綱要上第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新一輪復(fù)習(xí)精練

一'單選題

1.著名學(xué)者余英時(shí)在評(píng)論中國古代某制度時(shí)說，它“不是一個(gè)單純的考試制度，它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地

聯(lián)系了起來，形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能”。這一制度是（）

A.郡縣制B.察舉制C.科舉制D.行省制

2.中國古代的選官制度經(jīng)歷了一個(gè)長期演變的過程。關(guān)于中國古代的選官制度，下列搭配對應(yīng)錯(cuò)誤

的是（）

朝代選官制度選拔標(biāo)準(zhǔn)

A夏商周世襲制血緣

B漢察舉制門第聲望

C魏晉南北朝九品中正制家世、道德、才能

D隋唐宋科舉制考試

A.AB.BC.CD.D

3.唐代科舉由禮部主持，選官則由吏部主持，二者是分開的。考生只有在通過科舉考試取得資格后,

才能參加吏部的鋒選，鈴選合格才能獲得授官。吏部錢選的擇人標(biāo)準(zhǔn)，有身（體貌豐偉）、言（言辭

辯正）、書（楷法遒美）、判（文理優(yōu)長）四事。可見，唐代錢選制度（）

A.完善了選才用人制度B.使孝廉成為選官的依據(jù)

C.確保了選官的公平性D.使中央開始掌握選官權(quán)

4.宋仁宗《嘉祐祿令》完成了魏晉以來按官品定俸祿向按本官定俸祿的轉(zhuǎn)變，確立了官吏俸祿以現(xiàn)

錢為主，輔以祿粟、衣料、茶、酒、廚料、紙等實(shí)物津貼，兼配以職田為補(bǔ)充的新型支付方式。這一

轉(zhuǎn)變（）

A.是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)的結(jié)果

B.反映了科舉制取代九品制的趨勢

C.旨在提升文官待遇維護(hù)統(tǒng)治

D.有利于塑造清正廉潔的官場風(fēng)氣

5.選用官吏是中國古代最高統(tǒng)治者和政府關(guān)注的重要問題。以下對于中國古代選用官吏制度的描述,

按時(shí)間順序排列正確的是（）

①“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”

②“舉秀才，不知書。察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！?/p>

③“上品無寒門，下品無勢族”

④“以爵賞戰(zhàn)功，故云軍爵”

A.③②①④B.①③②④C.④③①②D.④②③①

6.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提

出要求，“茍不如意，便加詞色犯之“。這現(xiàn)象反映出（）

A.官員士紳之間關(guān)系緊張B.士人輿論左右地方政事

C.出身等級(jí)決定行政能力D.科考功名影響官員威望

7.魏晉時(shí)期南朝“劉宋”統(tǒng)治者要求所有舉薦的秀才都要參加策試，對秀才策試進(jìn)行改革，規(guī)定策試

五道題都回答的為上等，三四道為中等，兩道為下等，只回答一道為不合格。此項(xiàng)規(guī)定（）

A.是科舉制確立的標(biāo)志B.反映了庶族地主的要求

C.使秀才選拔更為客觀D.有利于選拔最優(yōu)秀人才

8.唐朝時(shí)，崔瑤和伯父邠、父親哪、叔父鄲都通過科舉考試進(jìn)士及第，都擔(dān)任過吏部侍主持科舉考

試，清河崔氏五十年間，四主文柄，上下六載，輝煌一時(shí)，門生充于庭臣天下以為盛。這反映了當(dāng)時(shí)

（）

A.世家大族地位日益沒落B.官吏選拔程序漸趨完善

C.科舉已成主要選官方式D.傳統(tǒng)社會(huì)影響仍然存在

9.張居正曾說：“蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行，不難于聽言，而難于言之必效。若

詢事而不考其終，興事而不加屢省，上無綜核之明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋為佐，恐亦

難以底績而有成也?！贬槍Υ爽F(xiàn)象，明代（）

A.對地方官每年進(jìn)行巡行考察B.對官員按照上計(jì)考核結(jié)果賞罰

C.對任職期滿的官員進(jìn)行考滿D.對外省文官按照考課制度大計(jì)

10.如表為古代中國不同時(shí)期對官員選拔與管理的規(guī)定。它反映了這三個(gè)時(shí)期（）

時(shí)期概況

西周以“六德”（即知、仁、圣、義、中、和）與“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作為

選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)。

秦朝秦律中規(guī)定了考課原則—“五善”，“一日忠信敬上，二曰清廉毋謗，三曰舉事審當(dāng)，

四日喜為善行，五日恭敬多讓”

唐朝唐玄宗時(shí)制定的監(jiān)察法規(guī)一《六察法》，六察中的第一察便是“察官人善惡”。

A.細(xì)化考察標(biāo)準(zhǔn)，凸顯以德為先B.選拔官員唯德取人，任人唯賢

C.儒家倫理觀始終居于支配地位D.重視官員道德品行，知刑懂法

11.秦漢時(shí)期，平民能夠以軍功得爵，軍功爵在秦與漢初造就了一個(gè)軍功地主階層。這一變化（)

A.利于統(tǒng)治階層吸納新鮮力量B.社會(huì)階層的流動(dòng)性變?nèi)?/p>

C.標(biāo)志著貴族爵位世襲的終結(jié)D.與科舉制的選官原則相悖

12.《唐會(huì)要》記載，開元三年六月，玄宗下詔，縣令、州刺史有業(yè)績者可調(diào)任京官，“京官不曾任

州縣官者“不能夠擔(dān)任中央三省的負(fù)責(zé)官員。唐玄宗的做法旨在（）

A.提高地方官員地位B.增強(qiáng)官員執(zhí)政能力

C.實(shí)現(xiàn)地方吏治清明D.促進(jìn)官僚隊(duì)伍流動(dòng)

13.中國古代官員選拔制度幾經(jīng)變革，不斷完善。下列按時(shí)間先后排列正確的是（）

①“初令郡國舉孝廉各一人“

②“以志行修謹(jǐn)，清平干濟(jì)二科舉人”

③“有軍功者，各以率受上爵”

④“郡置中正，平次人才之高下”

A.①②③④B.③①④②C.③④②①D.①④③②

14.唐代規(guī)定了考核官吏的政治標(biāo)準(zhǔn)“四善二十七最”“四善”指德義、清慎、公平、恪勤，是對官員品

德操行的要求，“二十七最”是根據(jù)各個(gè)部門工作的不同性質(zhì)和要求對官吏的能力提出的不同要求。這

突出反映了唐代考核制度（）

A.德才兼顧，合理分類B.注重效率，維護(hù)專制

C.絕對公平，以才優(yōu)先D.細(xì)致全面，消除腐敗

15.《史記》中有世家30篇，以《孔子世家》為界，之前的17篇世家，都是諸侯、貴族家族的編年

體歷史記錄，并非單獨(dú)的人物傳記；之后12篇記敘的是秦末漢初的王公貴胄，但對他們的子孫后代

只是附帶提及。造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）

A.傳統(tǒng)貴族政治走向衰落B.司馬遷的個(gè)人好惡

C.宗法分封制度完全瓦解D.儒學(xué)成為正統(tǒng)思想

16.北宋時(shí)，南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額,

分別錄取。對這項(xiàng)制度認(rèn)識(shí)不正確的有（）

A.是科舉制發(fā)展過程中的改革B.激化了南北地區(qū)之間的矛盾

C.被后世借鑒并不斷發(fā)展完善D.體現(xiàn)了地區(qū)發(fā)展水平的差異

17.唐朝重視監(jiān)察官選拔，唐玄宗時(shí)規(guī)定：“凡官,不歷州縣不擬臺(tái)省。”唐肅宗敕文重申：“其御史須

曾任州縣理人官者方得薦用?！碧瞥@一舉措（）

A.擴(kuò)大了監(jiān)察官員的權(quán)力B.否定了科舉取士的制度

C.提高了政府的行政效率D.體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的用人原則

18.《云夢秦簡?為吏之道》載有“五善”與“五失”。五善：“一曰忠信敬上，二曰清廉毋謗，三曰舉事

審當(dāng)，四日喜為善行，五曰恭做多讓”；五失：“一曰夸以逵（11,超越），二日貴以泰，三日擅襄（jl,

斷）害I」，四曰犯上弗知害，五曰賤士而貴貨貝”?！拔迳飘呏?，必有大賞''、"五失犯一，則予重罰據(jù)

此可知秦朝（）

A.形成了以民為本的社會(huì)風(fēng)氣B.強(qiáng)調(diào)對官吏的考績與獎(jiǎng)懲

C.官員考核以儒家倫理為標(biāo)準(zhǔn)D.法律與教化逐漸趨于統(tǒng)一

19.中國古代對官員的定期考核，稱為“考課”?！稘h書?嚴(yán)助傳》記載“舊法，專使丞奉計(jì)歲”，這些審

計(jì)人員還可以由郡國長官推薦；《唐六典》則規(guī)定，國家官員的考績由吏部下設(shè)的考功司專門負(fù)責(zé)。

這種變化反映了唐代（）

A.中央集權(quán)得到強(qiáng)化B.行政效率提高

C.官員管理的制度化D.官員腐敗嚴(yán)重

20.表1

家庭出身入仕途徑（詳細(xì)可考）

郡姓（古代操縱郡邑地方門蔭（因祖、父輩地位而在入仕

皇族非郡姓科舉其他

權(quán)力的世家大族）方面享受特殊待遇）

571206959

表1為唐代兵部尚書來源數(shù)量統(tǒng)計(jì)表（單位：人）。據(jù)表可知當(dāng)時(shí)（）

A.門閥士族控制人事權(quán)B.世襲成為選官主流

C.世家大族文化素養(yǎng)高D.中央集權(quán)遭到削弱

二'材料分析題

21.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：君子小人，物有服章，貴有常尊，賤有等威。

——《左傳?宣公十二年》

材料二:：元光元年（前134）,漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷

加以考核，任命為官，成為定制。

—張希清《中國科舉考試制度》

材料三：延康元年（220）,吏部尚書陳群以天朝選用，不盡人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中

正，以定其選；擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下。

——《通典?選舉》

材料四：唐楊館曰：“近煬帝始建進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)猶試策而已。”……科舉考試，必由應(yīng)試人于一

定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試。公同競爭，試后有黜落，中試者舉用之；然后為真正考試。

—鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》

（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西周至唐不同時(shí)期的選官標(biāo)準(zhǔn)。

(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析隋朝創(chuàng)立科舉制的原因及其歷史影響，并概括我國古代

選官制度演變的趨勢。

22.閱讀材料，回答問題。

材料

循吏?黃霸

“奉職循理”的官員，被稱為“循吏”。兩漢史書記載了多名循吏，黃霸是其中的一位。黃霸，淮陽

郡陽夏縣人，其家為豪紳，年少時(shí)就學(xué)習(xí)律令，喜好為官。武帝末年以待詔身份捐錢獲賞而補(bǔ)侍郎謁

者，卻因親兄弟犯罪而被彈劾罷。后來又捐谷給沈黎郡，補(bǔ)左馮翊二百石的卒史，因是捐谷獲官而被

左馮翊輕視，僅讓其管理郡內(nèi)錢谷的出入。但黃霸卻因記賬不欺瞞，以廉潔被察補(bǔ)為河?xùn)|郡均輸長，

后又因廉潔而升為河南郡太守丞。宣帝即位后，聽聞黃霸持法公正，便召其為廷尉正，后又臨時(shí)擔(dān)任

丞相長史。后左馮翊宋畸以賢良舉薦黃霸，升任揚(yáng)州刺史，后又以賢良高第身份升任潁川太守，因治

理有功，被征召試任京兆尹。又因治郡有功，賜爵關(guān)內(nèi)侯，征召為太子太傅，調(diào)任御史大夫。五鳳三

年，黃霸取代丙吉任丞相。黃霸治行常被稱為天下第一，其以寬仁愛民著稱，郡治中推行教化，少用

刑罰，但維護(hù)公正。所治之郡路不拾遺，孤寡老幼有贍養(yǎng)，獄中八年無重犯。同時(shí)注重維護(hù)下屬權(quán)益，

在他的治理下，吏民皆“向于教化，興于行誼

漢代18位循吏的選拔方式統(tǒng)計(jì)表

——以上材料均據(jù)徐鵬鵬《文官制度與漢代政治治理研究——以漢代循吏群體為視角》

(1)指出黃霸成為“循吏”的原因。

(2)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓h代選官制度的認(rèn)識(shí)。

23.閱讀材料，完成下列各題。

材料一：春秋戰(zhàn)國時(shí)期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政

制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官

吏地位上升，官吏個(gè)人品行對于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德

行的“名”，官吏矯情虛偽而無實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象，曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先,

不官無功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為

其可以治民。”強(qiáng)調(diào)對官員的品行和政績考核?！捌渲拘忻撸瑒t舉之；其志行不善者，則去之……凡

求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之。”

——摘編自翦伯贊《中國史綱要》

材料二：唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一日德義有聞，二

曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年

考核，公示結(jié)果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為上中，一最二善為上下……居官

飾詐，貪濁存狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的關(guān)鍵。

——據(jù)《新唐書》

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國古代主要選官制度演變情況。（制度，依據(jù)）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀變化并簡析其原

因。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科舉制的標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，擴(kuò)大了統(tǒng)

治基礎(chǔ)，符合材料中的說法，c項(xiàng)正確；

郡縣制和行省制屬于地方政治制度，與材料無關(guān)，排除AD項(xiàng)；

察舉制是西漢時(shí)期的選官制度，標(biāo)準(zhǔn)是孝廉，與材料無關(guān)，排除B項(xiàng)。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查科舉制，解答本題需根據(jù)材料和科舉制的影響進(jìn)行分析。

2.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，漢代察舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)是品行和才學(xué)，門第聲望是魏晉南北朝時(shí)期

九品中正制的選拔標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)搭配錯(cuò)誤，符合題意；

ACD三項(xiàng)中的搭配均正確，不符合題意。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代的選官制度，解答本題需要掌握世襲制、察舉制、九品中正制之際科舉制

的選官標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析的能力。

3.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】從題干材料看，禮部主持科舉考試，重在選才，吏部主持錢選，重在擇人和授官，

兩者通過程序分工，有效選用人才，故A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)是察舉制，排除；

C項(xiàng)表述太絕對，錯(cuò)誤；

材料無法體現(xiàn)中央開始掌握選官權(quán)，排除D項(xiàng)。

故答案為：A?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查科舉制，主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來理解材料的能力，科舉制通過考試選拔了優(yōu)

秀人才，擴(kuò)大了用人范圍，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強(qiáng)了中央集權(quán)，穩(wěn)定了封建國家政權(quán)的統(tǒng)治。

4.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】依據(jù)材料“確立了官吏俸祿以現(xiàn)錢為主，輔以祿粟、衣料、茶、酒、廚料、紙等實(shí)物

津貼，兼配以職田為補(bǔ)充的新型支付方式”可以看出宋代官吏俸祿受到了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，是商

品經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)的結(jié)果，A項(xiàng)正確；

隋唐時(shí)期科舉制就已經(jīng)逐漸取代了九品中正制，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料信息體現(xiàn)不出提升文官待遇，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料反映的是俸祿支付方式的變化，對塑造清正廉潔的官場風(fēng)氣作用不大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查宋代官員的選拔和管理制度，解題的關(guān)鍵信息是“確立了官吏俸祿以現(xiàn)錢為主，輔

以祿粟、衣料、茶、酒、廚料、紙等實(shí)物津貼，兼配以職田為補(bǔ)充的新型支付方式”，從中可以看出

宋代官吏俸祿受到了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，進(jìn)而得出答案，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知

識(shí)的能力。

5.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現(xiàn)的是唐朝的科舉制；“舉秀才，不識(shí)書，察

孝廉，父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”體現(xiàn)的是漢代的察舉制；“世胄躡高位，英俊沉下

僚”體現(xiàn)的是魏晉時(shí)期的九品中正制；“以爵賞戰(zhàn)功，故云軍爵''體現(xiàn)的是商鞅變法時(shí)期的軍功爵制。

因此先后排序是④②③①，D項(xiàng)正確，ABC三項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代的選官制度，解答本題需要解讀分析選項(xiàng)中的描述，結(jié)合中國古代選官制

度的發(fā)展歷程解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

6.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】A、材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關(guān)系緊張，排除A；

B、材料沒有士人輿論左右地方政事的信息，排除B；

C、出身等級(jí)不可能決定行政能力，排除C；

D、材料信息是，明代秀才對出身進(jìn)士的地方官員“不勝諂事”，對出身舉人的地方官員則隨意提出要

求。這實(shí)質(zhì)上反映出進(jìn)士的功名比舉人的功名更具威望，D正確；

故答案為：D?

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是明朝的科舉制，理解材料就能做出正確選擇。

7.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】據(jù)材料“規(guī)定策試五道題都回答的為上等，三四道為中等，兩道為下等，只回答一

道為不合格”可知確定了評(píng)價(jià)考核的標(biāo)準(zhǔn)和客觀依據(jù)，C符合題意；

A項(xiàng)隋煬帝大業(yè)二年，始置進(jìn)士科，進(jìn)士科的設(shè)置，標(biāo)志著科舉制的創(chuàng)立，A不符合題意；

B項(xiàng)與材料無關(guān)，客觀選才不只是針對庶族地主，B不符合題意；

D項(xiàng)選拔的人才不一定是最優(yōu)秀的，D不符合題意。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查從漢至元選官用官制度的變化，考生可結(jié)合材料“規(guī)定策試五道題都回答的為上等,

三四道為中等，兩道為下等，只回答一道為不合格”進(jìn)行分析。

8.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】根據(jù)材料可知，唐朝世家大族通過科舉考試進(jìn)士及第，擔(dān)任高官，門生遍天下，說

明傳統(tǒng)社會(huì)影響仍然存在，D項(xiàng)正確；

材料恰恰體現(xiàn)的是世家大族影響力依然很大，排除A項(xiàng)；

材料和官吏選拔程序無關(guān)，排除B項(xiàng)；

材料重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)科舉制，而是強(qiáng)調(diào)世家大族影響力依然很大，排除C項(xiàng)。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握中國古代的選官制度。

9.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】依據(jù)材料“若詢事而不考其終，上無蹤核之明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋

為佐，亦恐難以底績而有成”可知，強(qiáng)調(diào)對官員考核的重要性。結(jié)合所學(xué)可知，對任職期滿的官員進(jìn)

行考滿是明朝官員考核制度中的考滿，C項(xiàng)正確；

對地方官每年進(jìn)行巡行考察是隋朝對地方州縣官員的考核，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

對官員按照上計(jì)考核結(jié)果賞罰是秦朝考核官員的上計(jì)制，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

對外省文官按照考課制度大計(jì)是清朝考核官員的考課制度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代的官員選拔和管理，解題的關(guān)鍵信息是“若詢事而不考其終，上無蹤核之

明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋為佐，亦恐難以底績而有成“，結(jié)合明朝官員考核制度解答,

側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

10.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】根據(jù)材料''古代中國不同時(shí)期對官員選拔與管理的規(guī)定“可知，西周時(shí)期，以“六德”、

“六行”作為選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)，其中“六德”指的是“知、仁、圣、義、中、和”，“六行”指的是“孝、友、

睦、姻、任、恤”；秦朝以“五善”考核官吏，“五善”表現(xiàn)為“一曰忠信敬上”、“二曰清廉毋謗"、“三曰

舉事審當(dāng)"、“四日喜為善行"、“五日恭敬多讓”；唐朝以“《六察法》”管理官吏，其中第一察便是“察

官人善惡”，由此可知，這三個(gè)時(shí)期細(xì)化考察標(biāo)準(zhǔn)，凸顯以德為先，A項(xiàng)正確；

題干所給材料不僅僅涉及選拔官員，還反映了對官員的考核管理，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西周時(shí)期尚未出現(xiàn)儒家學(xué)派，秦朝以法家思想治國，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

題干所給材料未體現(xiàn)知刑懂法，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查中國古代的選官制度，解答本題需根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息“古代中國不同時(shí)期

對官員選拔與管理的規(guī)定”及中國古代選官制度的特點(diǎn)進(jìn)行分析。

11.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】先秦時(shí)期的選官制度是世卿世祿制，選官的方式是世襲，標(biāo)準(zhǔn)是血緣，這就形成了

世卿世祿的局面，堵塞了下層民眾晉升的渠道。秦漢時(shí)期的軍功爵制，打破了世卿世祿的局面，有利

于統(tǒng)治階層吸納新鮮力量，是一種歷史的進(jìn)步，A符合題意；

材料反映了社會(huì)階層的流動(dòng)性增強(qiáng)而不是減弱，B不符合題意；

中國自秦朝開始官制就不容許世襲，自宋朝開始，爵位不能世襲，C不符合題意；

軍功爵制和科舉制的選官方式都體現(xiàn)的是公平、公正，D不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題是推斷類選擇題，時(shí)空是秦漢時(shí)期的中國，考查了中國古代的選官制度；旨在培養(yǎng)學(xué)

生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋等歷史學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生要獲取和解讀有效信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)

知識(shí)，辨別歷史事實(shí)去分析和解決問題，解題關(guān)鍵是材料信息的準(zhǔn)確領(lǐng)悟。

12.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】根據(jù)材料“'京官不曾任州縣官者‘不能夠擔(dān)任中央三省的負(fù)責(zé)官員”可知強(qiáng)調(diào)京官要

有地方州官的執(zhí)政經(jīng)歷，旨在增強(qiáng)官員執(zhí)政能力，B正確；

材料表述的是京官需要具備的條件，排除A；

材料信息沒有涉及地方吏治是否清明，排除C；

材料表述的是京官需要具備的條件，沒有涉及官僚隊(duì)伍的流動(dòng)情況。排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】考查三省六部制，主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來理解材料的能力，三省六部制是中國古代封

建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制。它始于隋朝五省六曹制，確立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清

末，六部制基本沿襲未改，三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、

兵部、開U部、工部，三省六部制即加強(qiáng)了皇權(quán)，又提高了行政效率。

13.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】根據(jù)材料分析可知，①察舉制，是漢朝開始的；②是科舉制，是隋唐時(shí)期創(chuàng)立的；

③是軍功爵制，在戰(zhàn)國時(shí)期實(shí)行；④是九品中正制，是魏晉時(shí)期實(shí)行的，因此時(shí)間順序是③①④②，

B正確；

ACD與材料不相符，排除；

故答案為B

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查古代中國的選官制度，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握?？?/p>

查的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是時(shí)空觀念。

14.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】材料“四善指德義、清慎、公平、恪勤，是對官員品德操行的要求”體現(xiàn)的是對德的

重視；材料“二十七最是根據(jù)各個(gè)部門工作的不同性質(zhì)和要求對官吏的能力提出的不同要求”體現(xiàn)的是

對才的重視，因此反映唐代的考核制度是德才兼顧，合理分類，A選項(xiàng)符合題意。

材料未涉及官吏考核的效率問題，B選項(xiàng)排除。

C選項(xiàng)說法過于絕對，排除。

封建社會(huì)腐敗的根源是制度腐敗，不可能消除，D選項(xiàng)排除。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查從漢至元選官用官制度的變化，結(jié)合題干“四善指德義、清慎、公平、恪勤，是對

官員品德操行的要求及"二十七最是根據(jù)各個(gè)部門工作的不同性質(zhì)和要求對官吏的能力提出的不同

要求”進(jìn)行分析，考查了學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行分析理解的能力。

15.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】由材料可知，《史記》中《孔子世家》之前的世家沒有單獨(dú)的人物傳記，可見在當(dāng)

時(shí)司馬遷的筆下，以貴族為撰寫對象的世家已經(jīng)不受重視；《孔子世家》之后的12篇記敘的是秦末

漢初的王公貴胄對他們的子孫后代只是附帶提及，說明之后對世家更加不重視，根據(jù)唯物史觀的“一

定社會(huì)的文化是對一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反映”，司馬遷筆下對世家撰寫沒有過于突出甚至簡單提

及，折射出傳統(tǒng)貴族政治走向衰落，A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)，據(jù)材料無法得出司馬遷憎恨世家，排除B項(xiàng)；

宗法分封制的瓦解與司馬遷筆下對世家不重視沒有必然聯(lián)系，排除C項(xiàng)；

D項(xiàng)符合當(dāng)時(shí)的時(shí)空史實(shí)，但是儒學(xué)成為正統(tǒng)與《史記》中司馬遷筆下對世家的不重視沒有內(nèi)在關(guān)聯(lián),

排除D項(xiàng)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對材料的理解能力，同時(shí)也要求學(xué)生對“貴族政治”“官僚政治”等概念有一定的

掌握。

16.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】根據(jù)材料“南方人在全國統(tǒng)一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，

各自分配名額，分別錄取”可知，南北分卷、分別錄取兼顧了南北士人，緩和了南北地區(qū)之間的矛盾,

B項(xiàng)符合題意；

根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，南北分卷是科舉制發(fā)展過程中的改革，體現(xiàn)了地區(qū)發(fā)展水平的差異，被后

世借鑒并不斷發(fā)展完善，ACD項(xiàng)說法正確但不符合題意，排除ACD項(xiàng)。

故答案為B。

【點(diǎn)評(píng)】本題側(cè)重于考查科舉制的發(fā)展，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握，本題屬于

逆向型選擇題，需要把握題干要求。

17.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】D.依據(jù)材料“凡官，不歷州縣不擬臺(tái)省”、“其御史須曾任州縣理人官著方得薦用“分

析可知，唐朝監(jiān)察官的選拔主要從一線基層官員選拔，強(qiáng)調(diào)的是務(wù)實(shí)的用人原則，故D項(xiàng)正確；

A.材料與擴(kuò)大監(jiān)察官員的權(quán)力無關(guān)，故排除A項(xiàng)；

B.唐朝大力發(fā)展科舉制，故排除B項(xiàng)。

C.材料信息未涉及提高政府的行政效率，故排除C項(xiàng)。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查唐朝檢察官的選拔，本題的關(guān)鍵信息是“凡官，不歷州縣不擬臺(tái)省?！薄捌溆讽氃?/p>

任州縣理人官著方得薦用?！?/p>

18.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】依據(jù)材料可知，材料涉及的是吏的“五善五失”，體現(xiàn)了秦國統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到官吏品德

的重要性，也意識(shí)到官吏的言行對民眾具有導(dǎo)向作用。這說明秦朝強(qiáng)調(diào)對官吏的考績與獎(jiǎng)懲，B項(xiàng)正

確；

材料中沒有涉及以民為本的思想，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是秦朝對官吏的考績與獎(jiǎng)懲，而且秦朝的治國思想是法家思想，官員考核以儒家倫理為標(biāo)

準(zhǔn)的說法錯(cuò)誤，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是吏的考核，不能體現(xiàn)法律與教化逐漸趨于統(tǒng)一，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝官員的考核與管理，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息、，結(jié)合秦朝官員的考核和

管理措施及其特點(diǎn)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

19.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】從材料中可以看出，漢朝負(fù)責(zé)考核的官員可以由地方郡國推薦，而唐代則由中央的

吏部專門負(fù)責(zé)，對官員的考核權(quán)向中央集中，這表明唐代中央集權(quán)得到強(qiáng)化，故A正確；

材料體現(xiàn)的是考核，而不是行政，故B錯(cuò)誤；

“制度化”的說法與材料內(nèi)容主旨不符，故排除C；

D項(xiàng)說法在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中國古代政治制度，解答本題考生需要熟知中國古代中央集權(quán)制度演變的趨勢，考

查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動(dòng)與運(yùn)用知識(shí)等能力和史料實(shí)證、歷史解釋等素養(yǎng)。

20.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，當(dāng)時(shí)人事選拔權(quán)在中央政府，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，當(dāng)時(shí)選官的主流是科舉制，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，世家大族出身的兵部尚書占比在唐朝仍然較大，這說明世家大族文

化素養(yǎng)高，依然可以通過科舉制的途徑入仕，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，科舉制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，排除D；

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解科舉制的

相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

21.【答案】(1)選官標(biāo)準(zhǔn)：西周以血緣為標(biāo)準(zhǔn)，漢初以德行為標(biāo)準(zhǔn)，魏晉以門第為標(biāo)準(zhǔn)，隋唐以考

試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

(2)原因：門閥士族衰落，庶族地主勢力增強(qiáng)；打破門閥士族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要。

影響：有利于緩和社會(huì)矛盾；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮。

趨勢：人才選拔逐漸制度化；選拔方式越來越公平、公開、科學(xué)。

【知識(shí)點(diǎn)】中國古代的選官制度

【解析】【分析】（1）標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)“公門有公，卿門有卿”可概括出西周以血緣為標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)“那國每歲

薦舉孝廉，由朝廷加以考核”可概括出漢初以德行為標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)“區(qū)別人物，第其高下”可概括出以門

第為標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)“試后有落，中試者舉用之，然后為真正考試”可概括出隋唐以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

（2）影響：結(jié)合所學(xué)概括即可。趨勢：本問較開放言之有理即可，如人才選拔逐漸制度化；選拔方式

越來越公平、公開、科學(xué)。

故答案為：（1）選官標(biāo)準(zhǔn)：西周以血緣為標(biāo)準(zhǔn)，漢初以德行為標(biāo)準(zhǔn)，魏晉以門第為標(biāo)準(zhǔn)，隋唐以

考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。

（2）原因：門閥士族衰落，庶族地主勢力增強(qiáng)；打破門閥士族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需

要。

影響：有利于緩和社會(huì)矛盾；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮。

趨勢：人才選拔逐漸制度化；選拔方式越來越公平、公開、科學(xué)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了中國古代選官制度，第一問要求學(xué)生結(jié)合西周選官制度的標(biāo)準(zhǔn)來分析；第

二問結(jié)合我國古代選官制度的演變歷程來分析，側(cè)重考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料主旨

的能力。

22.【答案】（1）個(gè)人素養(yǎng)角度：奉公守法，執(zhí)法公正；為政清廉；寬仁愛民；善于教化。

工作政績角度：社會(huì)治理效果好，在官方和民間都獲得高度認(rèn)