第七章：力章末綜合檢測（基礎卷）

物理（八年級）

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

一、單項選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是

符合題目要求的。）

1.（23-24八年級下?山東泰安?期中）關于一名普通初中生，下列物理量估測最符合實際的是（）

A.受到的重力約為50NB.站立時對水平地面的壓力約為500N

C.單手握力約為50000ND.用手托起兩個雞蛋的力約為10N

【答案】B

【解析】A.中學生受到的重力約為500N,故A不符合題意；

B.中學生站立時對水平地面的壓力等于他的重力，約為500N,故B符合題意；

C.單手握力約為500N,故C不符合題意；

D.用手托起兩個雞蛋的力約為1N,故D不符合題意。

故選B。

2.（22-23八年級下?黑龍江哈爾濱?階段練習）下列關于力的說法正確的是（）

A.一個物體也會產生力的作用

B.在發生力的作用時，一定有受力物體，但不一定有施力物體

C.力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用

D.物體間力的作用是相互的，力是成對出現的

【答案】D

【解析】AB.力是物體與物體間的相互作用，一個力同時存在施力物體與施力物體，故AB錯誤；

C.力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，如磁體不接觸，也有力的

作用，故c錯誤；

D.物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，另一個物體也對一個物體施加力的作

用，故力是成對出現的，故D正確。

故選D。

3.（23-24八年級下?湖南長沙?期末）如圖所示，小智用水平方向的力輕輕推動瓶子底部時，瓶子沿桌面平

穩地移動；當用同樣大小的力沿水平方向輕推瓶蓋時，瓶子翻倒了。這個現象說明：力的作用效果與（）

A.力的作用點有關B.力的方向有關

C.力的大小有關D.與以上三者都有關

【答案】A

【解析】第一次用水平方向的力輕輕推動瓶子底部時，瓶子沿桌面平穩地移動，第二次實驗瓶子翻倒，是

因為第二次力的作用點與第一次不同，產生的效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關，故A符合

題意，BCD不符合題意。

故選Ao

4.（24-25八年級上?黑龍江哈爾濱?階段練習）如圖所示是跳水運動員跳水的情景，下列說法不正確的是

()

A.跳板將運動員彈起，說明力可以改變物體的運動狀態

B.運動員對跳板施力的同時也受力，說明力的作用是相互的

C.運動員對跳板的力和跳板對運動員的力，兩個力的作用效果不同

D.跳板將運動員彈起，是因為跳板對運動員的力大于運動員對跳板的力

【答案】D

【解析】A.跳板將運動員彈起，是因為跳板對運動員的力改變他的運動狀態，說明力可以改變物體的運動

狀態，故A正確，A不符合題意；

B.運動員對跳板施力的同時也會受到跳板對運動員的力，由此說明力的作用是相互的，故B正確，B不

符合題意；

C.跳板對運動員的力改變運動員的運動狀態，運動員對跳板的力改變跳板的形狀，兩個力的作用效果不同,

故C正確，C不符合題意；

D.跳板對運動員的力與運動員對跳板的力是一對相互作用力，大小相等，故D錯誤，D符合題意。

故選D。

5.（23-24八年級下?江蘇連云港?期中）如圖所示的四個力中，不屬于彈力的是（）

【答案】A

【解析】A.地球對月球的吸引力，并沒有接觸，不是彈力，故A符合題意；

B.拉弓射箭時，弓發生形變，會產生彈力作用，拉開的弦對箭的推力屬于彈力，故B不符合題意；

C.熊貓拉竹子，竹子發生彈性形變，會產生彈力作用；壓力、支持力、拉力的實質都是彈力，所以熊貓對

竹子的拉力也屬于彈力，故C不符合題意;

D.跳板在人的壓力作用下彎曲，發生形變，會產生彈力的作用，故D不符合題意。

故選Ao

6.（23-24八年級下?云南曲靖?階段練習）如圖所示是某彈簧測力計，下列說法正確的是（）

A.該彈簧測力計的量程為0.2N

B.使用前應將彈簧測力計在水平方向調零

C.該彈簧測力計的示數為2.6N

D.使用該彈簧測力計測出來的物體的重力沒有誤差

【答案】C

【解析】AC.由圖可知，該彈簧測力計的最大測量值為5N,量程是0?5N；一大格（1N）分成5份，分

度值為0.2N,示數為2.6N,故A錯誤，C正確；

B.圖中彈簧測力計在豎直方向使用，所以應該在豎直方向調零，故B錯誤；

D.任何測量工具都會產生誤差，使用該彈簧測力計測出來的物體的重力也有誤差，故D錯誤。

故選C。

7.（23-24八年級下?陜西西安?期中）一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（）

A.杯子和桌均不發生形變

B.杯子對桌的壓力是因為杯子發生了形變

C.杯子和桌之間沒有彈力作用

D.桌對杯子的支持力是因為杯子發生了形變

【答案】B

【解析】杯子放在水平桌面上，杯子受到桌面的支持力，是桌面發生了形變；杯子對桌面的壓力，是杯子

發生了形變，這兩個力都是彈力，故B正確，ACD錯誤。

故選B。

8.（23-24八年級下?陜西商洛?期中）將一根彈簧拉長5cm要用10N的力，若在彈性限度內將這根彈簧拉長

10cm,所需的拉力為（）

A.IONB.20NC.3OND.40N

【答案】B

【解析】彈性限度內，彈簧的伸長量和所受拉力成正比。所以將一根彈簧拉長5cm要用10N的力，若在彈性

限度內將這根彈簧拉長10cm,所需的拉力為20N。故B符合題意，ACD不符合題意。

故選Bo

9.（23-24八年級下?山東棗莊?期中）如圖所示，用彈簧測力計測量拉力，則拉力的大小為（）

A.2.4NB.3.2NC.2.8ND.3.8N

【答案】C

【解析】彈簧測力計的分度值是0.2N,指針在2N刻度下4格處，示數為2.8N。

故選C。

10.（2024八年級上?全國?專題練習）下列關于重力的說法正確的是（）

A.小朋友玩的氣球，不小心一松手，升上了高空，可見它不受重力

B.停在斜坡上的汽車，一松剎車，汽車沿斜坡下滑，所以重力方向有時是沿斜坡向下的

C.物體的重心總是在物體上

D.以上說法都不對

【答案】D

【解析】A.在地球上的物體都受到重力的作用，故A錯誤；

B.重力的方向是豎直向下的，故B錯誤；

C.物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環、空心球它們的重心在中間的空心部位上，故

C錯誤。

故選D。

11.（24-25八年級上?云南曲靖?階段練習）關于重力和質量，以下幾種說法正確的是（）

A.“天宮”實驗艙在軌道上運動受重力作用

B.將10kg物體從地球帶到月球上，其質量和重力都變小

C.天平和測力計在月球上無法正常使用

D.物體的重心一定在物體上

【答案】A

【解析】A.“天宮”實驗艙在軌道上運動，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正確；

B.質量是物體的一種屬性，與位置無關，將10kg物體從地球帶到月球上，質量不變，月球的引力是地球

的六分之一，重力變小，故B錯誤；

C.天平是利用壓力等于重力來測量物體質量的，彈簧測力計可以通過彈簧形變的大小反映拉力的大小；物

體在月球受到的重力雖然小于地球，但物體和祛碼受到的重力減小程度相同，所以在月球上可以正常使用

天平和彈簧測力計，故C錯誤；

D.物體重心的位置可以在物體上，也可以在物體外，如圓環、空心球它們的重心在中間的空心部位上，

故D錯誤。

故選Ao

12.（23-24八年級下?安徽蚌埠?期中）月球對物體的吸引力約為地球的J,一個人在地球上能舉起1000N

0

的物體，那么到月球上他能舉起物體的質量為（）

A.20kgB.600kgC.720kgD.無法計算

【答案】B

【解析】在月球上和在地球上人的舉力相同，則在月球上舉起物體的重力為

G月=G地=1000N

在月球能舉起物體質量為

G月G月1000N

加月=--=—=--------------=600kg

g月IxlON/kg

66

故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

13.（24-25八年級上?廣東廣州?階段練習）下列關于重力、彈力的說法正確的是（）

A.形狀規則的物體重心在它的幾何中心上

B.重力的方向是指向地球球心的

C.運動員拉弓射箭，使箭向前運動的力施力物體是運動員

D.書本放在桌子上受到的支持力是來自于桌子的彈性形變

【答案】D

【解析】A.質量均勻且形狀規則的物體重心才在它的幾何中心上，故A錯誤；

B.重力的方向是豎直向下的，在地球上，并不是所有地方的重力方向都指向地球球心，大部分地方會偏一

點而不是正指向地球球心，故B錯誤；

C.使箭向前運動的力的施力物是弓弦，故C錯誤；

D.書本放在桌面上給桌面一個向下的壓力，桌面發生彈性形變，給書本一個向上的反作用力，所以書本受

到的支持力是由于桌面發生彈性形變產生的，故D正確。

故選D。

14.（23-24八年級下?云南曲靖?期中）力無處不在，下列關于力的說法不正確的是（）

A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀

B.提水桶時會感覺受到水桶向下的拉力，說明力的作用是相互的

C.力的三要素不會影響力的作用效果

D.彈簧測力計是測量力大小的工具

【答案】C

【解析】A.力可以改變物體的運動狀態和形狀，用力捏橡皮泥，橡皮泥的形狀發生變化，說明力可以改變

物體的形狀，故A正確，不符合題意；

B.力的作用是相互的，提水桶時手給水桶一個向上的拉力，水桶也會給手一個向下的拉力，故B正確，不

符合題意；

C.力的三要素包括大小、方向和作用點，力的三要素影響力的作用效果，故C錯誤，符合題意；

D.實驗室里通常用彈簧測力計測量力的大小，故D正確，不符合題意。

故選C。

15.（24-25八年級上?重慶?階段練習）關于力的描述中，下列說法中正確的是（）

A.和好的面團能捏成各種形狀是因為力能改變物體的運動狀態

B.足球運動員用腳踢足球，說明物體間力的作用可以只有施力物體

C.彈簧測力計原理是彈性范圍內，彈簧長度與受到的拉力成正比而制成的

D.縫衣針被磁鐵從沙發底下吸出來說明不接觸的物體之間也能有力的作用

【答案】D

【解析】A.和好的面團能捏成各種形狀是因為力能改變物體的形狀，故A錯誤；

B.力是物體對物體的作用，一個力對應兩個物體，即施力物體和受力物體，故B錯誤；

C.彈簧測力計原理是在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比而制成的，故C錯誤；

D.縫衣針被磁鐵從沙發底下吸出來，此時縫衣針與磁鐵沒有接觸，說明不接觸的物體之間也能有力的作用，

故D正確。

故選D。

二、填空題（本題共6小題，每空1分，共12分。）

16.（24-25八年級上?重慶?階段練習）在跳遠比賽中，小鳴用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為

物體間力的作用是的；小鳴跳入沙坑后，雙腳在沙子中留下了凹槽，說明力可以改變物體的o

【答案】相互形狀

【解析】［1］小鳴起跳時用力向后蹬地，腳對地施加了一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面

同時也對腳施加一個向前的反作用力，身體就能向前運動。

⑵落入沙坑時留下凹槽，沙坑的形狀發生改變，這是因為力可以改變物體的形狀。

17.（22-23八年級下?陜西咸陽?期中）如圖所示，運動員站在跳板上將跳板壓彎，說明力可以使物體發生；

開門時沿8點推門最省力，而沿K方向用力不能將門關上，這表明力的作用效果跟力的和方向有關。

甲乙

【答案】形變作用點

【解析】［1］力的作用效果有兩個，可以使物體發生形變，可以改變物體的運動狀態，因此運動員站在跳板

上將跳板壓彎，說明力可以使物體發生形變。

⑵影響力的作用效果有三點：力的方向、作用點和力的大小。在8點推門最省力，說明力的作用效果和力

的作用點有關；而沿口方向用力不能將門關上，說明力的作用效果和力的方向有關。

18.（22-23八年級下?陜西咸陽?期中）小莉要自制兩個彈簧測力計，她選擇了A、B兩根彈簧進行測試，

繪出了彈簧的伸長量Ax與其受到的拉力廠的關系圖象，如圖所示。在彈性限度內，若要制作量程較大的彈

簧測力計，應選彈簧,最大測量值是N,若A彈簧受到3N的拉力，彈簧伸長cm。

【答案】B156

【解析】彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。這意味著，

拉力越大，彈簧的伸長量也越大。因此，要制作量程較大的彈簧測力計，需要選擇伸長量隨拉力增大而增

大得較慢的彈簧，這樣可以在較大的拉力范圍內保持彈簧的彈性。從圖象中可以看出，當拉力相同時，B彈

簧的伸長量比A彈簧小，即B彈簧的伸長量隨拉力的增大而增大得較慢，且B在彈性限度內能承受的最大

拉力比A的大。因此，應選B彈簧來制作量程較大的彈簧測力計。從圖象中可以看出，當拉力為15N時,

B彈簧的伸長量達到了一個較大的值，這表示B彈簧的彈性限度為15N,因此最大測量值也是15No

［3］從圖象中可以看出，當拉力為10N時，A彈簧的伸長量為20cm,那么彈簧受到IN拉力時的伸長量為

2cm,則A彈簧受到3N的拉力，彈簧伸長了6cm。

19.（23-24八年級下?甘肅平涼?期中）如圖所示，讀出此時彈簧測力計示數為N?

00

11

22

33

44

55

A

【答案】4.4

【解析】如圖，彈簧測力計的分度值為0.2N,示數為4.4N。

20.（23-24八年級下?貴州黔東南?期中）為確保橋梁道路安全，交通管理部門對通過大橋的載重進行限制!

黔東南州某大橋的橋頭有如圖所示的標志牌，則通過大橋的汽車的總重不能超過N。（g取

【答案】4.6x105

【解析】通過大橋的汽車的總質量不能超過

m=46t=4.6><104kg

汽車的總重不能超過

G=mg=4.6xl04kgxl0N/kg=4.6xl05N

21.（23-24八年級下?廣東茂名?階段練習）如圖所示，在建造房屋時，建筑工人常常利用鉛垂線檢測墻體

是否,這是運用了重力的方向總是,圖中所示的墻體向（選填“左”或“右”）傾斜。

【答案】豎直豎直向下左

【解析】由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，重力的方向是豎直向

下的。由圖知道，重垂線是利用重力的方向總是豎直向下來工作的，圖中所示的墻體向左傾斜。

三、實驗探究題（本題共3小題，每空2分，共36分。）

22.（23-24八年級下?山西長治?期中）小夢同學做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響。

如圖所示，用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼（鉤碼規格相同），通過鋼片受力

而發生的形變來研究問題。

（1）通過甲和丙中鋼片的形變程度，可以得出結論：力的作用效果與力的有關；

（2）通過比較甲和中鋼片的形變程度，可以得出結論：力的作用效果與力的作用點有關；

（3）通過比較和丁，可以得出結論：力的作用效果與力的方向有關；

（4）本實驗中，小夢采用的研究方法叫做法和轉換法。

【答案】（1）大小（2）乙（3）甲（4）控制變量

【解析】（1）甲和丙所掛鉤碼數量不同，位置相同，對鋼片拉力方向相同，甲和丙中鋼片的形變程度不同,

可以得出結論：力的作用效果與力的大小有關。

（2）甲和乙中所掛鉤碼的位置不同，數量相同，對鋼片拉力方向相同，通過比較甲和乙中鋼片的形變程度,

可以得出結論：力的作用效果與力的作用點有關。

（3）甲和丁中所掛鉤碼的個數相等，位置相同，對鋼片的拉力大小相同，但方向不同，通過比較甲和丁中

鋼片的形變，可以得出結論：力的作用效果與力的方向有關。

（4）實驗中，每次控制其它物理量不變，只通過改變一個物理量來探究影響力的作用效果的因素，采用了

控制變量法。

23.（23-24八年級下?江蘇宿遷?期中）小明觀察發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸

長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

2

3Z.

4

L

6

S

8

甲乙丙T

(1)要完成實驗，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同鉤碼、鐵架臺以外，還需要的測

量儀器是o進行實驗后小明記錄數據如表，表中數據明顯錯誤的是第次實驗。

實驗次數1234567

拉力(鉤碼總重)F/N0123456

彈簧伸長量AL/cm00.400.801.701.602.002.40

(2)去除錯誤的一組數據，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線。

(3)由圖像可驗證小明的猜想是的(選填“正確”或“錯誤”)。

(4)學校物理興趣小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了A、B兩根規格不同的彈簧進行

測試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧(選填“A”或

“B”)；

(5)如圖丁所示的彈簧測力計，在使用前應先調零，并觀察量程和分度值，該彈簧測力計的量程為N,

最小分度值為No如果測量前指針指在零刻度下方，未調零就使用它測重力，會導致測量值_____

(選填“偏大'或“偏小”)。

【答案】(1)刻度尺4(2)見解析(3)正確(4)B(5)0~50.2偏大

【解析】(1)[1]鉤碼的重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺。

⑵分析數據發現，除第4次實驗數據外，其他數據伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數據是錯

誤的，其正確的數據應該為1.20cm。

(2)將表中拉力對應橫坐標，彈簧伸長量對應縱坐標，描點連線，圖像如下:

(3)圖像是一條過原點的直線，則由圖像可以得出的結論是：彈簧的伸長量與它受到拉力成正比，因此小

明的猜想是正確的。

(4)在彈性限度內，A能承受的最大拉力是4N,而B能承受的最大拉力是8N；顯然，若要制作量程較大

的彈簧測力計，應選用B。

(5)[1]由圖丁可知：該彈簧測力計最大測量值為5N,彈簧測力計的量程為0?5N。

[2]由圖可知，0?IN間有5個小格，則彈簧測力計的最小刻度值為0.2N。

[3]如果測量前指針指在零刻度下方，未調零就使用它測重力，會導致測量值偏大。

24.(24-25八年級上?重慶?階段練習)大量的生活經驗告訴我們，質量不同的物體所受的重力不同，某實

驗小組的同學們想通過實驗，探究物體的重力大小與它的質量的關系：

(1)本實驗用到的測量器材有彈簧測力計，其原理是：在一定的范圍內拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，

彈簧的伸長量就(選填“越大”或“越小”)。

(2)實驗前除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在(選填“豎直”或“水平”)

方向調零。

(3)如圖所示，把鉤碼掛在彈簧測力計上，當鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受的大小,

此時測力計的示數是No

(4)以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是

(5)本實驗更換不同物體進行多次測量的目的是。

【答案】(1)越大(2)豎直(3)重力1(4)A(5)避免偶然性，尋找普遍規律

【解析】(1)在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長

量就越大。

(2)使用彈簧測力計測量力前，需要在所測力的方向上調零，測量物體重力時，由于重力的方向是豎直向

下的，應將彈簧測力計在豎直方向上調零。

(3)[1]⑵實驗中鉤碼保持靜止時，鉤碼受力平衡，彈簧測力計的示數等于鉤碼所受拉力的大小，且大小與

鉤碼的重力相等；一大格表示1N,且中間有5條刻度線，所以兩條相鄰的刻度線的長度表示0.2N,即此

彈簧測力計的分度值為0.2N,此時的示數為1N。

（4）物體所受的重力跟它的質量成正比，圖象過坐標原點斜向上的一條直線，故A正確，BCD錯誤。

故選Ao

（5）在探究物體的重力大小與它的質量的關系的實驗中，更換不同物體進行多次測量的目的是為了尋找普

遍規律。

四、計算題（本題共2小題，共17分。）

25.（23-24八年級下?廣西南寧?期中）2019年1月3日，我國玉兔二號月球車在月球背面著陸（如圖）。

月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球對地面附近同一物體引力的玉兔二號月球車的

質量為135kg,地球表面g取10N/kg。求：

（1）玉兔二號月球車在地球地面附近受到的重力；

（2）月球對玉兔二號月球車的引力。

【答案】（1）1350N（2）225N

【解析】（1）玉兔二號月球車在地球地面附近受到的重力

G=sg地球=135kgxlON/kg=135ON

（2）月球對玉兔二號月球車的引力

G月球=Hg月球=J加g地球=zx135kgx10N/kg=225N

66

26.（23-24八年級下?江蘇泰州?期中）一座橋的橋頭立有這樣的交通標志牌（橋梁限重標志），如圖所示。

現有一自重5xl0，N的大卡車，裝了2X1（）5N的石子。

(30^

（1）求大卡車質量;

（2）請通過計算說明這輛卡車能否從該橋安全通過?

【答案】（1）5000kg（2）能

【解析】（1）由G=mg得，大卡車質量

G50000N

=5000kg

10N/kg

（2）由G=7〃g得，石子的質量為

G石2X105N

m-c=--=----=-2-0000kg

gION/kg

車和石子的總質量

加總=加車+加石=5000kg+20000kg=25000kg=25t

由圖可知，梁限重30t,所以這輛卡車能從該橋安全通過。

五、綜合應用題（本題共1小題，每空1分，共5分。）

27.（24-25九年級上?廣東江門?開學考試）閱讀短文，回答問題：

漫話失重

平時我們能感覺到自己有多重，這種感覺來自支持力。如果失去支持，我們就將失去對重力的感覺。例如,

一個人從高處墜落，在墜落的過程中，因為失去了支持，所以此人將會體驗到類似太空中才有的失重感。

失重是指物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）小于物體所受重力時出現的現象。失重有時也泛指零

重力和微重力環境。失重現象主要發生在軌道上、太空中或其他一些不正常的情況下。經常有人認為失重

是不受重力，這是錯誤的，失重環境中，物體的重力仍然存在。失重，是指物體失去或部分失去了重力的

作用，當物體處于完全失重狀態時物體除了自身重力外，不會受到任何外界重力場影響。如圖是我國宇航

員在太空艙中做微重