黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學2016七年級地理下冊7.4俄羅斯教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，咱們今天要一起探索的是《地理》這門學科中關于俄羅斯的那一部分。這本書，是我們黑龍江省齊齊哈爾市第二十八中學2016版七年級地理下冊，里面有一章專門介紹了俄羅斯。這可是我們地理課上的重要內容哦！咱們要通過學習，了解俄羅斯的位置、地形、氣候和主要城市。這不僅能拓寬我們的地理知識面，還能讓我們對世界有更全面的認識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟地理之旅吧！????二、核心素養目標分析同學們，通過學習這一章節，我們不僅要掌握俄羅斯的基本地理知識，更重要的是培養以下幾個方面的核心素養：首先，提升地理空間感知能力，通過地圖和圖片，直觀地理解俄羅斯的位置和地形；其次，增強文化理解意識，了解俄羅斯的歷史文化和風土人情；再者，培養全球視野，認識到不同國家間的相互聯系和差異；最后，提高探究能力，通過小組討論和案例分析，學會獨立思考和解決問題。這些核心素養將幫助我們更好地理解世界，為未來的學習和生活打下堅實基礎。三、學習者分析首先，同學們在進入本章節學習之前，已經對地理這門學科有一定的了解，尤其是在地形、氣候等基礎知識方面，大家已經掌握了一些基本概念。然而，對于俄羅斯這樣一個地理范圍廣闊、文化多樣的國家，同學們可能還缺乏系統性的認識。

在學習興趣方面，由于俄羅斯是許多同學心中的神秘之地，他們對俄羅斯的歷史、文化、科技等方面抱有濃厚的興趣。這種興趣將成為我們教學的有利條件。在能力上，同學們具備一定的地圖閱讀能力和基本的分析判斷能力，但具體到俄羅斯這樣一個復雜的地域，他們的分析能力還有待提高。

至于學習風格，我們發現同學們中既有喜歡獨立研究的，也有偏好團隊合作的學生。在課堂上，我們將結合這兩種風格，通過個人研究和小組討論的方式，讓每位同學都能參與到學習中來。

然而，同學們在學習過程中可能會遇到一些困難。比如，對于俄羅斯這樣一個語言和文化背景與我們有較大差異的國家，同學們可能會在理解其地理位置和歷史文化時感到吃力。此外，由于俄羅斯幅員遼闊，涉及到的地理信息量大，同學們在整理和記憶這些信息時可能會感到挑戰。針對這些問題，我們將通過課堂講解、互動討論和實際案例分析等方法，幫助同學們克服困難，提升學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：我會以生動有趣的方式介紹俄羅斯的基本地理特征，如地理位置、地形地貌、氣候特點等，幫助同學們建立起對俄羅斯的整體印象。

2.討論法：通過小組討論，讓同學們分享自己對俄羅斯的認識，激發他們的思考和表達欲望，同時培養他們的團隊合作能力。

3.案例分析法：選取俄羅斯的歷史文化、經濟發展等方面的案例，引導同學們分析研究，提高他們的批判性思維和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示俄羅斯的地形圖、氣候圖等，直觀展示地理信息，增強視覺效果。

2.互動軟件：借助地理信息系統（GIS）軟件，讓同學們親自動手操作，體驗地理信息的獲取和分析。

3.網絡資源：引入網絡上的俄羅斯相關資料，如視頻、圖片等，拓寬同學們的視野，豐富教學內容。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對俄羅斯的興趣，激發其探索欲望。

過程：

同學們，早上好！今天我們要一起踏上一段新的地理之旅，去探索一個神秘而廣闊的國家——俄羅斯。你們知道俄羅斯嗎？它位于哪里？它與我們的生活有什么關系呢？讓我們一起揭開這個國家神秘的面紗吧！

首先，我會提出一些問題，比如：“俄羅斯是世界上面積最大的國家，你們知道它位于哪個洲嗎？”然后，我會展示一些關于俄羅斯的圖片或視頻片段，比如壯麗的莫斯科紅場、蜿蜒的伏爾加河、還有那獨特的俄羅斯套娃，讓你們初步感受俄羅斯的魅力和特點。

二、俄羅斯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解俄羅斯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解俄羅斯的定義，包括它的地理位置、邊界、氣候類型等。我會使用地圖和圖表來展示俄羅斯的地形特點，比如西伯利亞的廣袤平原、烏拉爾的礦產資源豐富等。

然后，我會詳細介紹俄羅斯的組成部分，包括它的主要城市、行政區劃、以及重要的經濟和文化中心。我會用示意圖來幫助同學們理解這些復雜的地理信息。

最后，我會通過實例來讓學生更好地理解俄羅斯的實際應用或作用，比如俄羅斯在北極地區的資源開發、在航天領域的貢獻等。

三、俄羅斯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解俄羅斯的特性。

過程：

為了讓大家更深入地了解俄羅斯，我會選擇幾個典型的案例進行分析。比如，我會介紹俄羅斯在2014年舉辦的冬季奧運會，分析其背后的地理和文化因素，以及這對俄羅斯國際形象的影響。

在介紹完案例后，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地理知識來解決實際問題。接下來，我會組織小組討論，讓學生分組討論俄羅斯的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，我將同學們分成若干小組，每組選擇一個與俄羅斯相關的主題進行深入討論。比如，可以討論俄羅斯在氣候變化下的適應策略、或者在全球化背景下如何提升國際競爭力等。

每個小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。討論結束后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對俄羅斯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。其他學生和教師可以對他們進行提問和點評，促進互動交流。

教師會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。這樣不僅能夠提高學生的表達能力，還能讓他們對俄羅斯有更全面的認識。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調俄羅斯的重要性和意義。

過程：

在課堂的最后，我會簡要回顧本節課的學習內容，包括俄羅斯的基本概念、組成部分、案例分析等。我會強調俄羅斯在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

最后，我會布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于俄羅斯的文章或報告，可以是關于俄羅斯的自然風光、歷史文化、或者是某個特定案例的分析。通過這樣的作業，希望能夠鞏固今天的學習效果，并激發同學們對地理學科的熱愛。下課，同學們，期待你們的精彩作品！六、學生學習效果經過本節課的學習，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對學生學習效果的詳細分析：

1.地理空間感知能力的提升

2.文化理解意識的增強

學生們通過學習俄羅斯的歷史文化、風俗習慣和著名地標，增強了文化理解意識。他們了解到俄羅斯獨特的民族風情和豐富的文化遺產，如莫斯科克里姆林宮、圣彼得堡的冬宮、俄羅斯民族音樂等。這種文化理解意識的提升，有助于學生形成全球視野，尊重和理解不同文化的多樣性。

3.地理知識的系統化

本節課不僅介紹了俄羅斯的基本地理知識，還涉及了與之相關的經濟、政治、歷史等方面。學生們通過學習，能夠建立起對俄羅斯地理知識的系統化認識，這對于他們今后的學習和研究具有重要意義。

4.分析問題和解決問題的能力

在案例分析環節，學生們通過小組討論和獨立思考，學會了如何運用地理知識分析問題。例如，在討論俄羅斯在北極地區的資源開發時，學生們能夠分析其對環境的影響，并提出相應的解決方案。這種能力的培養，有助于學生在面對現實問題時，能夠運用所學知識進行合理分析和判斷。

5.合作能力和溝通能力的提高

在小組討論和課堂展示環節，學生們學會了如何與同伴合作，共同完成任務。他們在討論中積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠有效地溝通。這種合作能力的提升，對于學生今后的學習和生活具有極大的實用價值。

6.獨立思考和創新能力

在課后作業環節，學生們需要撰寫關于俄羅斯的文章或報告。這要求他們獨立思考，搜集資料，整理思路，形成自己的觀點。這種獨立思考和創新能力，對于學生的終身學習和發展具有重要意義。

7.學習興趣的激發

總之，本節課的學習效果顯著，學生們在地理空間感知、文化理解、知識系統化、問題解決、合作溝通、獨立思考和興趣激發等方面都取得了實質性的進步。這些效果不僅有助于學生們在地理學科上的深入學習，也為他們未來的全面發展奠定了基礎。七、教學反思這節課結束后，我坐在辦公室里，開始反思今天的教學過程。我想，作為一名教師，每次課后都要對教學進行反思，這樣才能不斷進步，更好地服務于學生。

首先，我覺得課堂的導入部分做得還不錯。我通過提問和展示圖片視頻的方式，激發了學生的興趣，讓他們對俄羅斯這個國家產生了好奇心。但我也意識到，有些學生可能對俄羅斯的了解還不夠深入，所以在導入時，我或許可以加入一些更具體的地理信息，比如俄羅斯的氣候特點、主要河流等，這樣可以幫助他們更快地進入學習狀態。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，希望通過這些案例讓學生們深入了解俄羅斯。我看到了學生們在討論中的積極參與，他們能夠提出自己的觀點，并嘗試用地理知識來分析問題。這讓我感到欣慰，但也意識到，我在引導學生分析案例時，可以更加深入，比如引導他們思考案例背后的歷史和文化因素。

在小組討論環節，我發現學生們表現出了很好的合作精神。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，并尊重他人的意見。這讓我意識到，小組討論是一種很好的教學方法，它不僅能夠提高學生的合作能力，還能鍛煉他們的溝通技巧。

課堂展示與點評環節，我看到了學生們表達能力的提升。他們能夠清晰地闡述自己的觀點，并且能夠接受他人的反饋。但是，我也發現有些學生可能在展示時缺乏自信，或者沒有充分準備。這可能需要我在今后的教學中，更加注重培養學生的演講技巧和自信心。

最后，我在課堂小結時，回顧了本節課的主要內容，并強調了俄羅斯的重要性和意義。我希望通過這樣的小結，能夠加深學生對俄羅斯的理解，激發他們對地理學科的熱愛。八、課后拓展1.拓展內容：

為了幫助同學們更深入地了解俄羅斯，我為大家準備了一些拓展內容，包括閱讀材料和視頻資源。

閱讀材料：

-《俄羅斯國家地理概況》：這本書詳細介紹了俄羅斯的自然地理、人文地理、歷史沿革等，適合對俄羅斯有濃厚興趣的同學閱讀。

-《俄羅斯風情錄》：這本書以生動的文字描述了俄羅斯的風土人情、民俗文化，可以讓同學們對俄羅斯有更直觀的感受。

視頻資源：

-《地理大發現——俄羅斯》：這是一部介紹俄羅斯地理、歷史、文化的紀錄片，通過鏡頭展示俄羅斯的自然風光和人文景觀。

-《俄羅斯國家博物館之旅》：通過虛擬現實技術，帶領同學們參觀俄羅斯國家博物館，了解俄羅斯的歷史和文化。

2.拓展要求：

-鼓勵同學們利用課后時間自主閱讀和觀看這些拓展材料，加深對俄羅斯的了解。

-閱讀和觀看過程中，遇到不懂的問題，可以互相討論，或者向我提問，我會盡力為大家解答。

-可以嘗試撰寫一篇關于俄羅斯的小文章或報告，分享自己的學習心得和體會。

-在學習過程中，注意關注俄羅斯的社會發展、科技創新和國際關系等方面的內容，拓寬自己的視野。

-深入了解俄羅斯的自然地理、人文地理和歷史沿革。

-增強對俄羅斯文化的認識，提升自己的文化素養。

-學會運用地理知識分析問題，提高自己的地理思維能力。

-培養自主學習和探索的精神，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

同學們在今天的課堂上表現非常積極，對于俄羅斯的基本地理知識掌握得不錯。大家能夠認真聽講，積極參與討論，對提出的問題也給出了自己的見解。特別是在案例分析環節，同學們能夠結合所學知識，對俄羅斯的歷史文化、經濟特點等進行分析，展現了良好的地理思維能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們的合作精神表現得尤為突出。每個小組都完成了自己的討論任務，并選派代表進行了成果展示。從展示的內容來看，同學們不僅對俄羅斯的基本地理信息有了更深入的了解，還提出了許多有創意的觀點和建議。這些討論成果充分展示了同學們的團隊協作能力和創新思維。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對今天所學知識的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學能夠準確地回答出關于俄羅斯地理位置、氣候類型、主要城市等基本問題。但也有少數同學在俄羅斯的歷史文化方面掌握得不夠扎實。我會根據測試結果，針對性地對這部分內容進行講解和復習。

4.學生提問與解答：

在課堂提問環節，同學們提出了許多有價值的問題，涉及俄羅斯的自然地理、人文地理等多個方面。我逐一解答了這些問題，并鼓勵同學們在課后繼續深入研究。這種互動式教學方式，不僅提高了學生的學習興趣，還幫助他們鞏固了所學知識。

5.教師評價與反饋：

針對本節課的教學效果，我認為有以下幾點需要反饋給同學們：

-對于俄羅斯的基本地理知識，同學們掌握得比較好，但仍有提升空間，尤其是在歷史文化方面。

-小組討論環節，同學們表現出了良好的合作精神，但在展示成果時，部分同學的表達能力還有待提高。

-隨堂測試反映出，部分同學對俄羅斯的歷史文化掌握不夠扎實，我會在今后的教學中加強對這部分內容的講解和復習。

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