第6課艱辛探索與建設成就2023-2024學年八年級下冊歷史同步教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容第6課艱辛探索與建設成就

教材內容：教材第6課主要講述了我國從新中國成立到20世紀末在經濟、政治、文化、科技等領域的艱辛探索和取得的偉大成就。具體內容包括：土地改革、三大改造、社會主義建設道路的探索、改革開放的偉大決策等。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生對我國歷史有一定的了解，可能已經學習了新中國的成立、土地改革等基礎知識。他們對新中國成立后的社會變革和建設成就有一定的認知，但對于改革開放以來的具體政策和影響可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對歷史學科的興趣較為廣泛，但個別學生可能對抽象的歷史概念和事件缺乏興趣。學生的學習能力方面，部分學生具備較強的分析能力和邏輯思維，能夠理解歷史事件的因果關系；而部分學生可能在理解歷史背景和人物關系時存在困難。學習風格上，學生個體差異明顯，有的學生偏好通過閱讀教材和筆記來學習，有的則更傾向于通過討論和實踐活動來深入理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習本章節時，可能遇到的困難包括對改革開放初期政策的理解、對歷史事件背景的把握以及對人物關系的梳理。此外，學生對改革開放以來我國經濟、政治、文化等方面變化的深度認識可能不足，難以全面理解改革開放的深遠影響。在教學過程中，教師需引導學生關注這些難點，通過多種教學方法和活動幫助學生克服困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合歷史圖片和視頻，講解改革開放的歷史背景和重要事件，幫助學生建立整體的歷史框架。

2.討論法：組織學生就改革開放的影響進行討論，鼓勵學生表達個人觀點，提高思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析改革開放過程中的具體措施和成效，提升學生的歷史理解能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻資料，增強教學直觀性和生動性。

2.網絡資源整合：引入網絡歷史資料，拓展學生視野，提高信息檢索能力。

3.實物教具：使用歷史模型或實物，讓學生直觀感受改革開放的歷史變遷。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述一個關于改革開放初期普通百姓生活變化的感人故事，引導學生思考改革開放對人們生活的影響。

-回顧舊知：教師簡要回顧新中國成立后的歷史背景，包括土地改革、三大改造等，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細講解改革開放的歷史背景、主要政策和取得的成就，包括經濟特區設立、家庭聯產承包責任制、對外開放等。

-舉例說明：通過展示改革開放初期的一些照片和視頻資料，讓學生直觀感受改革開放帶來的變化。

-互動探究：教師提出問題，引導學生分組討論，如“改革開放對中國的經濟發展有哪些積極影響？”、“改革開放初期面臨的主要困難和挑戰有哪些？”等，鼓勵學生發表觀點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，分組制作改革開放以來的歷史變遷時間軸，展示改革開放的重要事件。

-教師指導：教師巡視各組，提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成練習。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考如何將改革開放的精神應用到現代生活中，培養學生的社會責任感和創新意識。

-學生分享自己的觀點和感悟，教師總結并給予評價。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容和學生的學習收獲，強調改革開放的重要性。

-學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

6.作業布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生查閱資料，了解改革開放以來我國某一領域的重大成就，并撰寫一篇短文。

-學生明確作業要求，為課后學習做好準備。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。同時，注重培養學生的合作精神、創新能力和實踐能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《鄧小平文選》：鄧小平是我國改革開放的總設計師，他的文選中收錄了許多關于改革開放的重要論述，學生可以通過閱讀了解改革開放的思想理論基礎。

-《中國改革開放紀實》：這本書詳細記錄了改革開放以來的重大事件和人物故事，有助于學生全面了解改革開放的歷史進程。

-《中國經濟發展史》：通過學習我國經濟發展史，學生可以了解改革開放以來我國經濟體制的變革和取得的成就。

-《中國政治體制改革》：了解我國政治體制改革的歷史背景、過程和成果，幫助學生理解改革開放對政治領域的影響。

-《中國科技發展簡史》：通過學習我國科技發展簡史，學生可以了解改革開放以來我國在科技領域取得的突破和成就。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇上述閱讀材料中的一本或幾本進行深入學習，了解改革開放的背景、過程和影響。

-鼓勵學生關注時事新聞，了解改革開放以來的最新發展動態，如經濟改革、科技創新、文化交流等。

-組織學生進行小組討論，分享各自對改革開放的理解和感悟，促進知識的交流和思想的碰撞。

-布置探究性學習任務，如“改革開放對我國城鄉差距的影響”、“改革開放對青少年成長的影響”等，引導學生運用所學知識分析現實問題。

-鼓勵學生參觀歷史博物館、科技館等，通過實地考察加深對改革開放成就的認識。

-學生可以嘗試撰寫改革開放主題的作文或小論文，提高寫作能力和思辨能力。重點題型整理1.**題型一：歷史事件的時間順序**

-題目：請按照時間順序排列以下改革開放以來的重要事件：經濟特區設立、家庭聯產承包責任制、加入世界貿易組織。

-答案：1978年十一屆三中全會決定改革開放；1980年設立深圳等經濟特區；1982年實行家庭聯產承包責任制；2001年加入世界貿易組織。

2.**題型二：改革開放的影響分析**

-題目：分析改革開放對以下方面的積極影響：經濟發展、人民生活、國際地位。

-答案：經濟發展：改革開放推動了我國經濟的快速增長，使我國成為世界第二大經濟體；人民生活：改革開放提高了人民的生活水平，使億萬人民擺脫了貧困；國際地位：改革開放提升了我國在國際舞臺上的地位，增強了國際影響力。

3.**題型三：改革開放的困難與挑戰**

-題目：列舉改革開放初期我國面臨的主要困難和挑戰，并簡要說明原因。

-答案：困難與挑戰：計劃經濟體制的束縛、經濟基礎薄弱、國際環境復雜；原因：長期封閉導致經濟落后、缺乏改革開放經驗、國際冷戰格局的影響。

4.**題型四：改革開放的歷史意義**

-題目：簡要闡述改革開放的歷史意義。

-答案：改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，它使中國走上了實現中華民族偉大復興的正確道路，為中國特色社會主義事業提供了強大動力。

5.**題型五：改革開放的啟示**

-題目：從改革開放的歷史經驗中，我們可以得到哪些啟示？

-答案：啟示：堅持改革開放，勇于創新，與時俱進；堅持以人民為中心的發展思想，不斷提高人民生活水平；堅持獨立自主的和平外交政策，維護國家主權和利益。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的應用：在講解改革開放的歷史事件時，可以引入具體的案例，如深圳特區的設立過程，讓學生通過分析案例來理解改革開放的背景和影響。

2.互動式討論：在課堂中設置討論環節，讓學生就改革開放的不同方面進行辯論，提高學生的參與度和思辨能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂上，部分學生可能對討論環節不夠積極，參與度不高。

2.教學內容深度不夠：對于一些復雜的歷史事件和理論，可能講解得不夠深入，學生難以全面理解。

3.教學方式單一：主要依靠講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能導致學生學習興趣降低。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置小組討論、角色扮演等活動，激發學生的興趣和參與度。同時，對積極參與的學生給予肯定和獎勵，鼓勵他們更加投入課堂。

2.深化教學內容：針對教學內容深度不夠的問題，可以增加歷史背景資料的介紹，或者邀請相關領域的專家進行講座，幫助學生從多角度理解改革開放。

3.豐富教學手段：結合多媒體技術，如視頻、圖片、音頻等，使教學內容更加生動形象。此外，可以嘗試引入情景模擬、案例分析等教學方法，提高學生的實際操作能力。

4.加強教學評價：除了傳統的考試評價外，還可以采用過程性評價，如課堂表現、小組討論參與度、作業完成情況等，全面評價學生的學習效果。

5.加強校企合作：與相關企業合作，邀請企業人士參與教學，讓學生了解改革開放對企業發展的影響，增強學生的職業規劃和就業競爭力。同時，通過校企合作，為學生提供實習和就業機會，提高教學的社會實踐性。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度和積極性是評價學生學習效果的重要指標。在本節課中，我會觀察學生的課堂發言、提問和小組討論的參與情況。例如，記錄哪些學生能夠積極回答問題，哪些學生在討論中提出了獨到的見解。

2.小組討論成果展示：通過小組討論，學生能夠更好地理解改革開放的歷史背景和影響。我會在課后收集各小組的討論成果，如PPT展示、小論文或口頭報告。評價標準包括討論的深度、內容的準確性以及團隊合作的成效。

3.隨堂測試：為了檢測學生對本節課知識點的掌握情況，我會在課堂或課后進行隨堂測試。測試形式可以是選擇題、簡答題或論述題。通過測試結果，我可以了解學生對改革開放相關事件和政策的記憶和理解程度。

4.課后作業反饋：課后作業是鞏固課堂知識的重要環節。我會對學生的作業進行批改，重點關注作業的質量和完成情況。例如，檢查學生是否能夠正確分析改革開放的影響，以及是否能夠運用所學知識解決實際問題。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現、討論成果、測試成績和作業反饋，我會進行綜合評價，并給予相應的反饋。具體措施包括：

-對表現優秀的學生給予表揚，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持；

-對表現不佳的學生進行個別輔導，幫助他們找到學習上的不足，并提出改進建議；

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和家庭環境，共同探討提高學習效果的方法；

-組織學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，發現自身優點和需要改進的地方；

-鼓勵學生參與課堂評價，讓他們提出對教學活動的意見和建議，共同促進教學質量的提高。板書設計①

-重點知識點：改革開放的背景、目的、過程、主要政策和成就。

-關鍵詞：改革開放、社會主義建設、經濟特區、家庭聯產承包責任制、對外開放、市場經濟、現代化建設。

-重點句子：1978年十一屆三中全會決定實行改革開放；1980年設立深圳等經濟特區；家庭聯產承包責任制解放了農村生產力；對外開放是改革開放的重