教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。以素養為本的美術教師教育課程改革與實踐課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：以素養為本的美術教師教育課程改革與實踐一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，全球教育改革正朝著注重學生核心素養的方向發展，旨在培養學生的綜合能力與終身學習能力。在美術教育領域，這一趨勢尤為明顯。然而，我國美術教師教育課程仍普遍側重于技能傳授，而忽視了對學生藝術素養、創新能力及跨學科融合能力的培養。國內外研究表明，傳統的美術教育模式已難以滿足新時代對美術教師的需求，亟需進行課程體系的改革與創新。近年來，雖然有一些關于美術教師教育課程改革的探討和實踐，但系統化、理論化的研究成果尚顯不足，特別是在“以素養為本”的教育理念下，如何具體實施課程改革仍是一個亟待解決的問題。2、選題意義本課題旨在探索并實踐以素養為本的美術教師教育課程改革，旨在提升美術教師的綜合素質，使其能夠更好地適應新時代教育發展的需要，培養出具有創新精神、藝術素養和跨學科融合能力的美術人才。通過本課題的研究，不僅能夠豐富和完善我國美術教師教育理論體系，還能夠為美術教育改革提供實踐指導和案例參考，具有重要的理論意義和實踐價值。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是推動美術教師教育課程體系的創新與發展，為構建以素養為本的美術教師教育課程提供理論依據和實踐路徑；二是提升美術教師的專業素養和教育教學能力，促進美術教師隊伍的整體提升；三是促進學生全面發展，提高學生的藝術素養和創新能力，為培養未來社會的復合型人才奠定基礎。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標是：通過深入分析當前美術教師教育課程的現狀和問題，借鑒國內外先進的教育理念和實踐經驗，構建以素養為本的美術教師教育課程體系，并開展實踐教學改革，以期達到提升美術教師綜合素養和教育教學能力的目標。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：高等師范院校美術學專業的本科生和研究生，以及在職美術教師。通過對這些對象的調查、訪談和教學實踐，了解他們的學習需求、職業發展需求以及對美術教師教育課程的期望，為課程改革提供實證依據。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是梳理和分析國內外美術教師教育課程的發展現狀與趨勢；二是探討以素養為本的美術教師教育課程的理論基礎與構建原則；三是構建以素養為本的美術教師教育課程體系，包括課程設置、課程內容、教學方法與手段等；四是開展實踐教學改革，驗證課程體系的可行性和有效性；五是總結研究成果，提出推廣應用的建議。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和實地調研，了解國內外美術教師教育課程的發展現狀和趨勢；其次，基于素養教育理念，構建以素養為本的美術教師教育課程體系；然后，開展實踐教學改革，驗證課程體系的可行性和有效性；最后，總結研究成果，提出推廣應用的建議。2、研究方法本課題采用的研究方法主要包括：文獻研究法、調查研究法、案例研究法和行動研究法。通過文獻研究，了解國內外相關研究現狀和趨勢；通過調查研究，了解研究對象的學習需求和職業發展需求；通過案例研究，分析成功的教學改革案例；通過行動研究，開展實踐教學改革，驗證課程體系的可行性和有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是構建了以素養為本的美術教師教育課程體系，填補了該領域研究的空白；二是將素養教育理念融入美術教師教育課程的全過程，實現了課程內容的創新；三是通過實踐教學改革，驗證了課程體系的可行性和有效性，為推廣應用提供了實證依據。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎本課題的研究基礎包括：研究團隊具有豐富的美術教育理論研究和實踐經驗；國內外相關研究文獻豐富，為課題研究提供了堅實的理論基礎；高等師范院校和中小學的美術教育資源豐富，為實踐教學改革提供了良好的平臺。2、保障條件為保障本課題的順利實施，需要以下保障條件：一是經費保障，確保研究過程中所需的調查、訪談、教學實踐等活動的順利開展；二是人員保障，組建一支高素質的研究團隊，確保研究工作的質量和進度；三是政策支持，爭取學校和上級教育部門的政策支持和資源傾斜。3、研究步驟（略寫）研究步驟包括：準備階段（文獻綜述、調研方案設計等）、實施階段（課程體系構建、實踐教學改革等）、總結階段（成果整理、論文撰寫等）。每個階段都有明確的時間節點和研究內容，確保研究工作的有序進行。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分