Unit4SectionA1a-Pronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊七年級英語上冊的“Unit4SectionA1a”這一課的Pronunciation教學(xué)設(shè)計。咱們要從課本出發(fā)，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握發(fā)音技巧。首先，我會通過歌曲導(dǎo)入，用“Hello,hello,howareyou?”這樣的句子，讓大家在歡快的節(jié)奏中感受發(fā)音的韻律。然后，我會設(shè)計一系列互動游戲，比如“發(fā)音接龍”，讓同學(xué)們在游戲中練習(xí)發(fā)音，記得要用表情符號標(biāo)注重音哦！最后，我會帶領(lǐng)大家進行角色扮演，模擬真實場景，讓同學(xué)們在實際運用中鞏固發(fā)音。這樣一來，我們不僅學(xué)會了發(fā)音，還能提升口語表達能力，是不是很期待呢？????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過Pronunciation的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。首先，我們關(guān)注語言能力，通過發(fā)音練習(xí)，提升學(xué)生對英語語音的感知和模仿能力。其次，文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的發(fā)音特點，增進跨文化交際的理解。再者，學(xué)習(xí)能力上，通過游戲和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，思維品質(zhì)上，通過對比不同發(fā)音，訓(xùn)練學(xué)生的分析和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-**核心內(nèi)容**：掌握單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-**舉例解釋**：例如，在教授單詞“cat”時，重點在于讓學(xué)生理解并正確發(fā)出元音“a”的短音，以及輔音“t”的清輔音發(fā)音。

2.教學(xué)難點

-**難點內(nèi)容**：元音的發(fā)音長短和音調(diào)的變化，以及輔音的連讀和弱化。

-**舉例解釋**：在練習(xí)單詞“it’sacat”時，難點在于區(qū)分“it”和“it’s”中的“i”發(fā)音，以及“t”和“d”的連讀。學(xué)生可能難以把握“it’s”中“i”的發(fā)音短促且音調(diào)較低，以及“t”和“d”在連讀時輔音的弱化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊》教材，特別是“Unit4SectionA1a”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與發(fā)音相關(guān)的圖片，如不同口型的示意圖，以及動畫視頻，展示正確的發(fā)音方法。

3.教學(xué)工具：使用多媒體投影儀展示發(fā)音示例，確保課堂演示清晰易懂。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)發(fā)音，并準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便于進行發(fā)音對比和自我評估。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看關(guān)于英式和美式發(fā)音差異的視頻，并完成一份關(guān)于元音和輔音發(fā)音規(guī)則的筆記。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你注意到哪些英式和美式發(fā)音的不同？請舉例說明。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的互動情況和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來監(jiān)控。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，記錄不同發(fā)音規(guī)則，并嘗試自己朗讀相關(guān)的單詞。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過展示不同國家英語母語者的發(fā)音視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解元音的長短音和輔音的清濁音，以“cat”和“cat’s”為例，講解發(fā)音變化。

-組織課堂活動：進行“發(fā)音接龍”游戲，讓學(xué)生在小組中練習(xí)發(fā)音，然后進行小組展示。

-解答疑問：在活動中及時解答學(xué)生的發(fā)音疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生積極參與游戲，認真聽講，嘗試模仿正確的發(fā)音。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，讓學(xué)生朗讀并錄音指定的單詞列表，比較自己的發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的差異。

-提供拓展資源：推薦一些在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序。

-反饋作業(yè)情況：通過聽學(xué)生的錄音，提供個性化的反饋。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，利用拓展資源進行進一步的發(fā)音練習(xí)，并反思自己的發(fā)音錯誤。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**發(fā)音規(guī)則與練習(xí)**：除了教材中提供的發(fā)音規(guī)則，可以介紹一些國際音標(biāo)（IPA）的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更全面地理解英語發(fā)音。例如，可以介紹長元音、短元音、雙元音和輔音的發(fā)音位置和聲帶振動情況。

-**語音學(xué)基礎(chǔ)**：介紹一些語音學(xué)的概念，如聲調(diào)、語調(diào)、節(jié)奏等，以及它們在英語口語中的重要性。

-**英語國家的發(fā)音特點**：探討不同英語國家的發(fā)音差異，如英式英語、美式英語、澳大利亞英語和加拿大英語等，讓學(xué)生了解發(fā)音的地域性。

-**名人發(fā)音分析**：收集一些英語名人的錄音，讓學(xué)生分析他們的發(fā)音特點，如電影演員、歌手或政治人物的公開演講。

2.拓展建議：

-**發(fā)音練習(xí)軟件**：推薦一些發(fā)音練習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如RosettaStone、Duolingo等，這些工具通常提供發(fā)音評分系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生實時了解自己的發(fā)音情況。

-**在線發(fā)音課程**：建議學(xué)生參加在線發(fā)音課程，這些課程通常由專業(yè)的發(fā)音教練授課，提供系統(tǒng)的發(fā)音指導(dǎo)。

-**聽力材料**：鼓勵學(xué)生多聽英語廣播、播客、電影和電視劇，尤其是那些有字幕的資源，可以幫助學(xué)生更好地理解發(fā)音和語境。

-**口語交流**：鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交換活動，與母語為英語的人進行交流，實際練習(xí)發(fā)音。

-**發(fā)音日記**：建議學(xué)生每天記錄自己的發(fā)音練習(xí)，包括練習(xí)的單詞、短語和句子，以及自己的感受和改進措施。

-**發(fā)音比賽**：組織班級內(nèi)部的發(fā)音比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過比賽的形式提高學(xué)生的發(fā)音水平。

-**文化背景學(xué)習(xí)**：了解英語國家的文化背景，如節(jié)日、習(xí)俗等，這些信息有助于學(xué)生更好地理解語言背后的含義，從而提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

-**閱讀材料**：推薦一些適合初學(xué)者的英語閱讀材料，如簡易小說、兒童文學(xué)作品等，這些材料可以幫助學(xué)生在閱讀中自然地接觸和學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。重點題型整理1.**發(fā)音練習(xí)題**

-**題型**：聽音辨音

-**題目**：聽下面五個單詞的發(fā)音，并判斷哪個單詞的發(fā)音與其他三個不同。

-A.catB.satC.hadD.badE.bat

-**答案**：C.had（其他都是短元音/a/，而had是長元音/?/）

2.**發(fā)音對比題**

-**題型**：填空

-**題目**：根據(jù)括號中的發(fā)音提示，填寫正確的單詞。

-1./?/(_____)

-2./?/(_____)

-3./ɑ:/(_____)

-4./?/(_____)

-**答案**：1.cat2.sun3.father4.bomb

3.**發(fā)音規(guī)則應(yīng)用題**

-**題型**：選擇題

-**題目**：下列哪個單詞的發(fā)音符合美式英語的發(fā)音規(guī)則？

-A.colorB.centreC.centreD.flavor

-**答案**：A.color（美式英語中“o”在單詞末尾發(fā)/ɑr/音）

4.**連讀練習(xí)題**

-**題型**：連線題

-**題目**：將下列單詞按照連讀規(guī)則進行連線。

-A.it's/?ts/B.Iam/a??m/C.she's/?i?z/D.I've/a?v/

-1.()/?ts/2.()/a??m/3.()/?i?z/4.()/a?v/

-**答案**：1.C2.B3.A4.D

5.**語音節(jié)奏練習(xí)題**

-**題型**：朗讀題

-**題目**：朗讀以下句子，注意語音節(jié)奏和重音。

-"Shehasacat.It'sablackcat.Shelikesitverymuch."

-**答案**：（此處不提供具體答案，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意句子中的重音和節(jié)奏，如"has"和"black"是重音詞，應(yīng)讀得稍重一些）內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點

-發(fā)音規(guī)則：元音的長短音和輔音的清濁音

-連讀現(xiàn)象：單詞之間連讀的規(guī)則和例子

-重音和節(jié)奏：句子中的重音位置和語音節(jié)奏

②詞匯重點

-單詞：cat,sat,had,bad,bat,sun,father,bomb,color,centre,flavor

③句子重點

-"Shehasacat."

-"It'sablackcat."

-"Shelikesitverymuch."

-"IhaveacatnamedTom."

-"Heismyfavoritepet."教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課過得還真是挺有意思的。咱們先來回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

1.教學(xué)反思

-**教學(xué)方法**：我發(fā)現(xiàn)今天用游戲的方式引入發(fā)音練習(xí)挺有效的，同學(xué)們參與度很高。不過，我在講解發(fā)音規(guī)則的時候，可能說得有點快，有些同學(xué)可能跟不上。

-**教學(xué)策略**：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際情境中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時候有點吵，可能需要更嚴(yán)格的時間控制。

-**課堂管理**：今天課堂紀(jì)律總體不錯，但是有幾個同學(xué)在下面小動作挺多的，我得想個辦法讓他們集中注意力。

2.教學(xué)總結(jié)

-**教學(xué)效果**：我覺得這節(jié)課在知識方面，同學(xué)們對元音和輔音的發(fā)音規(guī)則有了更深入的理解。在技能方面，通過游戲和角色扮演，他們的口語表達能力也有所提高。

-**學(xué)生收獲**：看到同學(xué)們在課堂上的積極表現(xiàn)，我很高興。他們不僅學(xué)會了新的發(fā)音技巧，還提高了團隊合作和