.盡管也

C.雖然但是

D.不但而且

（3）文段中的畫線句有語病，請將修改好的句子用正楷寫在下面橫線上。

【正確答案】（1）①著落②分辨

（2）D

（3）因?yàn)樗麄兙褪俏覀內(nèi)松袑氋F的財富。

第二部分閱讀。（46分）

3.（6分）詩文積累。

小語從以下幾個方面談了自己在閱讀詩文時體會到的美感，想邀請你補(bǔ)全句子，共同感受

詩文之美。

美感詩文句子體會

想象美①何當(dāng)共剪西窗燭，卻話想象回家團(tuán)聚后共話今宵的情景。

巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）

志趣美②博學(xué)而篤志，切問而近子夏主張人應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定的志向。

思。（《論語》十二章）

意境美③楊花落盡子規(guī)啼，聞道柳絮飄零，朋友將別。

龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡

左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

④海日生殘夜，⑤江春奇特的新舊更替之景，暗示了歷史發(fā)展的趨

入舊年。（王灣《次北固山勢。

下》）

形式美⑥河流大野猶嫌束，山入運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，富有節(jié)奏

潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

【正確答案】①何當(dāng)共剪西窗燭（易錯字：燭）

②博學(xué)而篤志（易錯字：篤）

③楊花落盡子規(guī)啼（易錯字：啼）

④海日生殘夜（易錯字：殘）

⑤江春入舊年

⑥河流大野猶嫌束（易錯字：嫌）

4.（6分）閱讀古詩，完成下面小題。

觀滄海

【漢】曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

（1）“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫滄海景象，動靜結(jié)合水何澹澹”寫的是動景,“②

山島竦峙”寫的是靜景。

（2）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯誤地背誦為“波浪涌起”。請你給這位同學(xué)簡單講解原句描

繪的景象與“波浪涌起”的不同。

（3）古人常登高抒懷，這首詩與王之渙的《登鸛雀樓》都是登高之作。比較這兩首詩、簡

要說明兩位詩人各自表達(dá)了怎樣的情感和志向？

【正確答案】（1）①水何澹澹②山島竦峙

(2)原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊。或；原句描繪的是大海波瀾壯闊的景象，

而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動的景象。

(3)曹操在《觀滄海》中，借登高表達(dá)自己一統(tǒng)天下的雄心壯志；王之渙在《登鸛雀樓》

中，借登高表達(dá)不斷探求、積極向上的進(jìn)取精神。

5.(12分)閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非

志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，多不接世，悲守

窮廬

(選自諸葛亮《誡子書》)

【乙】

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用J酒肉一餐，可

辦粗飯幾日；紗絹②一匹，可辦粗衣幾件。不饑不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無

日，則子子孫孫常享溫飽矣。

(選自周怡《勉諭兒輩》)

【注釋】①費(fèi)用：花費(fèi)錢財。②紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。

(1)根據(jù)方法提示，解釋下列加點(diǎn)的詞。

加點(diǎn)詞方法提示加點(diǎn)詞釋義

淫慢則不能勵精成語勾連法：勵精圖治A振奮0

非淡泊無以明市字源法：此字始見于春秋金文，形聲字，從心之B志向。

聲。“志"本義為意念、心意

若思得之艱難義項(xiàng)選擇法：①代詞，代指人、事、物等；②結(jié)C①(填序

構(gòu)助詞，的，往，到……去；……。號)

(2)將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

②由儉入奢易，由奢入儉難。

(3)家書是親人之間傳遞信息、交流情感的載體。兩文分別從什么角度告誡自己的后輩？

(4)讀了兩則古文后，同學(xué)小語用選文中的語句寫了一幅書法作品，準(zhǔn)備贈送他人。你覺

得這幅作品適合送給下面的誰呢？請做出選擇并闡明理由。

透致希搴

A.經(jīng)過努力拿到“期中考試全A+”的好友小文；

B.大學(xué)畢業(yè)后，因創(chuàng)業(yè)失敗變得時而暴躁時而沮喪頹廢的哥哥；

C.古稀之年，在鄉(xiāng)下安度晚年的爺爺；

【正確答案】（1）①振奮。

②志向。

③①

（2）①不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。

②從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。

（3）甲文從靜心學(xué)習(xí)，儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。乙文從節(jié)儉的角度，教誨

孩子節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣，一旦丟棄，再回到原來的生活狀態(tài)就難了，所以要

培養(yǎng)，要堅(jiān)持。

（4）B理由：“寧靜致遠(yuǎn)”意思是摒除雜念和干擾、寧靜專一，才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。把“寧

靜致遠(yuǎn)”送給因創(chuàng)業(yè)失敗變得時而暴躁時而沮喪頹廢的哥哥，可勸他他寧靜心神、靜心學(xué)習(xí)、

錘煉心志重新奮起。

6.（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們

輪班煮飯，還要種田，種菜，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)

②母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就

不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去

了。有的季節(jié)里，下午種地；一到農(nóng)忙

③佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。我們

用桐子榨油來點(diǎn)燈，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，

母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡

出線，請人織成布，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了

（1）選文中“我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還

會種地了。”朗讀時應(yīng)注意重讀關(guān)鍵詞語，并說明理由。

（2）文章語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，說明其中蘊(yùn)含的作者情感。

這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

（3）作者的母親身上有著中國勞動?jì)D女可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，選文體現(xiàn)了母親怎樣的特點(diǎn)，請

結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。

【正確答案】（1）重讀“四五歲”“八九歲”。因這倆詞凸顯作者年幼就幫母親勞動，“四五歲”

該玩耍卻幫忙，“八九歲”已掌握諸多勞動技能，強(qiáng)調(diào)成長之早，側(cè)面烘托母親勤勞，重讀

強(qiáng)化反差，讓讀者體會深意。

（2）飽含作者對母親的贊美與感恩。“地主富人家看也不看”對比出生活艱苦，“母親卻做

得有滋味”，以“卻”字突出母親聰明能干，憑巧手讓粗陋飯食變可口，給家人溫馨，感恩母

親付出。

（3）①勤勞能干：天不亮起床，承擔(dān)全家煮飯、農(nóng)事、家務(wù)等繁雜事務(wù)，身體力行，毫無

怨言，是家中勞動主力。

②聰明機(jī)智：利用有限食材，將粗糧飯食做得美味，讓家人吃得滿足，在困境中靈活應(yīng)變、

善于持家。

③善于教導(dǎo)：自幼讓作者參與勞動，言傳身教，傳授生產(chǎn)知識，為其成長打基礎(chǔ)。

7.（10分）閱讀下面文字，回答下列問題。

狗伴

宋昌興

①狗是人類患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動物。因?qū)θ祟愄貏e忠誠，所以被賦

予了忠貞不渝的意義。但對其腹誹心謗的人也不少，讓人對狗心生嫌隙。

②幼年時，我是很懼憚狗的，因?yàn)楸淮缶藡尲业墓芬^。雖然打了狂犬疫苗，上學(xué)

放學(xué)我總是忐忑不安的，生怕從莊稼地里竄出一條瘋狗。

③父親卻說狗其實(shí)是最馴良的，最忠義的。于是饒有興趣地給我講了《義犬救主》的

故事，故事中的詳細(xì)情節(jié)已記不真切了，我忽又對狗生發(fā)出敬意。于是破天荒有了一個想

法：我也應(yīng)該有只忠義的狗。父親似乎洞悉了我的心思：“等有機(jī)會給你討一只來。”

④忽然有一天，我放學(xué)回來欣喜地發(fā)現(xiàn)屋子角落里有只小狗，其身下用一塊麻袋片兒

鋪著。它長得虎頭虎腦的，但也絕非難看。我知道，肯定是父親為我討來的。我為它取了

一個好聽的名字一賽虎。于是

⑤進(jìn)了冬天，天氣涼，它總會瑟縮在墻角一隅。為了讓它住得舒適些，著實(shí)讓人心疼。

我建議把它弄到被窩里，父親極力反對：“臟死了，村子里幾乎家家養(yǎng)狗，但真沒看到有把

狗放在炕上養(yǎng)的

⑥春天到了，賽虎也變得健碩了，它已不再習(xí)慣待在屋里，略微發(fā)紅。當(dāng)有生人從大

門前經(jīng)過時，便會“汪汪汪”地吼幾聲。父親說：“真沒白養(yǎng)，這個新住宅讓它很滿意。

⑦它對我很依戀，上學(xué)會送我出大門，怕它走丟了或被人抱了去，回去！”于是，它搖

著尾巴，極不情愿地往回磨蹭。放學(xué)時，它聽到了我的腳步聲，就會狂奔出大門，到我跟

前后用它那玲瓏的腦袋蹭我的大腿。我也會拍拍它的腦門兒，抑或是抱起它作為回應(yīng)。我

極佩服它的靈性，生人來了；若是親戚來了，它反倒會安靜下來，像是在表示歡迎一樣。

⑧在村子里，有些年齡和我相仿的孩子常常會欺負(fù)我，我個子矮，長我六歲的哥哥也

不擅長打架，自然幫不上忙。可牽著賽虎出去情形就大不一樣了，對我有敵意的孩子目光

立刻變得柔順且充滿羨慕。都說“狗仗人勢”，于我卻完完全全變成了“人仗狗勢”，我變得

獨(dú)立而自信。

⑨日子就這樣不急不緩地走著，賽虎愈來愈表現(xiàn)出不可小覷的能力，它把我家倉房看

得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，有點(diǎn)兒狗拿耗子一多管閑事之嫌，但畢竟拿的是盜竊自家糧食的耗子

⑩正當(dāng)我們贊嘆其所做的貢獻(xiàn)的時候，不幸的事情發(fā)生了。記得那天是一個雨后的黃

昏，父親慌慌張張地跑到母親跟前說：“你快去看看，只見賽虎蜷在窩邊，嘴角流著涎液，

哼哼唧唧地叫著。“一定逮著吃了耗子藥的耗子，要不怎會這樣？"我在賽虎跟前找尋了半

天，可憐的賽虎，逮鼠的功臣，許是左鄰右舍家為了滅鼠投放了鼠藥，食了藥的老鼠在犯

藥前一定是誤打誤撞地跑到我家的領(lǐng)地，結(jié)果一語成讖，賽虎終是未能逃過此劫，折騰了

許久，帶著我的不舍和悲傷永遠(yuǎn)地離開了……

?彈指一揮間，三十多年的光陰匆匆而逝。每每看到有人牽著寵物狗遛彎的時候，便

會不由自主地想起賽虎

(1)讀完全文，同學(xué)們展開了討論，請幫助完成下面對話。

小語：文中的“我”對狗的情感在不斷變化，由剛開始的①害怕，到后來見到賽虎的欣

喜，再到與賽虎相處的②喜愛(贊嘆)，最后是思念。

小文：既然“我”與賽虎的感情如此之深，我認(rèn)為應(yīng)以“賽虎”為文章標(biāo)題。

小啟：我不這么認(rèn)為，以“狗伴”為題，強(qiáng)調(diào)了“伴”字賽虎對“我”的陪伴及“我”和賽虎之

間的深厚感情。

(2)說說文中畫線句中加點(diǎn)詞的作用。

它聽到了我的腳步聲，就會