導入新課在兒童時代，看著大人們見多識廣、樣樣都能干，尤其是看著大人們有說了算能耐時，都羨慕得不得了。可你們知道嗎？我們大人們也有羨慕你們小孩時候，我就有過這種感覺，每當我有心煩意亂時候，我十分羨慕兒童無憂無慮；每當看著大人世故圓滑、溜須拍馬嘴臉時候，我十分向往小孩間純潔真誠。今天，我們來學習著名畫家豐子愷寫他對他孩子童真、童趣無限憧憬和羨慕散文《十四給我孩子們(節選)》。1/50

“凡一個人，即使到了中年以致暮年，倘一和孩子靠近，便會踏進久經忘卻了孩子世界邊疆去，想到月亮怎么會跟人走，星星終究是怎么會嵌在天空中。”

——魯迅《且介亭雜文》2/50給我孩子們豐子愷3/50豐子愷(1898－1975)，浙江桐鄉人，是中國當代受人景仰漫畫家，散文家。他繪畫，文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫格調：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。4/50豐子愷畫作觀賞5/50豐子愷畫作觀賞6/50豐子愷畫作觀賞7/50豐子愷畫作觀賞8/50學習目標：1、讀課文，理思緒。2、了解孩子們率真、自然天性;了解作者在文中流露思想感情。9/50憧憬

齷齪考妣刬襪鞠躬盡瘁：識記以下生字詞（chōng)(jǐng)向往。(wò)(chuò)不潔凈，臟

(kǎo)(bǐ)（死去）父親和母親。（chǎn）(wà)只穿著襪子著地，刬，只，光著。

小心慎重，貢獻出全部精力。10/50讀文章理思緒自學指導：瀏覽課文，在整體感知課文基礎上，獨立思索完成問題。（4分鐘）1、作者在文中傾訴了自己肺腑之言，流露出怎樣情感？（提醒：從首尾部分探討）2、這則序言分幾個部分？各部分分別講了什么內容?學法指導：

把握關鍵段、關鍵語句、關鍵詞，整體感知文章主題。11/50明確：作者情感：對孩子真率、自然天性贊美，對這種天性將在成長中被世俗生活磨滅悲傷。文章思緒：一（1—7）：寫孩子們真率、自然天性。二（8—11）：抒發失去童真悲傷。12/50讀文章品味“真”自學指導：自由速覽課文(2—7)段，小組合作完成以下問題：（5分鐘后展示學習結果。）1、細讀課文，找出并概括文中三個孩子天真可愛趣事。瞻瞻阿寶：軟軟：2、對于孩子們天真可愛趣事，大人們是什么表現或想法?原因是什么？3、那么作者認為造成人們失去童真原因是什么呢?

：瞻瞻“哭號”和“爭辯”

瞻瞻裁書阿寶刬襪軟軟弄筆13/50詳細細品：2段：瞻瞻“哭號”和“爭辯”

孩子表現：

大人們表現5段：阿寶刬襪

孩子想法：

大人想法：6段：瞻瞻裁書

孩子想法：

大人想法：瞻瞻想哭就哭，想鬧就鬧，“是身心全部公開真人”：“緘默、含蓄、深刻”想給凳子穿上鞋子怕弄臟了襪子想幫父親裁好書幫了倒忙，搗亂14/50詳細細品：7段：軟軟弄筆

孩子想法：

大人想法：三個小畫面表現出深意：

想畫畫玩壞了筆孩子們想法往往是單純、率真，他們有他們興趣。但大人們總是從自己角度出發，摧毀了孩子們童真，無意中傷害了他們心靈。15/50

大人對孩子這種不經意間“摧殘了你們”說明了什么?

童真失去

3.那么作者認為造成人們失去童真原因是什么呢?

世俗生活，社會風氣，教育弊端。

大家交流，達成共識：16/50活動一：文中孩子們含有哪些特點，結合詳細事例談一談。率真無邪熱情自然：想象豐富：17/50我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上發見了我腋下長毛，看成黃鼠狼時候，你何等難過，你立刻從我身上爬下去，起初眼瞪瞪地對我端相，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪親友一樣。18/50作者將兒童與成人這么一一對比用意是什么？經過對比手法，指出成人世界各種毛病，贊揚孩子率真自然，同時也對兒童純真人性在成長中被世俗生活磨滅，感到極大哀痛。19/50活動二：從文中找出表達作者感情詞語哪一個詞能夠概括作者主要情感？為何作者“給我孩子們”什么呢？20/50父親甲：我們生活在一個復雜世界里，必須讓孩子了解真實生活，不然就是對孩子不負責任，會使他們失去適應生活得能力，使他們成為被坑騙被傷害對象。21/50父親乙：我們必須永葆一顆童心，她會使我們永遠感受到生活幸福和美好。人有一顆什么樣心，就會有一雙什么樣眼睛；有一雙什么樣眼睛，就會有什么樣生活。22/50父親丙：成長就是一個不停拋棄過程，我們不能永遠留在童年，未來生活會讓我們把她作為塵封記憶，我們只能帶著無奈回望逝去生活，用羨慕眼睛看著高興孩子。23/50長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊。

送別歌

24/50李叔同是“文章驚海內”大師，開中華燦爛文化藝術之先河。魯迅、郭沫若等當代文化名人以得到大師一幅字為無上榮耀。他所創作《送別歌》經久不衰。先后培養出了名畫家豐子愷等文化名人。他苦心向佛，被佛門弟子奉為世祖。趙樸初評價：““無盡奇珍供世眼，一輪圓月耀天心。”。25/50童心，不是

，而是

。

26/50擁有童心人陶淵明周敦頤劉禹錫27/50研讀第八——十一段討論：1、為何說孩子們埋怨，“我”倒喜歡，孩子們感激，我倒悲傷呢？2、怎樣了解作者在第九段中提及“真生活”含義？3、本文是作者為自己畫集所做序，在這畫集里他描繪了孩子們童真，但在第十一段他卻說“癡心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里”，為何說是“癡心“？4、這么充溢著童真童趣文章，作者卻以“何等悲傷”結束全文，說說“悲傷”含義。28/501、為何說孩子們埋怨，“我”倒喜歡，孩子們感激，我倒悲傷呢？（孩子們埋怨，說明孩子們還真率，所以“我”喜歡；孩子們感激時，說明孩子們已經被世俗改變，失去了真率，所以“我”悲傷。）29/502、怎樣了解作者在第九段中提及“真生活”含義。（在作者眼里，孩子們表現出是“出肝肺相示”，而在人世間，在成人世界中，有只是俗務，人與人之間沒有了徹底地真實而純潔。所以作者把自己謀生或者外出上課，看做是為了生存而不得不做“無聊事”，而認為孩子們生活才是真生活。）

30/503、本文是作者為自己畫集所做序，在這畫集里他描繪了孩子們童真，但在第十一段他卻說“癡心要為你們永遠挽留這黃金時代在這冊子里”，為何說是“癡心“？（作者憧憬孩子生活，感動于他們率真自然，但伴隨孩子們成長，他們天真也將被世俗生活磨滅。即使以畫冊方式將孩子們黃金時代挽留下來，他們這種幸福也即將失去，只能留下這一點強勝于無痕跡。）31/504、這么充溢著童真童趣文章，作者卻以“何等悲傷”結束全文，說說“悲傷”含義。（作者真正悲傷是想到孩子們未來，在他們未來看到這本畫冊時，他們有可能已經在生活壓力之下“退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊地步”，不可防止地要被世俗改變。）32/50整體感知：本文能夠分為兩部分第一部分（1——7）寫孩子們率真、自然性格第二部分（8——11）抒發失去了童真悲傷第一層（1）想到孩子們不可能了解自己話而悲傷第二層（2——7）對照成人世界各種毛病，寫孩子們率真、真情33/50

憧憬悲傷童真擁有失去

作者關心孩子們心靈健康，贊揚孩子率真自然，對純真人性在成長中被世俗生活磨滅，表現出極大哀痛。作者謳歌人童年，表現出對真善美向往。----主旨

課堂小結：以小見大，提煉主題。語言直白，親切自然。34/50小結全文

本文以親切自然，毫無矯飾語言，描述了童真世界，贊美了孩子至真至美天性，并對照以成人世界種種弊病，表現出對世俗磨滅兒童天性極大哀痛，同時也含蓄地表示出對社會風氣和教育弊端否定。35/50課堂討論：

結合社會生活實際，談談對所謂“緘默”“含蓄”“深刻”美德了解。

36/50布置作業1、

完成學案。2、作文：《童年趣事》，要求不少于300字，敘事完整。37/50豐子愷漫畫作品觀賞38/50

瞻瞻車----腳踏車這是豐子愷最廣為流傳一張畫，主人公是他長子豐華瞻。幼年瞻瞻就表現出這么想象力，無怪長大成為著名教授。當成名后豐華瞻到國外大學演講時，禮堂上就懸掛著這張圖片。39/50

花生米不滿足花生米分配低于自己期望值，便皺著眉眼表示抗議。兒童就有這么赤裸裸真率，哭與笑，滿足與不滿足就是這么簡單，毫不矯作，難怪豐子愷一生都對兒童世界羨慕不已。40/50

要！絲毫沒有商議余地，對于天上月亮，"要"字后面還要跟上一個堅定驚嘆號。那樣明亮有趣月亮，沒有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思索范圍里。41/50

星期日是母親煩惱日母親是矛盾。星期日里，孩子們肆無忌憚地打、鬧、叫、嚷，她便以為心煩，便要阻止；不過，若她孩子們不這么健康活潑地打、鬧、叫、嚷，她仍要以為心煩，而且擔心。于是，她半真半