Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教學設計2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3OurHobbiesTopic3SectionC教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年仁愛科普版八年級英語（1）班

3.授課時間：周三下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進八年級英語的Unit3，探索一個充滿樂趣的話題——我們的愛好！在這節課里，我們將深入挖掘課本中的Topic3SectionC，一起感受英語學習的魅力。準備好，讓我們開啟這場英語之旅吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：一是提升學生的語言運用能力，通過互動討論和角色扮演，使學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的興趣愛好；二是增強學生的文化意識，通過了解不同文化的興趣愛好，拓寬學生的視野；三是培養學生自主學習的能力，通過小組合作和自主學習任務，激發學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經對英語學習有一定的了解，掌握了基礎的詞匯和語法知識。在Unit3之前，他們可能已經接觸過描述個人興趣愛好的話題，對于一些常用的表達方式如“likedoing”，“enjoydoing”等有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇心，對于與個人興趣相關的話題尤其感興趣。在學習能力方面，他們已經具備了一定的英語聽說讀寫能力，但具體到描述個人愛好時，可能會遇到詞匯量不足、句型運用不當等問題。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組討論和互動學習來提高語言能力，而另一些學生則可能更習慣于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在描述個人愛好時，學生可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足，無法準確表達自己的愛好；

-句型運用不當，導致句子結構不完整或意思表達不清；

-文化差異導致的表達習慣不同，難以準確傳達個人愛好；

-在小組討論中，部分學生可能不善于表達自己的觀點，影響整體學習效果。

針對這些困難，我們將通過多樣化的教學方法和互動環節，幫助學生克服這些挑戰，提高他們的英語表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享自己的興趣愛好，提高口語表達能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬真實場景，加深對句型的理解和運用。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示愛好相關的詞匯和場景。

2.教學軟件：運用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.實物教具：使用與愛好相關的實物，如樂器、球類等，增強學生的感官體驗。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-開場白：同學們，今天我們來聊聊我們自己的愛好，因為每個人都有自己喜歡的事情，對吧？那么，你們都喜歡做什么呢？讓我們一起用英語來分享吧！

-播放一段關于不同人愛好的短視頻，激發學生的興趣，并引入新課的主題。

-提問：看了視頻，你們有沒有發現什么有趣的事情？或者有沒有想說的？

2.新課講授（用時15分鐘）

-詞匯講解：首先，我會帶領大家復習和引入一些描述愛好的關鍵詞匯，比如hobby,interest,sport,music,art等。

-句型教學：接著，我會講解一些常用的句型，如“Ilikedoing...”，“Myhobbyis...”，“Ienjoyplaying...”等，并通過例句展示如何使用這些句型。

-文化導入：簡要介紹不同國家的常見愛好，如美國的籃球、英國的足球、中國的圍棋等，幫助學生了解文化差異。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-角色扮演：我將準備一些角色卡片，讓學生隨機抽取，然后根據卡片上的描述進行角色扮演，比如“我是一個喜歡畫畫的人”。

-小組合作：學生分成小組，每個小組選擇一個愛好，用英語描述并討論該愛好的特點和樂趣。

-個人展示：每組選出一個代表，向全班展示他們的討論成果，其他同學可以提問或給予反饋。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-舉例回答：

-如何描述自己的愛好？例如：“Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseitmakesmefeelrelaxedandhappy.”

-如何詢問他人的愛好？例如：“What'syourhobby?Doyoulikereading?”

-如何談論愛好的重要性？例如：“Hobbiesareimportantbecausetheyhelpusrelaxandexpressourselves.”

-學生討論內容可能包括：

-個人愛好的選擇和理由

-愛好對個人成長的影響

-如何平衡學習和愛好

5.總結回顧（用時5分鐘）

-回顧本節課學到的詞匯和句型，強調重點。

-提問學生：你們今天學到了什么？有沒有什么收獲？

-鼓勵學生在課后繼續探索和培養自己的愛好，并嘗試用英語描述。

-布置作業：讓學生回家后選擇一個愛好，用英語寫一篇簡短的描述，并準備在下次課上分享。知識點梳理1.詞匯積累

-Hobby：愛好，興趣

-Interest：興趣

-Sport：運動，體育活動

-Music：音樂

-Art：藝術

-Relax：放松

-Express：表達

-Different：不同的

-Common：常見的

-Expressourselves：表達自己

2.句型結構

-Ilikedoing...：我喜歡做...

-Myhobbyis...：我的愛好是...

-Ienjoyplaying...：我喜歡玩...

-What'syourhobby?：你的愛好是什么？

-Doyoulikereading?：你喜歡閱讀嗎？

-Hobbiesareimportantbecause...：愛好之所以重要，是因為...

3.文化背景

-了解不同國家的常見愛好，如美國人的籃球、足球，英國人的板球，中國人的圍棋等。

-認識到不同文化背景下，人們的興趣愛好可能存在差異。

4.語法知識

-動名詞作為主語或賓語：如“Ilikereadingbooks.”（我喜歡讀書。）

-現在分詞作定語：如“Amanplayingbasketball.”（一個打籃球的人。）

-一般疑問句和特殊疑問句：如“What'syourhobby?”（你的愛好是什么？）

5.交際策略

-如何用英語詢問他人的愛好：通過提問來了解對方的興趣和喜好。

-如何用英語描述自己的愛好：運用所學詞匯和句型，清晰、準確地表達。

-如何談論愛好的重要性：結合個人經歷，闡述愛好對個人成長的意義。

6.寫作技巧

-描述個人愛好的寫作結構：開頭引出話題，中間詳細描述，結尾總結。

-使用過渡詞使文章結構更加流暢：如“firstly”，“secondly”，“finally”等。

-注意時態和語態的使用，使描述更加準確。

7.聽力技巧

-注意聽講者使用的詞匯和句型，尤其是描述愛好的關鍵詞匯。

-關注聽力材料中的文化背景，了解不同國家的興趣愛好。

-練習總結聽力材料的主旨大意，提高聽力理解能力。

8.口語表達

-練習使用所學詞匯和句型進行口語表達，如描述自己的愛好、詢問他人的愛好等。

-注意語音、語調的準確性，提高口語交際能力。

-在小組討論中積極參與，鍛煉口語表達能力。

9.評估與反思

-通過課堂練習、小組討論和課后作業，評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-引導學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓，提高學習效果。板書設計①詞匯積累

-Hobby

-Interest

-Sport

-Music

-Art

-Relax

-Express

-Different

-Common

②句型結構

-Ilikedoing...

-Myhobbyis...

-Ienjoyplaying...

-What'syourhobby?

-Doyoulikereading?

-Hobbiesareimportantbecause...

③文化背景

-美國籃球

-英國足球

-中國圍棋

④語法知識

-動名詞作為主語或賓語

-現在分詞作定語

-一般疑問句和特殊疑問句

⑤交際策略

-詢問他人愛好的句型

-描述自己愛好的句型

-討論愛好重要性的句型

⑥寫作技巧

-描述個人愛好的寫作結構

-使用過渡詞

-注意時態和語態

⑦聽力技巧

-關鍵詞匯和句型

-文化背景知識

-主旨大意總結

⑧口語表達

-描述愛好的詞匯和句型

-詢問愛好的詞匯和句型

-口語練習提示

⑨評估與反思

-課堂練習評估

-小組討論評估

-課后作業評估反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在互動中學習，這樣不僅提高了他們的參與度，也鍛煉了他們的口語表達能力。

2.文化融合：我在教授描述愛好的詞匯和句型時，穿插了一些不同國家的文化背景知識，幫助學生拓寬視野，理解文化差異。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.詞匯量不足：我發現部分學生在描述自己的愛好時，詞匯量有限，導致表達不夠豐富。

2.課堂氛圍：雖然課堂互動較多，但仍有部分學生較為沉默，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式：目前的評價方式較為單一，主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.詞匯拓展：在今后的教學中，我將設計更多詞匯拓展活動，如詞匯接龍、卡片游戲等，幫助學生擴大詞匯量，豐富表達。

2.激發興趣：為了提高課堂氛圍，我將嘗試更多創新的教學方法，如使