七年級下冊《賣油翁》必備知識點總結一、原文節奏劃分

陳康肅公/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜(jīn)。嘗/射于家圃，有/賣油翁釋擔而立，睨(nì)之，久而不去。見其發矢/十中八九，但微頷(hàn)之。

康肅問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。二、翻譯：

陳康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能與他相比，他也因此自夸。（有一次）他曾在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在一旁斜著眼看他射箭，很久都不離開。老翁見他射出的箭十支能中八九支，只是微微點了點頭。

康肅公問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法熟練罷了。”康肅公氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就知道這個道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是老翁說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公笑著讓他離開了。三、重點生字詞1.

實詞解釋

善射：擅長射箭。善，擅長。自矜(jīn)：自夸。矜，夸耀。

釋擔：放下擔子。釋，放下。

睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。頷(hàn)：點頭。

忿(fèn)然：氣憤的樣子。

輕吾射：輕視我射箭的本領。輕，形容詞作動詞，輕視。酌(zhuó)油：倒油。酌，斟酒，這里指倒油。

瀝(lì)之：注入葫蘆。瀝，注。遣之：打發他走。遣，打發。2.

虛詞解釋

但：只，不過。爾：通“耳”，相當于“罷了”（如“但手熟爾”）；代詞，你（如“爾安敢輕吾射”）。

以：憑，靠（如“以我酌油知之”）；用（如“以錢覆其口”）。其：代詞，他的（如“見其發矢”）；它的（如“以錢覆其口”）。3.

通假字但手熟爾：“爾”通“耳”，罷了。徐以杓酌油瀝之：“杓”通“勺”，勺子。4.

古今異義

嘗：古義“曾經”（如“嘗射于家圃”）；今義“品嘗”。安：古義“怎么”（如“爾安敢輕吾射”）；今義“安全”。四、重點句子翻譯1.

見其發矢十中八九，但微頷之。譯文：（老翁）看見他射出的箭十支能中八九支，只是微微點了點頭。

賞析：“微頷”表現賣油翁對陳堯咨射技的認可，但并不十分贊賞，為后文“但手熟爾”的議論埋下伏筆。2.

爾安敢輕吾射！

譯文：你怎么敢輕視我射箭的本領！賞析：陳堯咨的反問句和“忿然”的神態，凸顯其傲慢無禮。3.

以我酌油知之。

譯文：憑我倒油的經驗知道這個道理。

賞析：賣油翁以實踐經驗回應陳堯咨的質疑，體現其自信與從容。4.

我亦無他，惟手熟爾。

譯文：我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。賞析：重復“無他”“手熟爾”，強調熟能生巧的道理，與前文“但手熟爾”呼應。五、特殊句式1.

倒裝句

嘗射于家圃：狀語后置，正常語序為“嘗于家圃射”。

徐以杓酌油瀝之：狀語后置，正常語序為“以杓徐酌油瀝之”。2.

省略句自錢孔入：省略主語“油”，即“（油）自錢孔入”。笑而遣之：省略主語“康肅”，即“（康肅）笑而遣之”。3.

判斷句無他，但手熟爾：“……爾”表判斷，意為“只不過是……罷了”。六、文學常識1.

作者簡介歐陽修（1007—1072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋文學家、史學家，“唐宋八大家”之一。代表作：《歐陽文忠公文集》《新唐書》《新五代史》等。2.

出處選自《歸田錄》，是歐陽修晚年所作的一部筆記小說，記錄了北宋社會的軼事和官場見聞。七、主題思想1.

核心道理熟能生巧：通過賣油翁酌油的技藝，說明任何技能都需反復練習才能達到熟練。謙虛戒驕：陳堯咨的自矜與賣油翁的謙遜形成對比，告誡人們不應因技藝高超而驕傲。2.

深層寓意

勞動價值：賣油翁作為底層勞動者，其技藝雖平凡卻蘊含深刻哲理，體現對勞動人民智慧的尊重。實踐精神：強調實踐出真知，反對空談理論（如陳堯咨的“自矜”與賣油翁的“手熟”對比）。八、寫作手法1.

對比手法

人物對比：陳堯咨的傲慢與賣油翁的謙遜，突出主題。技藝對比：射箭“十中八九”與酌油“錢不濕”，強調“熟能生巧”的普遍性。2.

細節描寫動作描寫：“釋擔”“睨之”“頷之”“取”“置”“覆”“酌”“瀝”等動詞，生動展現賣油翁的技藝與心態。神態描寫：“忿然”表現陳堯咨的暴躁，“笑而遣之”暗示其態度轉變。3.

語言簡潔

全文僅135字，通過對話推動情節，如“無他，但手熟爾”直接點明主旨。九、課后習題解析1.

思考探究

賣油翁是如何讓陳堯咨心服口服的？答：賣油翁通過“自錢孔入，而錢不濕”的高超技藝，用事實證明“熟能生巧”的道理，使陳堯咨從“忿然”到“笑而遣之”，最終心悅誠服。文章為何詳寫賣油翁酌油，略寫陳堯咨射箭？答：詳寫酌油是為了突出“熟能生巧”的主題，略寫射箭是為了避免喧賓奪主，使故事重點明確。2.

積累拓展

結合生活實際，談談對“熟能生巧”的理解。示例：學習樂器需反復練習才能熟練，如鋼琴家郎朗每日數小時的練習；運動員通過無數次訓練提升技能。這說明任何成就都離不開長期實踐。十、文化拓展1.

與《莊子》典故對比庖丁解牛：庖丁解牛的技藝高超，源于對規律的掌握（《莊子·養生主》）。

輪扁斫輪：輪扁認為技藝無法言傳，需通過實踐領悟（《莊子·天道》）。共同點：均強調實踐與熟能生巧的重要性。2.

宋代重文輕武背景

歐陽修通過賣油翁的故事，暗示技藝無貴賤，