大班課程故事：長大真好演講人：日期：目錄245136主題緣起與目標成長的教育實踐成長的定義與討論成長的故事分享成長的具體表現課程反思與總結01主題緣起與目標觀察幼兒成長變化結合幼兒的生活經驗，如家庭、社區、幼兒園等場景，挖掘長大過程中的教育元素。貼近幼兒生活經驗契合幼兒心理發展根據幼兒心理發展階段，選擇適宜的成長主題，幫助幼兒更好地理解和接受長大。通過日常觀察，發現幼兒身高、體重、能力等方面的顯著變化，引發對長大的思考。主題緣起：從幼兒成長中發現教育契機課程目標：認識成長，培養自信與自理能力認知目標幫助幼兒了解長大的意義，認識自己的成長變化，包括身體、能力、情感等方面的發展。情感目標能力目標激發幼兒對長大的期待和積極態度，增強自信心和自豪感。培養幼兒的自理能力，包括獨立穿衣、吃飯、整理個人物品等，為未來的生活和學習打下基礎。123主題教研：從幼兒經驗出發，尋找最近發展區教研活動一梳理幼兒成長關鍵點，制定針對性的教育計劃。通過研討，確定幼兒在成長過程中的關鍵節點，如生活自理、情緒管理、社交能力等，結合課程目標，制定具體的教育計劃。教研活動二創設成長情境，讓幼兒在體驗中成長。根據幼兒的興趣和需求，創設各種成長情境，如角色扮演、生活實踐等，讓幼兒在情境中學習、體驗，獲得成長的經驗。教研活動三家園合作，共同關注幼兒成長。加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的成長過程，分享教育心得和經驗，形成教育合力。02成長的定義與討論生理方面的認知孩子能夠認識到自己的身體在長大，身高、體重、力氣等方面的變化。幼兒對成長的理解與認知心理方面的認知孩子能夠感知自己的心智在成熟，如獨立意識、自我意識、情緒控制等方面的提升。社會角色的認知孩子能夠逐漸理解自己在家庭、幼兒園等社會環境中的角色和職責。幼兒分享成長的故事與感受孩子們愿意分享自己在成長過程中經歷的有趣、開心的事情，如學會新技能、交到新朋友等。成長中的快樂孩子們也會提及在成長過程中遇到的困難和挑戰，如學習壓力、與同伴的沖突等。成長中的挑戰孩子們會感受到來自家人、老師和朋友的關愛與支持，這些是他們成長過程中的重要力量。成長中的支持與關愛教師會引導孩子們思考成長的意義，幫助他們建立正確的成長觀念。教師引導下的成長討論與延伸討論成長的意義教師會分享自己的成長經歷和故事，與孩子們產生共鳴，鼓勵他們勇敢面對成長中的挑戰。分享成長經驗教師會根據孩子們的興趣和需要，將成長的話題延伸到其他領域，如文學、藝術、科學等，激發孩子們的求知欲和探索精神。延伸成長的話題03成長的具體表現身高增長孩子的肌肉逐漸發育，力量增強，可以完成更多需要體力的活動。肌肉發育運動能力提高孩子可以跑、跳、爬等，運動協調性和平衡感都有所增強。大班孩子身高增長明顯，很多孩子已經超過家長的肩膀。身體的變化：長高、力量增強本領的變化：學會新技能，自理能力提升學習能力增強大班孩子的注意力、觀察力、記憶力等都比以前更強，可以學習更多新知識。自理能力提高孩子能夠自己穿衣、吃飯、洗澡等，生活自理能力得到很大提升。社交技能發展孩子開始學會與同伴合作、分享、解決矛盾等，社交技能得到發展。理想的萌發：對未來有初步的設想與規劃職業規劃孩子開始對自己的未來有所期待，可能會說出自己將來的職業理想。學習興趣自我意識增強孩子對周圍的事物充滿好奇，愿意主動探索和學習，對未來的學習充滿興趣。孩子的自我意識逐漸增強，開始形成自己的價值觀和個性特點。12304成長的教育實踐疊被子教會孩子如何疊被子，讓他們掌握基本的生活技能，同時培養他們的自理能力。生活實踐：疊被子、整理書包等自理能力培養整理書包讓孩子自己整理書包和文具，培養他們的責任心和獨立性，有助于他們更好地適應學校生活。穿脫衣服通過穿脫衣服的訓練，提高孩子的動手能力和自我服務意識。社會性發展：幫助弟弟妹妹，做好榜樣照顧弟弟妹妹鼓勵大班孩子幫助小班的孩子，比如陪他們玩、教他們畫畫等，培養孩子的愛心和責任感。030201做好榜樣大班孩子在行為上應該成為小班孩子的榜樣，比如遵守紀律、講衛生等，這樣可以潛移默化地影響他們。團隊合作通過小組活動等形式，培養大班孩子的團隊合作意識和協作能力。情感教育：增強自我意識，提高自信心自我意識培養通過活動讓孩子了解自己的身體、能力、興趣等方面的特點，增強他們的自我意識。自信心培養鼓勵孩子嘗試新事物，及時給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心和自主性。關愛他人教育孩子學會關心他人，尊重他人的感受和需要，培養他們的同情心和愛心。05成長的故事分享通過展示孩子們不同時間段的照片，如出生時、第一次爬行、第一次站立、第一次走路等，讓孩子們直觀地感受到自己的成長變化。幼兒成長照片對比展示個體成長對比將孩子們在班級中的照片進行對比，如剛入園時與現在的照片對比，展示孩子們在集體中的成長和進步。集體成長對比展示孩子們在各種活動中的照片，如運動會、文藝表演、手工制作等，讓孩子們回憶起自己的成長歷程?；顒恿裟畛砷L故事讓孩子們分享自己的夢想和期望，以及對未來的規劃和憧憬，激發孩子們的積極性和動力。夢想與期望困難與克服引導孩子們講述自己遇到過的困難和如何克服的過程，培養孩子們的抗挫能力和自信心。邀請孩子們講述自己的成長故事，如第一次自己吃飯、第一次去幼兒園、第一次獨立睡覺等，讓孩子們在講述中感受到自己的成長和變化。幼兒成長故事講述與分享教師與家長對幼兒成長的觀察與記錄教師觀察記錄教師記錄孩子們在園中的表現，如學習能力、社交能力、自理能力等，以便更好地了解孩子們的發展狀況。家長反饋記錄成長檔案建立收集家長的意見和建議，了解孩子們在家中的表現，為家園共育提供有力支持。為每個孩子建立成長檔案，記錄他們在幼兒園的成長歷程和點滴進步，作為孩子們成長的寶貴回憶。12306課程反思與總結亮點課程內容貼近幼兒生活，通過故事情境引導幼兒認識長大的意義；課程環節設計合理，幼兒參與度高，積極性強。不足部分故事情節較為簡單，未能充分展現長大的內涵；課程實施過程中，個別幼兒參與度不高，需要關注。課程實施中的亮點與不足幼兒在課程中的成長與變化通過課程，幼兒對長大有了更深入的認識，能夠理解成長的意義，并學會面對成長中的困難。認知方面幼兒在課程中表現出對成長的期待和喜悅，同時能夠關愛他人，愿意幫助他人。情感方面幼兒在課程中積極參與各種活動，表現出較強的自我管理能力，能夠遵守規則，與他人合作。行為方面增加更多關于長大的故事情節，幫助幼兒更全面地理解成長的意義；適當加入挑戰