一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當前，生成式AI已經完成多次迭代，OpenAI更在2024年初發布新的生成式AI模型Sora，這標志著生成式AI從文字、圖片拓展到視頻領域。人工智能是通過計算機和算法程序模擬、延伸、擴展人類大腦的一種科學技術。能促使機器像人一樣思考，甚至可能超過人的智能。生成式AI是人工智能的一種類型，是基于算法、模型和規則，生成相關內容的技術。這種技術依托事先訓練好的多模態基礎大模型等，利用用戶輸入的相關資料，生成具有一定邏輯性和連貫性的內容。目前，生成式AI的生產功能愈發強大。在生成式AI的技術滲透下，作為區別于傳統新聞的新興新聞類型，短視頻新聞在媒介生態中的地位快速提升，迎來了新的發展機遇。生成式AI必須要對新聞素材進行學習，才能自動剪輯生成符合新聞報道要求的短視頻。這種自動化素材剪輯功能可以提高視頻制作的效率和質量，減少人工編輯的工作量和時間成本。例如，我國開發的5G高新視頻AI智能剪輯平臺可以依據對原有視頻資源的深度理解，自動分析社會動態，捕捉最新熱點，進行智能剪輯。生成式AI還具有強大的內容生成能力，這也是生成式AI與其他人工智能在功能上的顯著區別。通過對新聞文字、圖片、視頻等大量素材的深度學習，生成式AI可以生成符合用戶需求的新聞內容。在生成式AI未應用于短視頻新聞生產時，短視頻新聞生產因現場視頻素材缺失或匱乏，將有限的圖像反復播放，呈現有限的視覺效果。在生成式AI應用于短視頻新聞生產后，短視頻新聞生產既可以對現有的新聞圖像進行整合與延展，也可以通過生成動畫的形式還原新聞現場。這反映出生成式AI不僅能將復雜的事件、深奧的數據等轉化為便于理解的圖表或圖像，還能通過視覺生成能力，實現傳統新聞無法實現的效果，增強短視頻新聞的現場感。由于技術不成熟等原因，AI合成新聞主播常有面部僵硬、肢體不自然等問題。因此，生成式AI一定要獲取大量、真實的新聞主播視頻，深度學習他們的語音、表情、動作等特征，這樣的話，AI合成新聞主播不僅語音語調與真人無異，面部表情豐富自然，而且肢體動作流暢真實。而且，AI合成新聞主播依托的是計算機代碼，若代碼設計合理無漏洞，則基本上不會發生錯讀、漏讀等情況。（摘編自石新平《生成式AI在短視頻新聞生產中的應用、現實問題及對策》）材料二：人工智能技術在新聞視頻制作中的實現是一個復雜而細致的過程。前期圖像生成需經歷如下步驟。第一，信息數據采集。通過簡易信息聚合訂閱等方式，從新媒體平臺獲取最新的實時新聞素材。第二，提取數據內容。監控到新聞素材后，利用網絡爬蟲技術，提取出有用的信息。第三，數據語言處理。利用自然語言處理技術，對數據進行提取和過濾。第四，圖像生成。數據收集和預處理后，再將內容、圖像等進行模型的訓練和優化，最后生成高質量圖像。智能剪輯和視頻編輯在制作新聞視頻時應用尤為廣泛。人工智能技術根據新聞內容的邏輯結構、新聞關鍵詞等語義信息，自動剪輯、合成高質量新聞視頻內容。同時，通過學習視頻畫面前后的關系，在無數種視頻剪輯方案中選取最優方案。對新聞視頻進行編輯時，通常需要對編輯好的內容配音播報，傳統方式是采用人工錄音。配音完成后，還需修改字幕內容及出現位置，非常影響視頻編輯的效率。對此，可以利用人工智能技術直接將文本轉化為語音，還可以讓字幕播報的畫面與聲音的位置保持一致。但人工智能生成的新聞視頻依然存在語音機械的問題。針對這一問題，字節跳動公司在2024年6月發布了語音合成模型SeedTTS，此模型具有優越的情感控制能力，可以根據需求生成具有不同情感的語音，使其不再機械。不僅能使觀眾增強“身臨其境”的沉浸感，還大大節省了后期制作的時間和成本。人工智能在后期內容自動優化方面也表現出色。傳統的數字化加工的技術還不夠成熟，在進行新聞視頻素材收集時，時常出現視頻畫質不高、色塊雜糅、原始色彩丟失嚴重等問題。傳統解決方法一般是先進行物理修復再進行數字化掃描，存在成本高、效率低等問題。隨著AI技術的發展，視頻畫面的問題得到了部分解決。而最新的人工智能超分辨率技術可以根據學習到的模式和規律，預測出缺失部分的像素值，還可以自動識別污漬、雜糅、破損等像素值突變的問題，恢復出原始清晰的圖像。超分辨率技術能夠精準地識別并優化原始影像中的細節，有效地增強了畫質。最后，人工智能對觀眾新聞類型喜好的分析，能夠為觀眾提供更加個性化和精準的新聞視頻。采用基于時空特性的長短期記憶模型，精準捕捉并適應觀眾看視頻時興趣轉移和關注變化的動態過程，確保每一類新聞都能精準觸達目標受眾。（摘編自牛帆、劉昊旻《基于人工智能的新聞視頻生成應用與實現》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.生成式AI基于算法、模型和規則，生成相關內容，伴隨著技術的更新迭代，它的內容領域不斷拓展。B.生成式AI整合現有新聞圖像來生成動畫，更逼真地還原了新聞現場，實現傳統新聞無法實現的效果。C.人工智能生成新聞圖像需經歷四個階段，其中，提取數據內容和數據語言處理屬于對數據的預處理。D.人工智能技術能將文本直接轉化為語音，使字幕的畫面、聲音位置保持一致，提高了視頻編輯效率。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.生成式AI若沒有對新聞素材進行學習，就無法自動剪輯生成符合新聞報道要求的短視頻。B.AI合成新聞主播與真人主播相比，出現錯讀、漏讀的概率比較低，但也不是絕對不出錯。C.人工智能通過學習畫面前后關系選擇最優方案，說明AI生成的新聞視頻也要保證邏輯性。D.從人工智能制作新聞視頻的過程可以看出，后期內容自動優化后，才能生成高質量圖像。3.下列對兩則材料論述和說明的分析，正確的一項是（）A.材料一側重介紹生成式AI的生產功能，材料二側重說明人工智能技術如何制作新聞視頻。B.材料一中以我國5G高新視頻AI智能剪輯平臺，證明了生成式AI強大的內容生成能力。C.材料二運用道理論證，說明人工智能可以捕捉并適應觀眾看視頻時興趣轉移的動態過程。D.材料二按照由主要到次要的邏輯順序逐步展開說明分析，內容條理分明，層次步驟清晰。4.請根據材料，談談人工智能生成新聞視頻給觀眾帶來了哪些體驗。5.2024年3月29日，央視《晚間新聞》在描述候鳥遷徙的背景資料時，選用了AI生成的視頻。然而，當出現鳥類動態群像時，此視頻存在鳥類動作扭曲不自然、色塊雜糅、語音解說過于機械的問題。請結合材料，說明利用人工智能針對這些問題的解決方案。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨天的刨木花許冬林①雨下得看不見雨。只聽見屋檐下的水聲，滴滴答答的像雨躲著藏著聚到一處去說話。介于鴨蛋藍和蟹青色之間的天空，有種蓬松感。②雨線大約是極細密的，看不見，摸不著，可是肌膚和呼吸都汪在豐沛的水分里。這樣的日子，一切都像是軟的，都像是坍塌下來，丟了輪廓，變了形。③丟了輪廓的，還有我的父親。在下雨的日子，我的父親不再是平日里那個一臉嚴肅的父親，他斂了鋒芒，變得和氣而陌生。在那個三十多年前的鄉村，我和弟弟穿過籠在雨霧里的田野和村莊，奔回家，迎接我們的常常是滿屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空氣中擠滿木頭的香味，【甲】地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈纏著小圈，像浪花，從堂上的大桌腳下一路推涌過來，漫到大門口的門檻下。站在這滿地刨木花里的，是父親。④一個又一個雨天，父親有時在砍木頭，有時在刨木板，有時在削木片……我們都沒當真，也沒指望他能制作出家具。然而，這個沒有拜過師、沒有正經學過一天木工的農民，當真就造出了一把椅子。父親把那把小木椅擺在門口，迎候我和弟弟放學歸來。我遠遠看見那把嶄新的木椅，端端正正坐在門框中間，簡直像皇帝的龍椅一般充滿榮耀。⑤【乙】那把木椅小巧可愛，渾身散發著糧食和草木混合的那種柔軟甜香，椅背處有父親精心鑲嵌的三根小木柱，手指撥動時小木柱還會轉動。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滾動，仿佛在給我按摩，這正是父親巧妙的設計。這把小木椅只比我膝蓋略高一點點，我們的小屁股落下來，剛好鋪滿椅子的坐面。⑥我心里開始渴望雨天的到來。父親躬身在木工長條凳上，哧——哧——他的雙臂一趟趟來回推動木工刨，仿佛在將一只木船推向大海，米黃色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，從他的手掌間迸濺出來。后來，父親在雨天又打出了幾把小木椅，這樣我們家一人一把椅子了。我心里充滿了驕傲，常常把四把椅子在門前門后擺出一長溜，一種貨真價實的快樂，讓我終于敢大著膽子曬出來。⑦我沒想到，父親采取農村包圍城市的戰術，他打好四把木椅之后，再度發起沖鋒，開始打制一張小方桌。小方桌搬動輕便，特別是夏天，我們總要把它搬到室外。在灑過涼水去了熱氣的門前門后的場地上，白生生新嶄嶄的小木桌亭亭立在晚霞漸褪的天空下，四把小木椅親親密密圍在小木桌四周，天光還未暗，我們坐在小木桌旁吃晚飯，小木桌是明亮的，我們也是明亮的。這樣的時刻，【丙】小木桌和小椅子散發著木頭的香味兒，場地邊沿生長的紫茉莉也悠悠吐著細細的芬芳，暮色從不遠處的田野上一層層濃起來，暮色里也飄散著稻荷的葉香。⑧許多年后，我品味出那樣的夏日黃昏圍著小木桌吃飯的情景里充滿花徑與蓬門的詩意，但那時，我已經為父親感到驕傲。⑨只是，父親到底是卑微的。記得那時我家起了新居之后，開始置辦家具。父親特意去江邊的木材大市場購買木材，是來自山區的松樹類木材，料子直，紋理縝密，木材格外芳香。木材運回家后，沒幾天，我家里就來了一個真正的木匠，是父親請來的。木匠打家具的時候，父親有時出門去干農活兒，有時在家站在門邊看著木匠干活兒，像個店小二。⑩木匠完工走后，父親在雨天又開始了他的木工。他使用的木料不是木材市場上買的好材料，而是我家房前屋后的樹。這些樹，形貌大多不甚好，樹上的枝節很多，便是這樣的木材，父親得來也很不容易。它們有的是父親少年時就種下的，父親一直在等它們慢慢長高長粗。這樣的樹砍倒后，父親先將樹干沉進門前的許家塘里漚上一年，他說這樣漚一漚，打出來的家具就不會生蟲子。漚過之后，艱難撈上來曬，風吹雨淋后接著曬，曬上一年，父親就開始動工了。?在那些荒寂的雨天里，我放學回家，看父親站在門口，就著雨天的迷蒙天光，對著一根長彎了的木材或者枝節密布的木材咂嘴沉思。我是在見證過那個給我家打制家具的木匠做活兒之后，再來看我的父親，就覺出他的這一點理想主義的愛好有多卑微。他的木工刨從來沒有在松樹那樣的好木材上推過。他不曾像一個真正的木匠那樣可以在一個明亮的晴天里慷慨地揮霍時間，他的木工活只在潮濕逼仄的雨天進行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了許多年，但依然不如人家的齊全。?即便是這樣，父親依然從一個農民身份里逃逸出來，以一個理想主義者的姿態，做著他的木工活兒，度著他的雨天。【丁】他后來又用我家房前屋后的楮樹、桑樹、榆樹、柳樹先后打制了四把大椅子，兩個長條凳，兩個小矮凳，一個雞籠屋，一副固定的抵達我家平房頂的木樓梯，一張書桌，一張弟弟睡的床，一扇廚房門，兩扇雜物間的門……?父親是個農民，但他自己給自己重建了另一個身份——木匠。他在晴天解決糧食和生存問題，在雨天建造他喜愛的木頭世界。晴天的父親加上雨天的父親才是完整的父親，才是與眾不同的父親。?那么多的刨木花，如果可以像詩詞一樣劃分體裁類別，那么有的是絕句，有的是律詩，有的是長短句。有的婉約，有的豪放。長的，寬的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，淺棕色的……那么多的刨木花，都是從他手掌里蔓延出來的詩意。?詩意，常常是不安守本分的。?許多年后，我在逼仄的環境里堅持自己的追求。我常在黃昏時對著幽暗天光，細數內心的潮濕。可是，當我翻開書，低頭嗅聞書頁間干透的木漿味道，便仿佛在跟做著木工活兒的父親重逢——我們都將創造出各自的刨木花。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文與《大衛·科波菲爾》一樣，以第一人稱敘述，既有兒童視角，又有成人視角，敘述方式獨特，抒情真切自然。B.從四把木椅到一張小方桌，再到先后打制的一系列木具，這些物品既見證了父親技藝的精進，也承載了家庭的記憶。C.置辦新居家具時，父親特意購買好木材，請來真正的木匠，可見他對自己的手藝并不自信，突出其嚴謹務實的特點。D.文章描繪了田野、稻荷等自然風光，將人物的主要活動置于潮濕的雨天，意境清幽，情感婉約，具有獨特的詩意美。7.下列對文中畫線句的賞析，不正確的一項是（）A.甲處將滿屋刨木花比作“一路推涌過來”的浪花，以靜寫動，描摹出刨木花從大桌腳下一路蔓延到門檻的動態感，營造出靜謐和諧的氛圍。B.乙處是對木椅的細節描寫。“精心鑲嵌的三根小木柱”體現了父親設計的巧妙貼心，注重實用性和趣味性，反映了父親對子女的關愛與用心。C.丙處將不同層次的多種香氣疊加起來，“一層層濃起來”描繪出暮色不斷蔓延、加深的演變過程，以細膩的筆觸展現了鄉村傍晚的祥和溫馨。D.丁處將“四把”等一系列數量詞與“大椅子”等日常物象組合起來，列舉了父親的勞動成果，用筆簡練卻很有畫面感，語言平實卻蘊含豐富。8.如何理解“晴天的父親加上雨天的父親才是完整的父親，才是與眾不同的父親”這句話？9.回憶性散文回望過去，常按時間順序重述過往經歷。而本文融合了過去、現在、未來等多種時態，使得閱讀更具臨場感，敘事層次更為豐富，情感認知也得以升華。請在表格①②處中選擇一處，結合文章加以分析。結合文本分析表達效果示例：“許多年后的我品味出……”“許多年后”，將敘事視角由過去切換成現在，“但那時”又將現在切換為過去，“我們都將……”最終指向未來。本文不僅有過去時態的回憶，還有不同“現在時態”的“我”于其中切換，帶領讀者在“我”的成長時間中穿梭，讓閱讀更具臨場感。閱讀更具臨場感①敘事層次更為豐富②情感認知得以升華二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。稼軒記【宋】洪邁國家行在武林，廣信最密邇輔畿①。東舟西車，蜂午錯出，勢處便近，士大夫樂寄焉。環城中外，買宅且百數，基局不能寬，亦曰避燥濕寒暑而已耳。郡治之北可里所，故有曠土存：三面傅城，前枕澄湖如寶帶，其從千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可廬以居。而前乎相攸者，皆莫識其處。天作地藏，擇然后予。濟南辛侯幼安最后至，一旦獨得之。既筑室百楹，財占地什四；乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓。意他日釋位得歸，必躬耕于是，故憑高作屋下臨之，是為“稼軒”。而命田邊立亭曰“植杖”，若將真秉耒耨之為者。東岡西阜，北墅南麓，以青徑款竹扉，錦路行海棠。集山有樓，婆娑有堂，信步有亭，滌硯有渚，皆約略位置，規歲月續成之。而主人初未之識也，繪圖畀予曰：“吾甚愛吾軒，為吾記。”余謂侯本以中州雋人，抱忠仗義，章顯聞于南邦。齊虜巧負國②，赤手領五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔，束馬銜枚，間關西奏淮，至通晝夜不粒食：壯聲英概，懦士為之興起！圣天子一見三嘆息，用是簡深知：入登九卿，出節使二道，四立連率幕府。頃賴氏禍作，自潭薄于江西，兩地震驚，譚笑掃空之。使遭事會之來，挈中原還職方氏③，彼周公瑾、謝安石事業，侯固饒為之。此志未償因自詭放浪林泉從老農學稼無亦大不可歟？若予者，倀倀一世間，不能為人軒輊，乃當急須祓襫，醉眠牛背，與蕘童牧豎肩相摩。幸未黧老時，及見侯展大功名，錦衣來歸，竟廈屋潭潭之樂，將荷笠棹舟，風乎玉溪之上。（余）因園隸內謁曰：“是嘗有力于稼軒者。”侯當輟食迎門，曲席而坐，握手一笑，指壁間石細讀之，庶不為生客。侯名棄疾，今以右文殿修撰，再安撫江南西路云。（選自《唐宋明清文集》）【注】①國家行在武林，廣信最密邇輔畿：“行在”指行宮，“密邇”指靠近。②齊虜巧負國：指張安國叛變一事。③職方氏：官名，主要掌管疆域圖冊。10.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。此志未償A因自詭B放浪C林泉D從老農E學稼F無亦G大H不可歟？11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.故，因此，所以，與《蘭亭集序》“故列敘時人”的“故”意思相同。B.廬，名詞作動詞，與《兼愛》“故賊人以利其身”的“賊”用法相同。C.薄，迫近，與《燭之武退秦師》中“君之薄也”的“薄”意思不相同。D.“風乎玉溪之上”與《赤壁賦》中“郁乎蒼蒼”的“乎”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.廣信地理位置優越，士大夫樂于在此居住。“稼軒”所在之地三面環城、前臨澄湖，辛棄疾選擇在此建宅之前，尚無人發現此地的妙處。B.辛棄疾精心規劃“稼軒”周邊景觀，“集山樓”“婆娑堂”等建筑均已按規劃建成，主人對此布局了然于胸，故請洪邁作記以彰其志。C.洪邁高度評價辛棄疾的杰出才能與英雄氣概，認為他如果有機會施展抱負，必能收復中原失地，建立不遜于周公瑾、謝安石的英雄偉業。D.洪邁自嘲平生庸碌，向往歸隱田園，而期望辛棄疾在功成名就后錦衣歸來，隱居玉溪，泛舟垂釣，自己則與其在“稼軒”共讀壁間碑文。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）意他日釋位得歸，必躬耕于是，故憑高作屋下臨之，是為“稼軒”。（2）（余）因園隸內謁曰：“是嘗有力于稼軒者。”14.辛棄疾未“展大功名”而歸隱，洪邁對此表示惋惜。文中有哪些事實讓洪邁認為他原本可以大有作為？請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。郊外水亭小集①【明】袁宏道山自蕭森澗自寒，卻憐勝地在長安。桐蔭恰好當窗覆，柳色偏宜近水看。已倦呼兒猶問酒，不情逢客強加冠。湘江亦有幽居處，多少芙蓉憶釣竿。【注】①詩人進京趕考中進士，未被立即授予官職。此詩為詩人在公安故里待選官職時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯先用實筆，再用虛筆，由眼前“蕭森”“寒”的景轉向記憶中的“勝地”。B.頷聯寫景很注重意象的空間位置，“桐蔭”恰“當窗”，“柳色”宜“近水”。C.頸聯化用“呼兒將出換美酒”一句，而“問酒”與“換酒”目的卻迥然不同。D.袁宏道詩歌的風格之一即為“白話入詩，淺近自然”，此詩便體現了這一風格。16.在詩中，詩人心境經過了多次變化，請結合詩歌內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子說，“見賢”當“思齊”，而“________”；荀子在《勸學》中說“________”，這些都體現了儒家的內省意識。（2）古代詩人稱揚官員政績時往往比較委婉，如柳永《望海潮·東南形勝》的末兩句“________，________”就是如此。（3）很多人在學習詩歌時，總是分不清“巔”和“顛”，其實二者詞義是有區別的。“巔”一般指“山頂”，如“________”；而“顛”則可泛指“頂部”，如“________”。三、語言文字運用（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年春節，電影話題成為社會關注焦點。電影票房創新高，新媒體平臺上“電影”成為討論熱點……乙巳年春節檔，電影無疑是A的熱門話題。電影的流量帶來消費的增量，“電影+盲盒”“電影+美食”“電影+旅游”等模式引發消費熱潮。以《哪吒2》為例，電影票房破百億元大關，連帶著周邊商品賣斷貨、取景地被游客擠爆：哪吒聯名盲盒上線秒空，哪吒主題金飾B，電影里出現的太乙真人“快樂老家”江油乾元山成打卡圣地……與往年春節檔不同的是，今年“銀發族”也成為了消費主力軍。不少爺爺奶奶一邊帶著孫子孫女看電影，一邊購買周邊商品。“銀發族”的加入，讓《哪吒2》多了一層“合家歡”屬性。子女給父母買票，說是“孝順新方式”，爺爺奶奶主動請客，覺得“不能和小朋友沒有共同語言”。

不可否認，如此火熱的“電影+”模式嚴然成了個“金礦”，挖完票房挖周邊，挖完周邊挖旅游。“電影+”消費模式是銀慕內外的有機鏈接，也是電影市場繁榮與商業圈繁榮形成的連帶效應。這種消費模式不僅彰顯了中國文化產業的篷勃發展，也為未來的文化市場提供了廣闊的空間與機遇。18.下列詞語與文中加點的“銀發族”命名方式最接近的一項是（）A領頭羊B.烏紗帽C.臺柱子D.紙老虎19.文中第三段有三處錯別字，請指出并加以改正。______改為____________改為____________改為______20.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。21.語序往往含有邏輯性與文學性，請以畫波浪線的句子為例簡要分析。22.隨著漢語發展，數學符號在具體語境中得到大量運用。請以文本中“電影+”與“電影+旅游”為例，對符號“+”的表達效果寫一段點評，字數不超過100字。四、作文（60分）23.閱讀下面材料，根據要求作文。如果我們一直接受實際的樣子，那么它就會永遠如此。——劉擎這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。溫州市普通高中2025屆高三第二次適應性考試語文試題卷參考答案

2025.31.B(根據原文“短視頻新聞生產既可以對現有的新聞圖像進行整合與延展，也可以通過生成動畫的形式還原新聞現場”，“整合現有新聞圖像”和“生成動畫”是短視頻新聞生產的兩種方式，“整合”并非“生成動畫”的方式。)2.D(根據原文，后期內容自動優化是解決畫質缺陷問題，前期圖像生成時，也能產生高質量圖像。)3.A(B項，證明的是生成式AI自動化剪輯功能。C項，并無道理論證。D項，材料二按照視頻制作先后順序展開說明分析。)4.①增強了觀眾觀看新聞視頻時的現場感。②增強了觀眾的視覺體驗。③提高了觀眾的沉浸感。④觀眾能獲得更個性化和精準的新聞視頻。評分標準：共4分。一點1分，兩點2分，三點4分，意思相近即可。5.①讓人工智能大量學習真實的鳥類動作，深度學習模仿鳥類，增加動作流暢度②利用人工智能超分辨率技術優化視頻細節，增強畫面質量。③利用語音合成模型SeedTTS，生成具有不同情感的語音。評分標準：共6分。每點2分，意思相近即可。6.C(“突出其嚴謹務實的特點”錯誤。根據語境，此情節體現了父親對待木工活的謙卑之態，也從側面寫出木工活對父親而言是超越了世俗考量的另一種寄托。)7.A(“以靜寫動”表述錯誤，甲處主要是動態描寫，突出刨木花的動態美感，并沒有涉及靜態景物描寫。)8.①晴天的父親是個農民，解決家庭的糧食和生存問題；②雨天的父親是個木匠，為家庭添置家具，建造他喜愛的木頭世界；③晴天，父親以現實主義者的姿態解決物質問題；雨天，父親以理想主義者的姿態構建精神世界。現實主義與理想主義的結合，才是完整的父親；在平凡的生活中“不安守本分”，堅持心中所愛，才是與眾不同的父親。評分標準：第一點1分，第二點1分，第三點說明“完整的父親”的理由1分，“與眾不同的父親”的理由1分。9.①作者如今“在逼仄的環境里堅持自己的追求”，以現在的視角回憶起過去父親做木工活兒等情景，展望著未來能和父親一樣“創造各自的刨木花”。既重現過去，又立足現在，還延伸未來，敘事形成嵌套(相互輝映、豐富多樣)，增加了敘事層次。評分標準：概寫過去、現在、未來三個敘事層次發生的具體事件，并有一定分析，可得6分，每個層次2分。意思對即可。只有對三個層次敘事內容的概括，缺少分析，扣1分；只分析敘事層次之間的關系，沒有結合具體的敘事內容的，2-4分。②“我”對父親的情感，從過去的驕傲升華為現在的理解、疼惜與敬重，父親的理想主義精神鼓舞著許多年后的“我”堅持自己的追求(理想)，現在如此，未來也將如此。多種時態的敘事承載了時間流里人的情感認知的成長和升華。評分標準：答出過去階段“驕傲”“自豪”等意思，現在階段、未來階段“理解”“敬重”“疼惜”“心疼”和“堅持追求(理想)”等意思，并有一定分析，可得6分，每個階段2分。意思對即可。“現在階段”和“未來階段”分開作答，各有側重亦可。只有對三種時態情感認知內容的概括，缺少一定的分析關聯“情感認知得以升華”的，扣1分10.ADF11.A(“故有曠土存”的“故”為“原來、從前”的意思)12.B(“均已按規劃建成，主人對此布局了然于胸”表述有誤，原文“集山有樓，婆娑有堂，信步有亭，滌硯有渚，皆約略位置，規歲月續成之”表明，“集山樓”“婆娑堂”只是大至確定其位置，主人規劃在以后的歲月中陸續完成；“而主人初未之識也”表明主人最初對其間布局尚不清晰。)13.(1)(他)設想將來辭去官職回到這里，一定要在此親自耕種，依山勢建造了房屋，俯瞰菜園，這就是“稼軒”。評分標準：共4分。意，設想，估計；釋位，辭官；躬耕，親自耕種；作，建造。各1分，意思相近即可。(2)我通過園里的仆人通報姓名：“我是曾經為稼軒出過力(對稼軒有功勞)的人。”評分標準：共4分。因，通過；內謁，通報姓名/請求拜見；有力，出過力，有功勞；判斷句。各1分，意思相近即可。14.①親自率領五十個騎兵深入敵營抓住叛賊，可見有勇；②晝夜兼程將叛賊交予朝廷，可見忠誠；③賴氏作亂時輕而易舉將其平定，可見有才能；④一直擔任要職，曾深受皇帝賞識與重用。評分標準：共6分。一點2分，寫出任意三點得滿分。有事實概括即可給分。參考譯文：國家的行宮位于武林，廣信地區與京師周邊地區最為接近。東面的船只，西面的車輛，往來交錯，地處近便，士大夫們都樂于在此寄居。環繞城內外，士大夫們購置的宅院將近百數，但宅基地的面積都不大，也有人說只是為了躲避燥濕寒暑罷了。郡治的北面大約一里左右的地方，原來有一片空曠的土地：三面緊鄰城墻，前面枕著澄澈的湖水，如同一條寶帶環繞，其長度有一千二百三十尺，寬度有八百三十尺，地勢平坦，可以建造房屋居住。然而，在此之前，那些相地的人，都沒有發現這個地方的妙處。這是上天創造的寶地，要經過精心選擇后才能給予。濟南的辛侯幼安最后來到這里，有一天獨自發現了這塊寶地。他建造了一百間房屋，只占用了土地的十分之四；又將左邊的荒地開辟成菜園，稻田廣闊，竟然超過十弓距離。他設想將來辭去官職回到這里，一定要在此親自耕種，所以依山勢建造了房屋，俯瞰菜園，這就是“稼軒”。又在田邊建了一座亭子，取名“植杖”，好像真的要拿起農具耕作的樣子。東面的山岡，西面的小丘，北面的草房，南面的山腳，用青石小徑通到竹門，沿著錦路種植海棠。群山上有樓、樹影婆娑中有堂、信步走來有亭、洗墨硯有水，全都大致確定了位置，規劃在未來的歲月里陸續建成。而主人最初并未完全了解這些，只是繪圖給我說：“我非常喜歡我的稼軒，請為我寫一篇記。”我認為辛侯本是中原的杰出人物，忠誠仗義，在南宋聲名顯赫。張安國背叛了國家，辛侯赤手空拳帶領五十名騎兵，在五萬人中將叛賊捆綁起來，就像抓一只狡猾的兔子一樣，他讓馬銜上枚，馬蹄裹上布，隱秘曲折地西入淮水，一路上晝夜兼程，不進一粒糧食：他的英勇聲名和豪邁氣概，讓懦弱的士人都為之振奮！圣明的天子一見他就多次感嘆，因此被皇帝察知，受到重用：他入朝擔任九卿，出使節制兩個地方，四次連任安撫使的要職。不久前賴氏作亂，從潭州迫近江西，兩地都為之震驚，但他談笑間就將其掃平。如果遇到合適的時機，讓中原失地收歸大宋版圖，那么像周公瑾、謝安石那樣的功業，辛侯本來是可以超越的。然而這個志向尚未實現，辛侯就出乎尋常地要縱情山水，跟從老農學習耕種，不是很不應該嗎?像我這樣的人，在世間迷茫無措，不能被人看重，就應該趕快拿起蓑衣斗笠，醉臥在牛背上，與打柴、放牛的孩童肩并肩。希望在我還未老去的時候，能看到辛侯建立功名，身穿錦衣歸來，享受那深宅大院的快樂，還將戴著斗笠，劃著小船，在玉溪之上吹吹風。(我)通過園里的仆人通報姓名(請求拜見)：“我是曾經為稼軒出過力(對稼軒有功勞)的人。”辛侯一定會停止吃飯，出門迎接，連席而坐，握手一笑，指著墻上石刻的《稼軒記》仔細閱讀，這樣我或許就不會被視為陌生的客人了。辛侯名叫棄疾，如今憑借右文殿修撰的身份，再次擔任江南西路安撫使。15.C(“‘問酒’與‘換酒’的目的卻迥然不同”錯，二者目的均為消除或忘記心中憂愁)16.①煩悶(或苦悶、壓抑等)：首句寫山色衰颯，澗水生寒，襯出了作者心情的壓抑，對京城生活的回憶讓心情更加煩悶。②愉悅(或快樂、欣慰等)：水亭邊的桐蔭柳色讓作者心境由煩悶又暫時轉向愉悅。③厭倦(或無奈)：可是美景卻不能根除內心深處的厭倦，只好借酒消愁，本已無心會客，可客人既來，也只好勉強加冠會客。④明朗(或開闊、恬淡等)：尾聯宕開一筆，設想湘江之畔，有萬柄風荷，正可靜心垂釣，心境又明朗起來。評分標準：共6分。每點2分，答出任意三點即得滿分。若學生是按照“由煩悶到愉悅”“由愉悅到厭倦”“由厭倦到明朗”的順序來分點作答，也可正常給分。17.(1)見不賢而內自省也君子博學而日參省乎己(2)異日圖將好景歸去鳳池夸(3)第一個空：示例一：可以橫絕峨眉巔(李白《蜀道難》)示例二：栗深林兮驚層巔(李白《夢游天姥吟留別》)第二個空：雞鳴桑樹顛(陶淵明《歸園田居》)18.B(B項與“銀發族”均是以借代的方式取名，其他項為比喻方式)19.“嚴”改為“儼”,“慕”改為“幕”,“篷”改為“蓬”;評分標準：共3分。一處1分，改對三處得滿分。20.A：當之無愧\名副其實\實至名歸B：供不應求21.①邏輯性角度，基于電影票房產生周邊商品，由此延伸至旅游行業，體現各環節的承接性，具有循序漸進特點；②文學性角度，頂針的方式體現了“電影+”消費模式涉及面廣、潛力大、效益高，生動表現了電影市場與商業圈的緊密聯系；(若答“反復”“移就”，抓住“挖”分析，言之成理也可；)評分標準：共4分。一點2分，答出兩點得滿分。22.示例:“+”的運用直觀簡明且語意豐富，“電影+”中的“+”指延伸到其他領域，“電影+旅游”中“+”表示兩者的融合；“+”的運用使漢語表達更生動活潑，體現當下漢語表達與其他學科的融合，具有時代性。評分標準：共5分。“直觀簡明”、“語意豐富”(想象空間)、“生動活潑”、“時代性”1點1分，不超過2分；結合文本對兩個“+”的解釋一點1分，兩點2分；符合點評特點的語言表達1分。23.閱讀下面材料，根據要求作文。如果我們一直接受實際的樣子，那么它就會永遠如此。——劉擎這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題：這是一道引語類材料作文題。材料中“接受實際的樣子”可以指代現實生活中的各種現象、狀況。它既涵蓋宏觀層面，如社會的既定規則、運行模式、存在的問題(像某些不公平的社會制度、頑固的行業潛規則等），也包括微觀層面，如個人的生活習慣、思維定式、所處的困境(比如一個人長期處于單調乏味的工作狀態、不良的學習習慣難以改變等）。“接受”意味著對這些現狀的默認、妥協，沒有試圖去質疑、挑戰和改變。“永遠如此”：這表達了一種持續不變的狀態。如果對現實僅僅是被動接受，不采取任何變革行動，那么無論是好的還是壞的狀況，都將持續下去，不會有積極的發展和進步。例如，若社會一直接受存在的教育資源分配不均問題而不加以改進，那么這種不公平將長期存在，影響一代又一代的人。整句話強調了人類主觀能動性與客觀現實之間的關系。它警示我們，當面對現實時，如果只是消極順應，而不發揮主觀能動性去突破、去創新，那么現實將陷入停滯，無法朝著更好的方向轉變。這暗示了改變的必要性和行動的重要性，鼓勵人們要有敢于打破常規、挑戰現狀的勇氣。我們可以從個人成長角度思考，很多時候，我們會因為習慣或恐懼而接受自己目前的狀態，比如認為自己不擅長社交就放棄拓展人脈，覺得自己沒有學習天賦就不再努力提升學業。然而，這種接受會限制我們的發展。我們應認識到，只要勇敢地挑戰自我認知，突破心理上的舒適區，嘗試新的事物和方法，就能打破現狀，實現個人的成長和進步。也可以從社會發展角度立意，社會中存在著各種不合理的現象，如貧富差距過大、環境污染、性別歧視等。如果大眾都選擇接受這些現狀，那么社會將無法進步。只有當人們勇敢地站出來，對這些不合理說“不”，通過各種方式推動社會變革，如發起社會運動、制定新的政策法規等，才能促使社會向更加公平、和諧、可持續的方向發展。寫作時，可以先引用劉擎的話，引出話題，先分析這句話中的核心概念，然后提出不接受現狀、勇于改變的主要觀點。中間部分可以分三個段落，分別從突破自我、推動社會進步、智慧與勇氣三個方面展開論述。在論述過程中，可以結合個人成長、社會變革等實例，使論證更加具體有力。結尾處呼應開頭，強調改變現狀對于個人與社會的重要性，鼓勵人們積極行動起來，創造美好未來。立意：1.挑戰既定，方能前行。2.勇于挑戰既定，開創美好未來。3.別讓“接受”成為“停滯”的借口。例文：破繭成蝶，塑夢未來“如果我們一直接受實際的樣子，那么它就會永遠如此。”劉擎先生的這句睿語，猶如晨曦中的第一縷曙光，穿透了認知的迷霧，引領我們踏上了一場探索與變革的哲思之旅。在人類歷史的長河中，我們往往易于沉溺于現狀的溫床，卻忘了正是那份對既定框架的掙脫，鑄就了文明的輝煌篇章。接納現實，是生存的智慧，但接納絕非無原則的妥協。面對世間的不公與束縛，沉默不應成為我們心靈的枷鎖。古往今來，多少先驅以他們的堅韌與勇氣，證明了唯有敢于挑戰既定的邊界，方能引領時代的浪潮。從馬丁·路德·金在種族隔離的陰霾下高擎自由的火炬，到居里夫人在科學的荒漠中探尋真理的綠洲，再到屠呦呦于古籍的塵埃里發掘青蒿素的奇跡，他們無一不是以非凡的智慧與勇氣，挑戰既定的桎梏，最終書寫了人類進步的壯麗史詩。社會的進步，