五年級(jí)思想品德上冊(cè)多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)設(shè)計(jì)山東人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)思想品德上冊(cè)多彩的現(xiàn)代傳媒教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日（星期二）下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們這節(jié)課的主題是“多彩的現(xiàn)代傳媒”。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的世界，探索其中的奧秘吧！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)你們的媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)正確辨識(shí)和利用不同媒體信息；其次，提升你們的思辨能力，學(xué)會(huì)分析信息背后的價(jià)值觀念；最后，加強(qiáng)你們的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)你們用新媒體表達(dá)自己的想法，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。讓我們一起在知識(shí)的海洋中暢游，開(kāi)啟智慧的大門吧！????三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代傳媒有一定的了解，他們可能知道電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，以及互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體。在之前的課程中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于信息傳播、媒體選擇和網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這批學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)現(xiàn)代傳媒這類貼近生活的主題尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂上，他們通常積極參與討論，喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有傾向于團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)新媒體的快速發(fā)展和復(fù)雜內(nèi)容感到困惑，難以區(qū)分信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)谂行运季S和媒介素養(yǎng)方面可能存在不足。還有一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何有效利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)感到挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生逐步提升這些能力。????四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、學(xué)生平板電腦或手機(jī)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園教育平臺(tái)。

3.信息化資源：多媒體課件、在線視頻資源（關(guān)于現(xiàn)代傳媒的介紹、新聞剪輯等）、網(wǎng)絡(luò)新聞客戶端。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實(shí)踐操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我將通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布一份預(yù)習(xí)資料包，包括關(guān)于現(xiàn)代傳媒的基本概念、發(fā)展歷程以及一些典型案例的分析。我會(huì)明確要求學(xué)生閱讀這些資料，并思考如何利用新媒體進(jìn)行信息傳播。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，比如“你認(rèn)為新媒體對(duì)我們的生活有哪些積極和消極的影響？”以及“如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性？”這些問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)微信群查看學(xué)生的反饋，確保他們已經(jīng)完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，并對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了初步的思考。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀提供的資料，了解現(xiàn)代傳媒的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生將針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在心中形成初步的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將他們的思考結(jié)果以筆記或小論文的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)提供預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代傳媒有一個(gè)初步的了解，并為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于社交媒體影響青少年生活的案例視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解新媒體的類型、特點(diǎn)以及如何正確使用新媒體。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組討論，模擬新媒體新聞編輯的過(guò)程，以此來(lái)實(shí)踐他們學(xué)到的知識(shí)。

解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽(tīng)講，并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中扮演不同的角色，如記者、編輯、觀眾等，以模擬新媒體工作流程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中積極提問(wèn)，并與小組成員進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新媒體的概念和功能。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇關(guān)于新媒體影響的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行分析。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與新媒體相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生將根據(jù)作業(yè)要求完成短文寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用老師提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生將對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升自己的新媒體素養(yǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《新媒體時(shí)代下的信息傳播》——探討新媒體在信息傳播中的作用和影響。

《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊(cè)》——介紹如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

《數(shù)字時(shí)代的媒體倫理》——分析新媒體時(shí)代媒體倫理的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

《社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響》——研究社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理健康的影響及應(yīng)對(duì)方法。

《新媒體廣告的創(chuàng)意與策略》——分析新媒體廣告的特點(diǎn)和創(chuàng)意策略。

《數(shù)字足跡與隱私保護(hù)》——探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代個(gè)人隱私保護(hù)的重要性及方法。

《新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展》——分析新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以自主選擇以上拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和思考。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新媒體領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新產(chǎn)品、新應(yīng)用等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行新媒體相關(guān)的實(shí)踐創(chuàng)作，如短視頻、微電影、博客等。

（4）組織學(xué)生開(kāi)展新媒體知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等活動(dòng)，提高他們的新媒體素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)新媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

（6）邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解新媒體行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生參與新媒體相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如社區(qū)宣傳、公益活動(dòng)等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《新媒體時(shí)代的信息素養(yǎng)》——介紹新媒體時(shí)代信息素養(yǎng)的重要性，以及如何提高信息檢索、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造的能力。

視頻資源：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：新媒體的崛起》——通過(guò)視頻了解新媒體的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來(lái)趨勢(shì)。

實(shí)踐活動(dòng)：《新媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽》——鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)新媒體宣傳方案或產(chǎn)品。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

學(xué)生需要在課后閱讀《新媒體時(shí)代的信息素養(yǎng)》一文，重點(diǎn)理解新媒體對(duì)信息素養(yǎng)的要求，并結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常生活中提高自己的信息素養(yǎng)。

閱讀完畢后，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)新媒體信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：

學(xué)生觀看《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：新媒體的崛起》視頻，記錄下自己在觀看過(guò)程中的疑問(wèn)和感興趣的話題，隨后在課堂上與同學(xué)分享討論。

觀看結(jié)束后，學(xué)生可以嘗試分析視頻中所提到的幾種新媒體類型的特點(diǎn)，并思考它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：

學(xué)生根據(jù)《新媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽》的要求，自主設(shè)計(jì)一個(gè)新媒體宣傳方案或產(chǎn)品。設(shè)計(jì)內(nèi)容可以包括但不限于：

-確定目標(biāo)受眾

-設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)和視覺(jué)元素

-選擇合適的傳播平臺(tái)

-制定推廣策略

-預(yù)測(cè)宣傳效果

學(xué)生需要在課后完成設(shè)計(jì)初稿，并在下一節(jié)課上展示自己的創(chuàng)意，接受同學(xué)和老師的反饋。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織觀看活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師可以提供設(shè)計(jì)模板和資源列表，幫助學(xué)生找到設(shè)計(jì)靈感。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-新媒體的定義與分類

-傳統(tǒng)媒體與新媒體的對(duì)比

-新媒體的特點(diǎn)：互動(dòng)性、即時(shí)性、廣泛性等

-新媒體的作用：信息傳播、娛樂(lè)休閑、教育學(xué)習(xí)等

②詞匯：

-新媒體（NewMedia）

-互動(dòng)性（Interactivity）

-即時(shí)性（Immediacy）

-廣泛性（Vastness）

-信息傳播（InformationDissemination）

-娛樂(lè)休閑（EntertainmentandLeisure）

-教育學(xué)習(xí)（EducationandLearning）

③句子：

-新媒體是依托數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)技術(shù)，以數(shù)字化的形式傳播信息的媒體。

-新媒體具有高度的互動(dòng)性，用戶可以參與到信息的傳播過(guò)程中。

-新媒體的出現(xiàn)，極大地改變了人們獲取信息和交流的方式。

-在新媒體時(shí)代，信息傳播的速度和范圍都得到了極大的提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，引入實(shí)際案例

在課堂教學(xué)中，我嘗試將抽象的理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合起來(lái)。例如，在講解新媒體的特點(diǎn)時(shí)，我引入了學(xué)生熟悉的社交媒體案例，讓學(xué)生在具體情境中理解新媒體的互動(dòng)性和廣泛性。這種做法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

2.采用多元教學(xué)方法，提高參與度

我嘗試采用小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在講解新媒體信息傳播時(shí)，讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬新聞編輯和記者的工作流程，這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也讓他們更深刻地理解知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高

在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)，缺乏自主探究的意識(shí)和能力。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，不能及時(shí)有效地解決問(wèn)題。

2.教學(xué)資源整合不足

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到現(xiàn)有的教學(xué)資源在整合方面存在不足。有時(shí)候，不同資源之間缺乏有效的銜接，導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一

目前，我主要采用期末考試的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)

為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課堂上提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如布置探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，并在課堂上分享學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源整合

我將努力優(yōu)化教學(xué)資源的整合，確保不同資源之間能夠相互補(bǔ)充，形成一套完整的教學(xué)體系。例如，可以制作多媒體課件，將文字、圖片、視頻等多種資源整合在一起，提高教學(xué)效果。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，以更客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們的自我反思和自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課堂參與度高。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并且能夠尊重他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都完成了既定的討論任務(wù)，并進(jìn)行了成果展示。學(xué)生們?cè)谡故具^(guò)程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。尤其是對(duì)于新媒體的優(yōu)缺點(diǎn)和如何正確使用新媒體的問(wèn)題，學(xué)生們能夠提出有見(jiàn)地的看法。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束前，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)新媒體的基本概念和特點(diǎn)有較好的理解，但對(duì)新媒體信息甄別和隱私保護(hù)等方面的知識(shí)掌握程度還有待提高。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)方面，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量較高。特別是在新媒體創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的作業(yè)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的新媒體作品。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：