（一）檢查提綱1.大化改新的內容及影響.

2.日本這樣一個資源匱乏的小國,通過向中國學習,推進了社會進步。從古代日本這段歷史中對你有何啟示？第一步自主學習

環節1師友檢查第一步自主學習

環節2教師助學（一）檢查提綱1.大化改新的內容及影響.

2.日本這樣一個資源匱乏的小國,通過向中國學習,推進了社會進步。從古代日本這段歷史中對你有何啟示？教師明確書上答案一個國家應該善于學習別國的長處和先進文化，要正視自身的不足，積極改革創新，與時俱進?？吹缴鲜鰣D片，你想到了什么？穆斯林、伊斯蘭教伊斯蘭教是如何創立起來的呢？情境引入·生成問題第四單元封建時代的亞洲國家第13課阿拉伯帝國學習目標：

1、通過閱讀教材，能簡單說出伊斯蘭教產生的背景，能用主要史實講述穆罕默德的主要活動。(

重點）

2、通過小組討論，認識伊斯蘭教再在阿拉伯半島基本統一中的作用。（難點）3、了解阿拉伯帝國的形成過程的基本史實。(

重點）4、了解光輝燦爛的阿拉伯文化，認識阿拉伯人對世界文化的貢獻。(

重點）第二步探究釋疑環節1師友探究（二）互助提綱探究一伊斯蘭教的創立探究點1.伊斯蘭教的創立與傳播探究點2穆罕默德的主要傳教活動探究點3歷史感悟探究二阿拉伯帝國探究點1伊斯蘭教在阿拉伯帝國形成起到了什么作用？探究點2結合阿拉伯擴張示意圖，描述阿拉伯帝國形成過程。探究三阿拉伯文化

探究點1阿拉伯學者創造光輝燦爛的阿拉伯文化的原因探究點2閱讀教材說說阿拉伯人對世界文化的貢獻創立背景:

(1)阿拉伯半島尚未統一,部落間戰爭頻繁,外部勢力入侵

(2)多神和偶像崇拜成為了其民族統一和發展的嚴重障礙第二步探究釋疑環節2教師釋疑創立時間：公元7世紀創立者：穆罕默德發源地：阿拉伯半島經典：《古蘭經》伊斯蘭教的建立《古蘭經》第二步探究釋疑環節2教師釋疑探究點2穆罕默德的主要傳教活動：610年創立伊斯蘭教622年麥加傳教失敗622年，帶領少數信徒，出走麥地那，建立政教合一的國家630年，兵臨麥加城下，達成協議。麥加成為伊斯蘭教的圣地。第二步探究釋疑環節2教師釋疑610年創立伊斯蘭教622年麥加傳教失敗622年，帶領少數信徒，出走麥地那，建立政教合一的國家630年，兵臨麥加城下，達成協議。麥加成為伊斯蘭教的圣地。

每年在伊斯蘭教歷的第12個月，數以百萬計的穆斯林都會聚集在沙特的麥加，參加一年一度的朝覲。朝圣期間，他們聚集在“圣城”麥加周圍，一起祈禱，一起吃飯，一同學習。“麥加朝圣”是每年伊斯蘭教最盛大的宗教活動。麥加大清真寺第二步探究釋疑環節2教師釋疑★

探究點3歷史感悟

穆罕默德創立伊斯蘭教，反映了阿拉伯人渴望實現統一的需要。它為建立統一的阿拉伯國家奠定了政治基礎。

伊斯蘭教是一種宗教、行政、軍事三位一體的組織,這種組織為統一國家的形成提供了組織形式。第二步探究釋疑環節2教師釋疑探究二阿拉伯帝國第二步探究釋疑環節2教師釋疑探究點1伊斯蘭教在阿拉伯帝國形成起到了什么作用？伊斯蘭教強大的號召力使阿拉伯人空前團結，士氣高昂，是一種強大的精神力量。探究點2結合阿拉伯擴張示意圖，描述阿拉伯帝國形成過程。北進敘利亞東滅波斯征服阿富汗和印度西北部西攻埃及，橫掃北非西南占領西班牙第二步探究釋疑環節2教師釋疑

8世紀中期,阿拉伯人通過對外擴張,建立了橫跨亞、非、歐三洲的阿拉伯大帝國,伊斯蘭教隨之廣為傳播.

9世紀中葉以后,隨著內外矛盾激化,帝國逐漸衰微.1258年,蒙古騎兵攻陷巴格達,阿拉伯帝國終告覆亡.第二步探究釋疑環節2教師釋疑歐洲非洲亞洲東到印度河流域西臨地中海北接黑海與里海南包整個半島巴格達第二步探究釋疑環節2教師釋疑探究三阿拉伯文化探究點1阿拉伯學者創造光輝燦爛的阿拉伯文化的原因（1）、哈里發重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”；設立“智慧宮”、以黃金支付稿酬等。（2）、阿拉伯學者吸收、消化了外來文化。第二步探究釋疑環節2教師釋疑探究點2閱讀教材說說阿拉伯人對世界文化的貢獻（1）阿拉伯數字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻；

阿拉伯數字是古代印度人首創，因為阿拉伯人將這種數字改進并傳播到全世界，所以得名為阿拉伯數字。第二步探究釋疑環節2教師釋疑（2）西醫中有很多阿拉伯人的貢獻

阿拉伯人著的《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為醫學領域的經典。阿拉伯醫學解剖圖第二步探究釋疑環節2教師釋疑（3）文學成就突出

膾炙人口的《天方夜譚》，構思巧妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶。

阿拉伯民間故事集《一千零一夜》，中國譯為《天方夜譚》，該書深受各國人民喜愛，并對歐洲文學產生了深遠影響?！稘O夫和魔鬼》《阿拉丁神燈》《阿里巴巴和四十大盜》《辛伯達航海旅行記》是其中的名篇。第二步探究釋疑環節2教師釋疑（3）文學成就突出

膾炙人口的《天方夜譚》，構思巧妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶。（4）建筑藝術成就顯著麥加清真寺克爾白古廟第二步探究釋疑環節2教師釋疑（5）阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色

阿拉伯人為世界文化的發展作出了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。第二步探究釋疑環節2教師釋疑第三步理解鞏固知識點一穆罕默德創立伊斯蘭教1、穆罕默德闡述了獨尊_______的宗教思想，創立了伊斯蘭教。2、穆罕默德最初在_____城傳教，他于_____年遷居麥地那，建立了一個以共同信仰為基礎的宗教社團，即________。3、630年，穆罕默德率穆斯林占領_____。此后，半島各部落紛紛承認_______的統治地位，阿拉伯半島基本統一。知識點二阿拉伯帝國4、________強大的號召力使阿拉伯人空前團結。至_____世紀中期，阿拉伯帝國形成，成為一個橫跨亞、歐、非三大洲的帝國。知識點三阿拉伯文化5、830年，哈里發在巴格達設立“_________”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。6、阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在常用的“_____________”。7、阿拉伯人著的____________和________兩部書，長期被歐洲醫學界奉為醫學領域的經典。8、膾炙人口的___________，是阿拉伯文學的瑰寶安拉麥加622穆斯林公社麥加穆罕默德伊斯蘭教8智慧宮阿拉伯數字《醫學集成》《醫典》《天方夜譚》環節2教師提升環節1師友鞏固第四步互助提高環節1師友檢測A層選擇題1、以下哪個地方是穆斯林一生中最希望拜謁的地方（）A．麥加大清真寺B．“哭墻”C．巴黎圣母院D．圣索菲亞大教堂2、麥加之所以成為伊斯蘭教的圣地，是因為（）A.那是穆罕默德最初傳教的地方B.那是穆罕默德病逝的地方C.那是穆罕默德最早建立政教合一國家的地方D.那是當時世界的政治經濟中心3、穆罕默德在麥地那建立的國家的性質是（）A.政教分離B.政教合一C.世俗政權D.宗教政權4、世界文明是在不斷沖撞和融合中向前發展的，把包括零在內的10個數字符號從東方傳入西方的是（

）

A．古代印度人 B．古代阿拉伯人C．古代羅馬人 D．古代日本人5、下列文學著作中屬于阿拉伯文學的是（）A.《荷馬史詩》B.《諾亞方舟》C.《天方夜譚》D.《大唐西域記》A

A

B

B

C

第四步互助提高環節1師友檢測B層分析題1.談談你對伊斯蘭教創立的感悟。2.伊斯蘭教在阿拉伯帝國形成中起到了什么作用？3.閱讀教材說說阿拉伯人對世界文化的貢獻。穆罕默德創立伊斯蘭教，反映了阿拉伯人渴望實現統一。它為建立統一的阿拉伯國家奠定了政治基礎。伊斯蘭教強大的號召力使阿拉伯人空前團結，士氣高昂，是一種強大的精神力量，促進了帝國的形成。①阿拉伯數字是阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數法，形成了我們現在常用的“阿拉伯數字”，并創造了完整的代數學；②阿拉伯人著的《醫學集成》和《醫典》兩部書，長期被歐洲醫學界奉為經典；③膾炙人口的《天方夜譚》，構思巧妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶；④阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發展作出了卓越貢獻。中國的造紙術、指南針、火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的等等。環節2教師點撥第四步互助提高B層分析題1）佛教、基督教、伊斯蘭教.2）伊斯蘭教4.世界三大宗教指什么？政教合一的是什么？第五步總結歸納環節1師友總結